四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《雨的形成》教案分析.doc_第1頁
四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《雨的形成》教案分析.doc_第2頁
四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《雨的形成》教案分析.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)雨的形成教案分析5分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)，思考為什么出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？6由對(duì)比實(shí)驗(yàn)聯(lián)想到小水珠形成的條件。二、討論活動(dòng)1分組討論 :小水珠是怎樣形成的？2誰的解釋更有道理，為什么？拓展-一利用課余時(shí)間觀察，找找身邊小水珠出現(xiàn)的例子探究活動(dòng)一活動(dòng)：“雨的形成”1分組設(shè)計(jì)研究計(jì)劃。2分組按計(jì)劃開展探究活動(dòng)。3記錄實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象及結(jié)論。4試圖用多種方法檢驗(yàn)我們的結(jié)論。5. 分組匯報(bào)、交流，互相評(píng)價(jià)。二活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)人工降雨”1自學(xué)“科學(xué)在線”的內(nèi)容。2用自己的話解釋什么是人工降雨。3看課本理解什么是可逆變化。4舉更多例子說明什么是可逆變化。三活動(dòng)：“寫一篇科學(xué)童話”1命題作文：小水滴旅行記。2提示：需要用到一些科學(xué)術(shù)語。3說說自己的構(gòu)思。4自主完成作文。 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論