世界歷史第二冊(cè)全部教案

1世界近代史部分(續(xù))第一次世界大戰(zhàn)第10課第11課第12課第13課第14課第15課第二次世界大戰(zhàn)(一)第16課第二次世界大戰(zhàn)(二)第17課第二次世界大戰(zhàn)(三)第18課第19課第20課第21課第22課第23課第1課第一國(guó)際和巴黎公社2公社是世界上無產(chǎn)階級(jí)專政的第一次偉大嘗試?”從而培養(yǎng)綜合分析問題的能1.1871年3月18日革命3.保衛(wèi)公社的戰(zhàn)斗本課要點(diǎn)直要人物直要詞語附一本課思考題答案提示1.第一國(guó)際在國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)史上起了哪些作用?2.為什么說，巴黎公社是世界上無產(chǎn)階級(jí)專政的第一次偉大嘗試?答：可以從兩方面來說明：(1)巴黎公社是用革命暴力(3月18日革命)打碎資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家機(jī)器，建立無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的偉大創(chuàng)舉。(2)巴黎公社是一個(gè)新型的國(guó)家政權(quán)——無產(chǎn)階級(jí)專政(可通過當(dāng)選的公社委員、公社的各項(xiàng)革命附二本課練習(xí)題答案二、填空1864,國(guó)際工人協(xié)會(huì)三、列舉：①3月18日革命；②公社的選舉；3第2課主要資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：19世紀(jì)晚期科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展及其作用，主要有：新能源(電力、石油)的發(fā)展和利用；新機(jī)器和新交通工具(內(nèi)燃機(jī)、汽車、飛機(jī))的創(chuàng)制；信息傳遞工具(電話、無線電報(bào))的發(fā)明。美、莢、法、德、俄、日等主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其原因。壟斷組織的形成。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要資本主義國(guó)家相繼進(jìn)入帝國(guó)主義階段。1.科學(xué)技術(shù)的新成就及時(shí)應(yīng)用到工業(yè)方面，生產(chǎn)迅速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是生2.資本主義制度下，生產(chǎn)的發(fā)展，又導(dǎo)致生產(chǎn)和資本的高度集中，產(chǎn)生了壟斷。3.壟斷是帝國(guó)主義的基本特征。三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：1.在教師幫助下，學(xué)生思考“19世紀(jì)晚期科學(xué)技術(shù)新發(fā)展對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用”,從而培養(yǎng)綜合分析問題的能力。2.在教師指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)壟斷是帝國(guó)主義的基本特征，從而提高對(duì)歷史唯物主義基本觀點(diǎn)的理解能力。3.在教師指導(dǎo)下，提高學(xué)生對(duì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系這一歷史唯物主義基本概念的理解能力。本課重點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展和主要資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段本課難點(diǎn)：壟斷是帝國(guó)主義的基本特征教學(xué)要點(diǎn)1.新能源的發(fā)展和利用：電力和石油44.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用2.英國(guó)、法國(guó)相對(duì)落后1.壟斷組織的形成2.壟斷是帝國(guó)主義的基本特征3.19世紀(jì)末20世紀(jì)初各主要資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段1.19世紀(jì)晚期到20世紀(jì)初科學(xué)技術(shù)有哪些新發(fā)展?談?wù)勥@對(duì)生產(chǎn)力2.結(jié)合閱讀小字，談?wù)劄槭裁?9世紀(jì)末20世紀(jì)初美國(guó)、德國(guó)的經(jīng)附二本課練習(xí)題答案第3課第二國(guó)際的建立和列寧主義的誕生51.建立第二國(guó)際的前提2.1889年的巴黎大會(huì)1.三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約2.軍備競(jìng)賽和戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)第二國(guó)際布爾什維克三國(guó)同盟三國(guó)協(xié)約1.第二國(guó)際是在什么情況下建立的?第二國(guó)際在1889年巴黎大會(huì)上6國(guó)際。第二國(guó)際]889年巴黎大會(huì)通過了關(guān)于經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)附二本課練習(xí)題答案二、填空：1889,每年5月1日舉行勞動(dòng)者示威游行。第4課亞洲的民族民主運(yùn)動(dòng)是：(1)反對(duì)帝國(guó)主義侵略。(2)有本國(guó)資產(chǎn)階級(jí)參加或領(lǐng)導(dǎo)，如國(guó)大黨左1.列強(qiáng)的魔掌伸向亞洲7H、印度民族起義(1857-1859年)1.密拉特士兵發(fā)動(dòng)起義2.起義的第一個(gè)中心城市德里1.英帝國(guó)主義視印度為“生命線”2.印度各階層的不滿3.新的反英運(yùn)動(dòng)(1905—1908年)2.1905—1911年的革命運(yùn)動(dòng)2.1908—1909年的起義3.君主立憲政體的確立附一本課思考題答案提示附二本課練習(xí)題答案二、填空：20,印度，提拉克，1908,孟買三、舉出19世紀(jì)50到60年代以下各國(guó)發(fā)生的正義斗爭(zhēng)或推動(dòng)社會(huì)前81.英國(guó)對(duì)蘇丹的侵略和掠奪2馬赫迪大起義2.孟尼利克領(lǐng)導(dǎo)抗意斗爭(zhēng)的勝利2.美國(guó)一貫謀求稱霸拉丁美洲1.迪亞斯的獨(dú)裁統(tǒng)治附一本課思考題答案提示奴役殖民地人民，掠奪殖民地財(cái)富等內(nèi)容說明帝國(guó)主義的本9附二本課練習(xí)題答案出第6課第一次世界大戰(zhàn)I1.斐迪南大公夫婦被刺1.歐洲的三條戰(zhàn)線2.馬思河會(huì)戰(zhàn)3.1914—1915年東線的戰(zhàn)斗4.凡爾受戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役3.美國(guó)參戰(zhàn)2.大戰(zhàn)給交戰(zhàn)國(guó)人民帶來的深重苦難二、復(fù)習(xí)提問：同學(xué)們，19世紀(jì)晚期20世紀(jì)初期，歐洲兩大對(duì)立的軍事集團(tuán)是什么?各自包括哪些國(guó)家?各自的核心國(guó)家又是哪些?(展示帝國(guó)主義兩大本原因是什么?爭(zhēng)奪方式有哪些?(學(xué)生回答后教師歸納)國(guó)際關(guān)系極度緊張，終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第六課：第一次世界大戰(zhàn)。(推出板書：第六課：第一次世界大戰(zhàn)。配以槍炮聲)一(一)薩那熱窩事件一大戰(zhàn)的導(dǎo)火線學(xué)們結(jié)合老師展示的《第一次世界大戰(zhàn)前的巴爾干半島形勢(shì)圖》,閱讀教材35頁小字至36頁第二段小字內(nèi)容，邊看邊思考：20世紀(jì)的巴爾干半島是不是已成為火藥庫?(展示《第一次世界大戰(zhàn)前的巴爾干半島形勢(shì)圖》,引導(dǎo)學(xué)生分析得圖》,指圖標(biāo)注)6月底的一天，斐迪南大公夫婦的車隊(duì)耀武揚(yáng)威地經(jīng)過薩拉熱大公夫婦被刺殺的資料片)兩聲清脆的槍響，結(jié)束了斐迪南大公夫婦的性命，事件---大戰(zhàn)的導(dǎo)火線)事件發(fā)生以后，德、奧決定以此為借口，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。7月奧匈帝國(guó)向塞爾國(guó)家的位置，結(jié)束后約用2分鐘的時(shí)間讓學(xué)生記憶、再次按空白表格鞏固)(二)幾次重大戰(zhàn)役1、三條戰(zhàn)線(板書)戰(zhàn)爭(zhēng)開始以后，歐洲形成了西、東、南三條戰(zhàn)線。(板書)(展示三線及地術(shù)?(學(xué)生回答)正如大家所料，德國(guó)想迅速結(jié)束西線戰(zhàn)事，企圖四至六個(gè)星8月德國(guó)攻入法國(guó)，直逼巴黎。(展示《第一次世界大戰(zhàn)西線形勢(shì)圖》,指圖)9月，在巴黎東北部的馬恩河附近(指圖),英法軍隊(duì)同德軍在此同德軍展開大會(huì)戰(zhàn)，(多媒體播放馬恩河戰(zhàn)役資料片，教師結(jié)合講解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性)大到了，馬恩河戰(zhàn)役(板書)完全出乎德國(guó)人意料，到年底，西線進(jìn)入相持階段。(展示《第一次世界大戰(zhàn)東線形勢(shì)圖》,指圖)德國(guó)只得從西線抽兵到東線，同時(shí)在東西線作戰(zhàn)。(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材39頁第一段小字內(nèi)容)的罪惡性，結(jié)束后學(xué)生回答)總之，盡管雙方都投入了巨大兵力，仍卻沒(三)1917年的幾件大事繼續(xù)廝殺下去，已是力不從心。(播放歐洲1916年前線和后方的嚴(yán)重困難情況資料片)很快，1917年的幾件大事把戰(zhàn)爭(zhēng)引向了結(jié)束。請(qǐng)大家閱讀教材39頁第教師總結(jié))1、結(jié)合教科書39頁下面的圖，想一想，美國(guó)參戰(zhàn)的原因和作用是什么?(四)第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束在俄國(guó)十月革命的影響下，交戰(zhàn)各國(guó)都發(fā)生了革命運(yùn)動(dòng)。1918年11月，德國(guó)基爾港水兵發(fā)動(dòng)了起義，德皇外逃，德國(guó)宣布投降，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)者終于落得了可恥的下場(chǎng)。(展示福煦車廂，略微講解，后引導(dǎo)學(xué)生歸納出革命制止戰(zhàn)爭(zhēng)的道理)最后，讓我們讀讀教材40頁第二段到本課結(jié)束的文字和圖、表，結(jié)合有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)后歐洲和美國(guó)的損失情況的資料片，歸納并總結(jié)出這次戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和性質(zhì)。(播放資料片，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié))四、小結(jié)：加速第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束的歷史事件有哪些?(共同歸納)五、作業(yè)：課后1-3題本課要點(diǎn)重要詞語薩拉熱窩事件馬恩河戰(zhàn)役附一本課思考題答案題：第一次世界大戰(zhàn)是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)?哪些事件加速了大戰(zhàn)的結(jié)束?答：第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)帝國(guó)主義掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)。俄國(guó)十月革命、各交戰(zhàn)國(guó)的革命運(yùn)動(dòng)和美國(guó)的參戰(zhàn)，加速了大戰(zhàn)的結(jié)束。附二本課練習(xí)題答案二、填空：薩拉熱窩事件，斐迪南大公，西、東、南，西線和東線。三、列舉：德國(guó)、奧匈帝國(guó)；俄國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、意大利、塞爾維亞、美國(guó)、中國(guó)。第7課近代后期的文化教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：倫琴發(fā)現(xiàn)X射線。居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素錫。愛因斯坦提出相對(duì)論。反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文學(xué)名著:哈代著《德伯家的首絲》;易卜生著《玩偶之家》;馬凡·高。民族樂派的著名音樂家：德沃夏克、格林卡、柴可夫斯基。1.19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)初期，科學(xué)技術(shù)有了新的巨大突破。放射現(xiàn)象和放射性物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)，愛因斯坦相對(duì)論的提出，是自然科學(xué)史上劃時(shí)代的成就。2.在近代后期的西方文學(xué)中，深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品占主導(dǎo)地位，出現(xiàn)了一系列現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)名著。3.19世紀(jì)后期，印象畫派和民族樂派的興起，是繪畫和盲樂的新發(fā)展。1.在教師幫助下，學(xué)生思考“為什么列夫·托爾斯泰被稱為‘俄國(guó)革命的鏡子’”,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。2.通過對(duì)文學(xué)名著、繪畫、音樂等有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。本課重點(diǎn)點(diǎn)：劃時(shí)代對(duì)科學(xué)技術(shù)成就批反映社會(huì)班葵葉文學(xué)。本課難點(diǎn)：居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。愛因斯坦提出相對(duì)論。(1)倫琴發(fā)現(xiàn)X射線(2)居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鋪5.泰戈?duì)柡汀陡昀肪永锓蛉藧垡蛩固挂撞飞R克·吐溫列夫·托爾斯泰泰戈?duì)柲胃揭槐菊n思考題答案提示附二本課練習(xí)題答案3.泰戈?duì)?。?課俄國(guó)十月社會(huì)主義革命教學(xué)目的2.十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元。在教師幫助下，思考為什么說十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元?從而提教學(xué)要點(diǎn)1.兩個(gè)政權(quán)并存局面的出現(xiàn)2.列寧為革命指明了方向3.彼得格勒武裝起義的勝利(1917年11月7日)4蘇維埃政府的成立5.十月革命的歷史意義1.外國(guó)武裝干涉和國(guó)內(nèi)反革命叛亂2.工農(nóng)兵保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)4.蘇維埃政權(quán)的鞏固歷史意義本課要點(diǎn)列寧.直要詞語二月革命蘇維埃十月革命星期六義務(wù)勞動(dòng)附一本課思考題答案提示附二本課練習(xí)題害案二、填空：3,沙皇專制制度教學(xué)目的導(dǎo)。3.共產(chǎn)國(guó)際是在一次大戰(zhàn)后各國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命高潮中建立起來的，列本課難點(diǎn)：匈牙利戰(zhàn)后的政治形勢(shì)。土耳其凱末爾革命的經(jīng)過。對(duì)印度”教學(xué)要點(diǎn)1.基爾港水兵起義”3.艾伯特政府鎮(zhèn)壓柏林工人1919年1月起義2.協(xié)約國(guó)的最后通謀1.一戰(zhàn)后土耳其面臨被瓜分危機(jī)2.凱木爾及其領(lǐng)導(dǎo)的革命1.美國(guó)對(duì)印度的高壓統(tǒng)治2.甘地倡導(dǎo)的“非暴力不合作”運(yùn)動(dòng)1.共產(chǎn)國(guó)際的建立2.列寧對(duì)共產(chǎn)國(guó)際早期活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)本課要點(diǎn)重要人物列寧卡爾·李卜克內(nèi)西艾伯特庫恩·貝拉凱末爾甘地重要詞語斯巴達(dá)克團(tuán)國(guó)民公約非暴力不合作運(yùn)動(dòng)共產(chǎn)國(guó)際題：德國(guó)十一月革命和匈牙利蘇維埃共和國(guó)的成敗，有哪些相同的答：1.德國(guó)十一月革命和匈牙利蘇維埃共和國(guó)都發(fā)生在十月革命之后，一次大戰(zhàn)結(jié)束之際；高潮都是在本國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過暴力革命，建立了蘇維埃共和國(guó)。2、失敗都因?yàn)閮蓢?guó)年輕的共產(chǎn)黨尚未形成一條正確的政治路線，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)；沒有建立起鞏固的工農(nóng)聯(lián)盟。局的法庭訴訟，不去英國(guó)人開辦的學(xué)校念書；③抵制英貨，提倡手紡車運(yùn)動(dòng)，穿上布衣服。第10課戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系教學(xué)目的2.國(guó)際聯(lián)盟是第一次世界大戰(zhàn)后帝國(guó)主義列強(qiáng)維護(hù)資本主義世界3.華盛頓會(huì)議確立了帝國(guó)主義國(guó)家在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩1.揭示美、英、法、日等國(guó)在巴黎和會(huì)上為重新分割本課難點(diǎn)：凡爾賽----華盛頓體系教學(xué)要點(diǎn)2.凡爾賽和約的簽訂和主要內(nèi)容3凡爾賽體系的構(gòu)成及其作用1.第一次世界大戰(zhàn)后建立的國(guó)際機(jī)構(gòu)2.帝國(guó)主義維護(hù)世界秩序的工具2.美日英法簽訂《四國(guó)條約》本課要點(diǎn)重要人物在要詞語巴黎和會(huì)凡爾賽和約國(guó)際聯(lián)盟華盛頓會(huì)議凡爾賽一華盛頓體系附一思考題答案提示國(guó)無外交”這句話?視中國(guó)的合法權(quán)益，把原德國(guó)在山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本。中國(guó)是華盛頓會(huì)議的當(dāng)事國(guó)，卻被迫在向各帝國(guó)主義國(guó)家“門戶開放”的《九國(guó)公約》上簽字，使中國(guó)再次處于幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家的共同附二本課練習(xí)題答案三、填表(略)第11課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：俄羅斯全國(guó)電氣化計(jì)劃。新的成立。蘇聯(lián)的社會(huì)主義工業(yè)化和兩個(gè)五年計(jì)劃的1.新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了蘇俄2蘇聯(lián)在短期ha會(huì)主義建設(shè)取得的成就，證明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，為以后蘇聯(lián)在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。教學(xué)要點(diǎn)2新經(jīng)濟(jì)政策的制訂2.個(gè)五年計(jì)劃取得的成就五、1936年蘇聯(lián)憲法本課要點(diǎn)列寧斯大林化附一本課思考題答案提示附二本課練習(xí)題答案三、資料分析：俄共(布)1921年3月通過的糧食稅代替余糧第12課資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；教學(xué)目的 業(yè)工業(yè)復(fù)興法，舉辦公共工程)及其效果一機(jī)有什么特點(diǎn)?”從而培養(yǎng)分析問題的能力。2.在教師指導(dǎo)下，分析羅斯福新政在歷史上所起的作用，從教學(xué)要點(diǎn)一、資本主義的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期(1924—1929年)2各國(guó)工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)；美、日～直向前發(fā)展，法、德、英先后超過戰(zhàn)前水平二、1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)1.在美國(guó)爆發(fā)2.特點(diǎn)：時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、破壞性強(qiáng)3.給勞動(dòng)人民帶來的深重災(zāi)難1.羅斯福當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)(1932年)2.新政的目的和特點(diǎn)本課要點(diǎn)重要人物直要詞語資本主義的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)“新政”1.1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)從哪國(guó)開始的?有什么特點(diǎn)?2.羅斯福新政的目的是什么?為克服危機(jī)，羅斯福采取的中心措施是什么?附二練習(xí)題答案第13課德意日的法西斯化教學(xué)目的2.意大利法西斯專政的恐怖統(tǒng)治3.希特勒法西斯獨(dú)裁政權(quán)的建立(1933年)及法西斯的恐怖專政—一歐4瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)1.世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)日本的影響3.二·二六兵變后(1936年)以軍部為核心的軍事法西斯專政建立——1.《德、意議定書》(1936年10月)2.《反共產(chǎn)國(guó)際協(xié)定》(1936年11月)3.軸心國(guó)集團(tuán)的反動(dòng)實(shí)質(zhì)及影響向羅馬進(jìn)軍納粹黨國(guó)會(huì)縱火案“二·二六”兵變“柏林一羅馬一東京軸心”附一本課思考題答案提示附二本課練習(xí)題答案三、填表(略)第14課世界人民反法西斯斗爭(zhēng)的開始教學(xué)目的教學(xué)要點(diǎn)1.歷史背景3.主要內(nèi)容4.意義2.埃塞俄比亞人民的英勇反抗3.英、法、美帝國(guó)主義的縱容政策4.埃塞俄比亞抗意斗爭(zhēng)的曲折過程。5.西班牙人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)的意義附二本課練習(xí)題答案第15課第二次世界大戰(zhàn)(一)教學(xué)要點(diǎn)1.慕尼黑會(huì)議2德國(guó)吞并捷克斯洛伐克2敦刻爾克撤退4不列顛之戰(zhàn)2.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利本課要點(diǎn)重要人物重要詞語慕尼黑會(huì)議閃電戰(zhàn)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)附一本課練習(xí)題答案第16課第二次世界大戰(zhàn)(二)2日本偷襲珍珠港3.太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)初期戰(zhàn)況1.轉(zhuǎn)折點(diǎn)——斯大林格勒會(huì)戰(zhàn)2中途島戰(zhàn)役(復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課)師生共同回憶1939年～1941年歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的態(tài)勢(shì)?(出示(講授新課)盾日益尖銳。論綜合國(guó)力，日本難以同美國(guó)抗衡，因而演出了1941年12月7概況)二、法西斯國(guó)家的暴行(幻燈片)的血腥暴行)斯大林格勒戰(zhàn)役從1942年7月一直到1943年2月，共消滅德軍150萬人，共消滅德軍150萬人，被迫從戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。從此一蹶不振，不久，四、北非戰(zhàn)役和意大利投降(幻燈片)美爾和蒙哥馬利將軍)阿拉曼戰(zhàn)役后，英、美軍一起夾擊德、意軍隊(duì)。1943年2.意大利投降在這種形勢(shì)下，意大利統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部拋棄了墨索里尼，組成新政府，9月，意大利新政府簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，向同盟國(guó)投降，隨即又對(duì)德宣戰(zhàn)。墨里尼，在意大利的北部和中部建立起完全聽命于希特勒的傀儡政權(quán)，頑抗到1945年5月。墨索里尼最終被意大利游擊隊(duì)抓獲處死，暴尸米蘭廣場(chǎng)，得到了(教師小結(jié))二戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折阿拉曼戰(zhàn)役《聯(lián)合國(guó)家宣軸Q4國(guó)集團(tuán)瓦解意大利投降(練習(xí)與作業(yè))略斯大林羅斯福丘吉爾艾森豪威爾希特勒墨索里尼珍珠港事件太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)際反法西斯聯(lián)盟斯大林格勒戰(zhàn)役附一本課思考題答案提示附二本課練習(xí)題答案三、資料分析：(1)這是1942年1月1日美、英、蘇、中等26個(gè)國(guó)家簽第17課第二次世界大戰(zhàn)(三)教學(xué)目的1.開羅會(huì)議和《開羅宣言》1.雅爾塔會(huì)議2.蘇軍攻克柏林和德國(guó)投降2.日本的投降3.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利本課要點(diǎn)在要人物在要詞語開羅宣言德黑蘭會(huì)議第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟雅爾塔會(huì)議波茨坦公告聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)附一本課思考題答案提示題：想一想法西斯國(guó)家的下場(chǎng)，說說你的感想。答：第二次世界大戰(zhàn)后期，意大利、德國(guó)、日本法西斯相繼投降。這幾個(gè)法西斯國(guó)家的失敗，征一時(shí)，說明：(1)法西斯主義是違背歷史潮流的，盡管它可以猖狂一時(shí)，但無法避免最終的失敗；(2)的道多助，失道寡助，在國(guó)際反法西斯力量的共同打擊卜，窮兵黷武的侵略者，自食其惡果，法西斯頭目也得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。附二本課練習(xí)題答案二、填空：開羅宣言，雅爾塔，美、蘇、英、法，安全，常任三、列舉：(略)第18課社會(huì)主義力量的發(fā)展教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：人民民主國(guó)家。社會(huì)主義陣營(yíng)。戰(zhàn)后初期蘇聯(lián)恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的背景、措施、成就。歐亞一系列人民民主國(guó)家誕生的歷史條件、概況，這些國(guó)家是怎樣走上了社會(huì)主義的發(fā)展道路的。中華人民共和國(guó)成立的世界歷史意義。1.二次大戰(zhàn)后，歐亞誕生了一系列人民民主國(guó)家，它們走上社會(huì)主義發(fā)展道路，形成了強(qiáng)大的社會(huì)主義陣營(yíng)，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。2.中華人民共和國(guó)的成立是十月革命之后世界歷史上最重大的事件之一，在國(guó)際共運(yùn)發(fā)展史上具有深遠(yuǎn)的影響。3.社會(huì)主義和資本主義相比較，具有強(qiáng)大的生命力和光明的發(fā)展前途；同時(shí)社會(huì)主義又是新生事物，它的發(fā)展道路也必然是曲折的、波浪式的前進(jìn)過程。1.分析概括能力——從戰(zhàn)后蘇聯(lián)及歐亞一系列人民民主國(guó)家發(fā)展的教學(xué)過程中分析概括出社會(huì)主義的共同特征。2.分析比較能力——分析比較社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別；各國(guó)走上社會(huì)主義的具體條件；中國(guó)與東歐國(guó)家走上社會(huì)主義道路的不同歷史背景與途徑，進(jìn)而由此說明中國(guó)革命的勝利是十月革命后世界歷史上最重大的事件之一。教學(xué)要點(diǎn)2“四五”計(jì)劃”1.誕生的背景2歐洲的人民民主國(guó)家的建立3.亞洲的人民民主國(guó)家的建立4.各人民民主國(guó)家走上社會(huì)主義發(fā)展道路2.社會(huì)主義陣營(yíng)力量的壯大3.對(duì)帝國(guó)主義殖民制度的致命打擊本課要點(diǎn)直要人物蘇聯(lián)“四五”計(jì)劃人民民主國(guó)家社會(huì)主義陣營(yíng)附一本課思考題答案向往社會(huì)主義。2二次大戰(zhàn)嚴(yán)重削弱了帝國(guó)主義的力量，附二本課練習(xí)題答案第19課美國(guó)的霸權(quán)政策1.杜魯門主義標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)的全面展開(政治上)2.馬歇爾計(jì)劃援助歐洲復(fù)興(經(jīng)濟(jì)上)3.北大西洋公約組織(軍事上)1.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和美軍入侵朝鮮2.美國(guó)被迫簽訂停戰(zhàn)協(xié)定2.美國(guó)侵越戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束導(dǎo)入新課：[新華社3月25日電]北京時(shí)間今天凌晨美國(guó)為首的北約組織向南斯拉夫聯(lián)盟發(fā)動(dòng)大規(guī)?？找u。國(guó)內(nèi)政而使用武力事件達(dá)223次。這說明了什么?美國(guó)的霸權(quán)政策是西歐，誰就有壓倒對(duì)方的經(jīng)濟(jì)軍事優(yōu)勢(shì)。馬歇爾計(jì)劃實(shí)際是以“復(fù)興歐洲”事政治集團(tuán)，是冷戰(zhàn)政策在軍事上的表現(xiàn)。處理課本上的材料(讓學(xué)生讀后回答問題)杜魯門馬歇爾“冷戰(zhàn)”政策杜魯門主義馬歇爾計(jì)劃北大西洋公約組織朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)越南戰(zhàn)爭(zhēng)中美建交附二本課練習(xí)題答案1947年提出杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃1949年成立北大西洋