高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)報(bào)告.doc

高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)報(bào)告參考盧勤孩子你真棒第一部分：?jiǎn)栴}、過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望。首先明確一下咱們這個(gè)班的基本情況：咱們高二年級(jí)總共六個(gè)班，文科理科各三個(gè)，咱們這個(gè)班是理科的特長(zhǎng)班，孩子們大多數(shù)是原來(lái)高一時(shí)二四六三個(gè)班的，他們基礎(chǔ)不好，習(xí)慣不好，成績(jī)也暫時(shí)不好。尤其是剛?cè)氚嗟臅r(shí)候，很多學(xué)生身上帶著好多毛病，抽煙、上網(wǎng)、談戀愛(ài)，上課遲到，隨便曠課，但是我又不想把這個(gè)班當(dāng)作一個(gè)普通班來(lái)帶，我總覺(jué)得這些孩子也同樣可以成材，只是他們現(xiàn)在暫時(shí)表現(xiàn)不好而已。有的家長(zhǎng)是能夠感覺(jué)出來(lái)的，你的孩子來(lái)到高二三班之后已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，甚至有些孩子在小學(xué)初中時(shí)曾被學(xué)校處分過(guò)，有的還不止一次，但是現(xiàn)在他們發(fā)生了變化。這就是進(jìn)步。我們的家長(zhǎng)有兩種心理，一種是想讓孩子變得更優(yōu)秀一些，很好，我們慢慢來(lái)。還有一種心理，認(rèn)為孩子一直成績(jī)差，行為習(xí)慣也不好，沒(méi)希望了，甚至一跟孩子交流就吵架，看到孩子就頭疼。這是咱們這個(gè)班的多數(shù)家長(zhǎng)共有的一種心理，尤其是男生的家長(zhǎng)。從我接到的家長(zhǎng)打來(lái)的電話來(lái)看，向我抱怨不知道如何管理孩子，或者說(shuō)拿孩子沒(méi)辦法的占了大多數(shù)。也別著急，咱們慢慢來(lái)。所以家長(zhǎng)們要把握兩點(diǎn)：第一，別放棄，每個(gè)孩子都有成才的權(quán)利。第二，別著急，孩子的改變需要時(shí)間。尤其是對(duì)孩子抱著很高的期望的家長(zhǎng)，更不能著急，千萬(wàn)不要以“爸爸媽媽都是為你好”為理由去逼孩子，否則，孩子一著急，一煩惱，他就不干了。這樣家長(zhǎng)的期望只能收到失望，甚至是無(wú)望。、過(guò)度的保護(hù)，帶來(lái)孩子的無(wú)能。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，就像小鳥(niǎo)一樣，它的翅膀硬了是要飛的。但是家長(zhǎng)不放心，生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害，父母恨不得天天呆在孩子身邊。但意想不到的傷害天天都在發(fā)生。尤其是對(duì)于青春期的女孩，更容易受到傷害。所以我們家長(zhǎng)要教給孩子“四個(gè)學(xué)會(huì)”：1、學(xué)會(huì)防衛(wèi)，防備他人對(duì)你的侵害；2、學(xué)會(huì)拒絕，對(duì)不良的誘惑，你需要理智的拒絕；3、學(xué)會(huì)辨別，對(duì)不良的誤導(dǎo)尤其是女孩子對(duì)不良的性誤導(dǎo)，你需懂得辨別；4、學(xué)會(huì)抑制，對(duì)自我的沖動(dòng)，你需要抑制。在此，我想提醒父母，尤其是那些經(jīng)濟(jì)比較寬裕的家庭的父母，不要讓孩子在金錢方面有優(yōu)越感，讓你的孩子變得普通一點(diǎn)、平凡一點(diǎn)，并不是虐待孩子，而是給孩子一個(gè)安全的空間。這至少在客觀上能起到保護(hù)孩子的作用。、過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩愛(ài)的無(wú)情。一位下崗女工，直到孩子喜歡吃蝦，咬咬牙從菜市場(chǎng)買來(lái)蝦，做好端上桌，看著孩子吃得津津有味，自己也舍不得動(dòng)一下筷子。眼看著孩子吃晚飯，媽媽忍不住想嘗一下剩下的蝦別動(dòng)，那是我的！13歲的孩子大聲喊道。一位家境富裕的母親，見(jiàn)女兒花錢大手大腳，就對(duì)女兒說(shuō)：你不用著急花錢，爸爸和媽媽這些錢，以后還不都是你的？誰(shuí)知女兒聽(tīng)了之后把眼睛瞪得圓圓的，厲聲對(duì)媽媽說(shuō)：我告訴你，從明天開(kāi)始，你要省著花錢，這些錢都是我的了。一個(gè)貧困大學(xué)生回家找父母要零花錢，父母說(shuō)：咱家哪有富裕的錢，你上學(xué)的錢還是跟別人借的。孩子很不領(lǐng)情地說(shuō)：沒(méi)錢干嘛要生我！過(guò)分的關(guān)心和溺愛(ài)，實(shí)際上就是剝奪了孩子遭受適當(dāng)挫折、困難和學(xué)習(xí)關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的權(quán)利。這樣的孩子從小只會(huì)享受，不知奉獻(xiàn)；心中只有自己，沒(méi)有他人；情感世界中只關(guān)注自己，不知體會(huì)別人。這樣的孩子要他將來(lái)孝敬父母，是不現(xiàn)實(shí)的。人生下來(lái)就有兩種基本需求：一是物質(zhì)需求，二是精神需求。不少父母，對(duì)孩子的物質(zhì)需求可以無(wú)限滿足，對(duì)孩子的精神需求卻很漠然，結(jié)果不僅給自己帶來(lái)情感的折磨與痛苦，同時(shí)造成孩子心靈世界的恐慌，甚至形成人格方面的缺失，走上社會(huì)后與周圍的人格格不入，有的甚至走向反面。、過(guò)多的干涉，帶來(lái)孩子的無(wú)奈。世界上最難懂的是孩子的心，時(shí)代變了，環(huán)境變了，孩子也變了，變得和在座的家長(zhǎng)小的時(shí)候大不相同。讀懂孩子的心，是一件困難的事。有一次，一位老師問(wèn)學(xué)生，你們心目中的小康家庭是什么樣的？有一個(gè)孩子答道：我把爸爸鼓勵(lì)我，可他老不在家；我媽媽老挑剔我，可她老在家。他們倆換換工作，我們家就小康了。另一個(gè)孩子說(shuō)道：我想發(fā)明一種藥，讓媽媽吃進(jìn)去，光說(shuō)好話不說(shuō)壞話。還有一個(gè)孩子說(shuō)：我想在父母房間里安個(gè)竊聽(tīng)器，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诒澈笤趺凑f(shuō)我！今天的孩子渴望被大人們讀懂。很多家庭在物質(zhì)上達(dá)到了小康，但在孩子的精神上卻處于“饑餓”狀態(tài)。孩子需要被理解、信任、肯定。他們需要的不是說(shuō)教，而是人文關(guān)懷、或者說(shuō)情感關(guān)懷；他們需要的不是物質(zhì)的享受，而是能夠撫慰他們心靈的溝通。那么我們的父母在現(xiàn)實(shí)中是怎么做的呢？一位母親說(shuō)：兒子上了中學(xué)后，一放學(xué)就把自己關(guān)在房間里不出來(lái)。我剛進(jìn)去，兒子就等著眼睛說(shuō)，你給我出去，你不出去我出去。母親想不明白，自己帶大的兒子怎么變得如此陌生。某市一位做婦聯(lián)主任的母親說(shuō)：兒子本來(lái)很乖，可是子上了中學(xué)后，每天回到家就鉆進(jìn)自己的小屋，而且孩子自己的門口掛上一個(gè)牌子，上面寫著：請(qǐng)勿打擾，謝謝合作。這是在自己家里??！這說(shuō)明什么？父母與孩子的交流方面的沖突漸趨突出。孩子處于青春期，他們有自己的秘密，不喜歡受到別人干涉。隨著孩子的長(zhǎng)大，承認(rèn)對(duì)孩子的擔(dān)心逐漸變成了不放心和不信任。于是就出現(xiàn)了過(guò)多的干涉。我舉一個(gè)極端的例子：某市有一對(duì)夫婦，倆人都是高級(jí)工程師，國(guó)家重要科技人才。為了讓兒子出國(guó)留學(xué)，他們對(duì)兒子管得非常嚴(yán)，很少讓他自由活動(dòng)。兒子十分苦悶，在大學(xué)期間認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，女孩出生在工人家庭，善良淳樸。倆人情投意合，互相幫助，男孩也變得開(kāi)朗起來(lái)。但是男孩的媽媽發(fā)現(xiàn)后，非要讓他跟女孩斷絕關(guān)系。有一天媽媽在校門口將女孩堵住了，說(shuō)道：你跟我兒子談朋友，沒(méi)門兒，你什么家庭，工人，我們家是高級(jí)知識(shí)分子，我兒子要出國(guó)留學(xué)，而你將來(lái)只能當(dāng)工人，你跟我兒子交往，你沒(méi)這個(gè)福分！女孩一氣之下不跟男孩來(lái)往了。男孩直到媽媽再?gòu)闹凶鞴Ｒ矐嵟翗O。在他過(guò)生日那天，媽媽很早下班回來(lái)，做了好多好吃的，滿以為可以讓兒子高興高興，可是兒子回到家卻拿出皮帶放在了媽媽的脖子上然后兒子去投案自首。在審案的時(shí)候，這個(gè)男孩痛苦地對(duì)審判員說(shuō)：我長(zhǎng)這么大就像狗一樣在乞討，在請(qǐng)求父母施舍，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)做人的尊嚴(yán)！大家想一想，這種慘劇是如何發(fā)生的？干涉，過(guò)多地干涉！試想，如果你的孩子，每天都在向你乞討：給點(diǎn)時(shí)間吧，我想玩；給點(diǎn)錢吧，我想買點(diǎn)東西；給點(diǎn)自由吧，我想出去走走他們的身心能健康發(fā)展嗎？還有些父母，最不能接受的是孩子跟異性交往，一旦發(fā)現(xiàn)馬上如臨大敵，一是一位得雅致、批評(píng)甚至責(zé)罵。對(duì)于青春期有逆反心理的孩子，這種粗魯?shù)母缮娌粌H無(wú)濟(jì)于事，相反還會(huì)將孩子推向早戀。父母對(duì)孩子異性交往的壓制，還會(huì)扭曲孩子對(duì)美好感情的認(rèn)識(shí)。在一個(gè)情竇初開(kāi)的少年人心中，對(duì)異性的朦朧的感覺(jué)是非常美好的，我相信只要我們能夠正確的引導(dǎo)，孩子們會(huì)非常珍惜這種感覺(jué)。、過(guò)多地指責(zé)，帶來(lái)孩子的無(wú)措。有一項(xiàng)調(diào)查，問(wèn)：如果讓爸爸媽媽給你一個(gè)承諾，你希望得到什么？結(jié)果是，57%的孩子是希望爸爸媽媽能看到自己的進(jìn)步，并肯定自己。還有55%的孩子希望爸爸媽媽別老說(shuō)別的孩子比自己強(qiáng)。而希望“玩的時(shí)間多一些”和“多給零花錢”之占到23%和11%。從中我們可以看到孩子們被認(rèn)可、求得正確評(píng)價(jià)的心理需求勝過(guò)對(duì)金錢和娛樂(lè)的渴望。同樣還有一個(gè)對(duì)父母的調(diào)查：在跟孩子交談時(shí)，您最愛(ài)說(shuō)的三句話是什么？結(jié)果是來(lái)自不同地方，有著不同經(jīng)濟(jì)條件的父母?jìng)儾患s而同的寫下了這樣三句話：聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)，沒(méi)出息。由此來(lái)看，我們的家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，習(xí)慣上是給予指責(zé)。類似的話還有：你太笨了，太糟糕了，太不爭(zhēng)氣了等等。實(shí)際上，作為父母，如果一味的對(duì)孩子表示不滿，評(píng)頭論足、求全責(zé)備，那么你會(huì)痛心的發(fā)現(xiàn)，你給孩子帶來(lái)的會(huì)是負(fù)面的影響。你一直告訴孩子說(shuō)你不行，那么久而久之，他就真的認(rèn)為自己不行了。另一項(xiàng)調(diào)查，問(wèn)：孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，您對(duì)孩子說(shuō)的第一句話是什么？結(jié)果53%的父母回答：你看某某多好，你要有她一半就好了。在父母心里，常常覺(jué)得別人的孩子是天才，自己的孩子是蠢才；別人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。我們總認(rèn)為提醒孩子看到別人的成績(jī)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，結(jié)果往往事與愿違。其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒(méi)有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，每一個(gè)孩子都應(yīng)該在它實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不應(yīng)該成為別的孩子的復(fù)制品。一個(gè)孩子長(zhǎng)大要經(jīng)受人們無(wú)數(shù)次的評(píng)價(jià)，不管別人說(shuō)什么，父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是基石。所以，正確的方法應(yīng)該是：永遠(yuǎn)不要和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。第二部分：解決問(wèn)題的方法1、成長(zhǎng)永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。很多家長(zhǎng)給打來(lái)電話，問(wèn)的第一句話往往是孩子這一段成績(jī)?cè)趺礃?，從沒(méi)有家長(zhǎng)問(wèn)孩子這一段什么習(xí)慣改得怎么樣。很顯然我們的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子本身要多。很多孩子一到考試就緊張，為什么？因?yàn)榕驴荚伊嘶氐郊野び?xùn)。有一個(gè)孩子考試失誤，成績(jī)不好，老師讓他把試卷拿回家讓家長(zhǎng)簽字。第二天老師問(wèn)孩子，你的家長(zhǎng)有什么反應(yīng)呀？孩子沮喪地說(shuō)：昨天晚上我挨了一頓“男女混合雙打”，過(guò)去是單打，現(xiàn)在是該出手時(shí)都出手了。瓦倫達(dá)是美國(guó)五十年代走鋼絲的演員，一輩子走下來(lái)都很成功，但最后一次從鋼絲上摔下來(lái)摔死了。為什么呢？以前走鋼絲，他從不思前想后，只專注于腳下的每一步。而最后一次，他總在想：這是最后一次，千萬(wàn)不能失敗。結(jié)果反而丟了性命。瓦倫達(dá)的失敗，其實(shí)失敗給了自己，生活往往是這樣，父母把全部的希望系于孩子身上，最終什么也得不到。因?yàn)橐I(lǐng)孩子成長(zhǎng)的不是父母，而是孩子自己的心態(tài)。但這個(gè)心態(tài)往往要受到父母負(fù)面的影響。所以我們的父母應(yīng)該懂得：家庭教育也要以人為本，多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，少關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)。成長(zhǎng)永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。2、該放手時(shí)就放手。有一位母親，孩子名叫李石波，在電視臺(tái)作節(jié)目的時(shí)候，講了一件發(fā)生在孩子四歲的時(shí)候的事。孩子自己要下樓去取牛奶，媽媽同意了，可是又不放心，就悄悄的跟在孩子身后。李石波走到樓下一回頭，看見(jiàn)了跟在身后的媽媽，就哭了，而且很委屈得說(shuō)到：媽媽，你信不過(guò)我！于是媽媽說(shuō)到：媽媽是怕你一個(gè)人害怕，怕你摔到了，怕你從這件小事我們可以看得出來(lái)，天下的父母都是非常關(guān)心孩子的，但是這種關(guān)心造成的結(jié)果很不理想。從此之后，李石波做什么事都不再主動(dòng)了。為什么呢？孩子天生并不膽小，都想獨(dú)自做些事情，但是父母管得太多了，剝奪了孩子獨(dú)自做事的權(quán)力，剝奪了孩子“行”的機(jī)會(huì)，孩子體驗(yàn)不到“行”的經(jīng)歷，就會(huì)慢慢喪失膽量，成為一個(gè)膽小的人。很多家長(zhǎng)感到自己的孩子很失敗，多數(shù)原因在于自己管得太多了。有一種現(xiàn)象很能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：小孩子摔倒的時(shí)候，如果父母在身邊，他就會(huì)哭；如果父母不在身邊，他就會(huì)自己爬起來(lái)。所以說(shuō)，父母的過(guò)分呵護(hù)，是孩子成長(zhǎng)的阻力，會(huì)讓原本認(rèn)為“我能行”的孩子，變成“我不行”的孩子。3、學(xué)會(huì)享受孩子的愛(ài)。說(shuō)兩個(gè)故事。第一個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)6歲的孩子身上。一天這個(gè)六歲的兒子從幼兒園回來(lái)，興奮得大喊道：媽媽，你快來(lái)看！正在廚房做飯的媽媽笑咪咪的走出來(lái)，問(wèn)：看什么呀？只見(jiàn)兒子的兩只小手捧在一起，小心翼翼的打開(kāi)了：媽，這是“老壩子（幼兒園一個(gè)男孩的外號(hào)）”給我的銀子，是他奶奶給他的！媽，這是打戒指用的，你也打一個(gè)吧，你就是不知道打扮自己！聽(tīng)了孩子的話，媽媽的眼睛熱熱的，它同樣小心翼翼的結(jié)果兒子的銀子，仔細(xì)的收藏起來(lái)。后來(lái)這位母親說(shuō)：雖然戒指沒(méi)打成，但孩子的這份愛(ài)心一直溫暖著我的心。第二個(gè)故事也跟戒指有關(guān)。一個(gè)做大學(xué)講師的母親講的。兒子笑的時(shí)候，我?guī)≡谀棠碳摇Ｆ綍r(shí)我不給他零花錢，因?yàn)榧依锊粚捲?。有一天有意給了他幾毛錢，讓他買點(diǎn)吃的?？墒菦](méi)想他自己什么也沒(méi)買，卻給我買了一個(gè)戒指?；氐郊覂鹤雍芘d奮：媽，我給你買了一個(gè)禮物，你看，戒指！母親一看就生氣了，指著兒子罵道：你呀，盡給我丟臉，買這么一個(gè)家戒指，還美呢！兒子一聽(tīng)，把頭低下了，一句話也不敢說(shuō)。媽媽心疼幾毛錢，但沒(méi)想到深深的傷了孩子的心。孩子們的愛(ài)常常表現(xiàn)在細(xì)微之處，它或許不像100分、獎(jiǎng)狀那樣現(xiàn)實(shí)，但卻是人生路上的豐碑，是父母辛苦付出后最殷實(shí)的收獲。我們經(jīng)常說(shuō)孩子懶，其實(shí)那是因?yàn)槲覀儧](méi)有給孩子干活的機(jī)會(huì)；我們經(jīng)常說(shuō)孩子冷漠，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有給孩子愛(ài)我們的機(jī)會(huì)。我們常常無(wú)意中淡漠了孩子的愛(ài)心，孩子的心靈世界由愛(ài)變成恨，又冷淡變成了荒漠，而此時(shí)我們的父母卻全然不知，還在用自己精心調(diào)制的苦酒麻醉著自己的神經(jīng)。愛(ài)是一個(gè)大口袋，裝進(jìn)去的是滿足感，拿出來(lái)的是成就感、幸福感。一味向孩子施愛(ài)，孩子可能并不感覺(jué)甜，更不懂得去珍惜，一旦父母學(xué)會(huì)接受孩子的愛(ài)，孩子的價(jià)值就會(huì)得到體現(xiàn)，就會(huì)感到快樂(lè)。所以我們要學(xué)會(huì)接受孩子的愛(ài)。4、別跟孩子較勁。父母與孩子之間發(fā)生沖突，好像是司空見(jiàn)慣的事了。我曾經(jīng)跟學(xué)生講過(guò)：你們是處于青春期，而你們的父母正好處于更年期，青春期碰撞更年期，就容易出問(wèn)題。所以處于不同年齡階段的兩個(gè)特殊生長(zhǎng)時(shí)期的兩代人，有著共同的需求：理解、尊重、溝通！要做到這些，關(guān)鍵在于父母和孩子之間要平等，而我們的父母往往放不下自己作為家長(zhǎng)的架子。第三部分：孩子心靈成長(zhǎng)的需要1、尊嚴(yán)。一個(gè)人的心靈世界是靠尊嚴(yán)來(lái)支撐的。我們要培養(yǎng)孩子從小就要有骨氣、有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是人生的豐碑，尊嚴(yán)的豐碑樹(shù)立起來(lái)，人生就會(huì)創(chuàng)造輝煌；尊嚴(yán)的豐碑一旦倒塌，心靈就會(huì)被踐踏。貧困、殘疾家庭出生的孩子需要尊嚴(yán)，那些學(xué)習(xí)差的孩子也需要尊嚴(yán)，有時(shí)候這些父母、老師眼中的“差生”需要的不是分?jǐn)?shù)，而正是尊嚴(yán)。所以我們的父母要注意，孩子的表現(xiàn)再不好，也要給他尊嚴(yán)。2、宣泄。每個(gè)人心中都會(huì)產(chǎn)生不滿，這種不滿情緒要有發(fā)泄的渠道。好比氣球，只充氣不放氣，遲早會(huì)爆炸。人如果不及時(shí)將不滿情緒宣泄，同樣會(huì)爆發(fā)。因?yàn)椴涣记榫w在人的體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生毒素，還會(huì)助長(zhǎng)癌細(xì)胞。發(fā)泄不良情緒的辦法有三個(gè)：一是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以消除心理疲勞，也可以疏解心中的不快。所以父母?jìng)儾灰^(guò)多限制孩子們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。二是釋放，找個(gè)知心朋友談心，聊一聊就可以把心中的不滿和抑郁釋放出來(lái)。所以有時(shí)候孩子上網(wǎng)交流或者打電話未必是壞事，只是時(shí)間要有節(jié)制。三是忍耐，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。中國(guó)有些話說(shuō)得很好：難管之理宜停，難為之人宜厚，難處之事宜緩，難成之功宜智。這就是勸人們不要過(guò)于鉆牛角尖。那么我們的父母需要做什么呢？成年人有很多煩惱，想說(shuō)給人聽(tīng)；孤獨(dú)的孩子也一樣，想把心事說(shuō)出來(lái)，但找不到傾訴對(duì)象。所以父母?jìng)円獙W(xué)會(huì)耐心地聽(tīng)孩子訴說(shuō)心靈。3、肯定。今天的孩子最需要的是什么？肯定！今天的孩子最缺少的是什么？肯定！孩子的心靈就像干涸的小樹(shù)苗，渴望得到灌溉，這種灌溉不是知識(shí)的灌溉，而是渴望被肯定，渴望得到積極的評(píng)價(jià)。用欣賞的眼光看待孩子是現(xiàn)代父母送給孩子的最好的禮物。父母若期望孩子成人成才成功，最佳的辦法就是：永遠(yuǎn)做孩子的欣賞者，培養(yǎng)孩子的自信，欣賞孩子的才華。4、磨難。人不經(jīng)磨難難成大器。孩子心靈的成長(zhǎng)也需要磨難。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)饑餓的人，不知道什么叫溫飽；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)寒冷的人，不知道什么叫溫暖；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難的人，不知道什么叫幸福?！白怨庞⑿鄱嗄ルy”，世界上成績(jī)卓著的人，都是身經(jīng)磨礪，百煉成鋼的。所以我們的父母要給孩子以經(jīng)歷磨難的機(jī)會(huì)。5、自由。一個(gè)人的思想在沒(méi)有禁錮，沒(méi)有限制的情況下，是自由奔放的，充滿活力的。培養(yǎng)孩子，需要一個(gè)自由、寬松的發(fā)展空間。那些“很棒”的孩子，很有創(chuàng)造力的孩子，身邊都有一個(gè)善解人意的媽媽，或者有一個(gè)本身就很有創(chuàng)造力的爸爸，也或者有一個(gè)很賞識(shí)他的創(chuàng)造才能，對(duì)他的奇思妙想很感興趣的人。這樣的孩子無(wú)疑是幸運(yùn)的。所以我們的父母要學(xué)會(huì)給孩子松開(kāi)翅膀，讓他們自由飛翔！6、包容。包容能培養(yǎng)孩子的情懷，使他能夠不回避錯(cuò)誤又能善解人意。在包容的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子將極富于耐心。而父母的包容是孩子心靈的港灣。是孩子就可能會(huì)犯錯(cuò)誤，父母要給他改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都是在不斷的犯錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)、改錯(cuò)中成長(zhǎng)的。孩子犯了錯(cuò)誤，要給他改正的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人絕望的時(shí)候，最需要的就是親人的包容。爸爸媽媽永遠(yuǎn)是孩子心中最后的底線，家庭永遠(yuǎn)是浪跡天涯的游子最后的歸宿。我們提倡包容孩子，是給孩子一個(gè)自省的機(jī)會(huì)，這對(duì)孩子人格的培養(yǎng)大有好處。這會(huì)使孩子擁有健康的心態(tài)和面