中國傳統(tǒng)節(jié)日課程綱要.doc

中國傳統(tǒng)節(jié)日課程綱要節(jié)日是人類日常生活中的精華，在節(jié)日活動中，保留了該民族文化中最精致、最具代表性的一面。中國歷史悠久，所蘊育的節(jié)日活動多采多姿，無一不是代代相傳的文化資產(chǎn)，個別的節(jié)日形式雖然風格迥異，但都保留了一定程度的先人智慧及經(jīng)驗成果。它們反映了民族的傳統(tǒng)習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。青少年學生是祖國的未來，應(yīng)擔負起繼承傳統(tǒng)、傳承文明的重任，從傳統(tǒng)節(jié)日中汲取文化營養(yǎng)，繼往開來開拓創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。一、教材目標（一）總體目標 通過校本課程的開發(fā)與研究，讓師生在學習中了解傳統(tǒng)節(jié)日民俗，學習節(jié)日文化，樹立國家意識，增強民族自豪感，自覺弘揚民族文化，傳承民族精神。校本課程的開發(fā)研究過程中，開展豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育、宣傳活動，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，進一步提升校園文化，凸現(xiàn)學校的特色教育。（二）具體目標1、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的由來與傳說。2、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的習俗。3、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的詩詞文化。4、引導學生主動搜集資料，激發(fā)學生的民族自豪感。5、開展各種節(jié)日活動，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵。二、課程實施的原則1、主體性原則：確認教學的本體地位，確立學生的主體地位，把教學作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實踐活動來開展，使學生成為追求真、善、美的主體。2、趣味性原則；根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，認知水平和心理發(fā)展的特點，教師要盡可能地選擇適合學生特點的內(nèi)容，并以學生喜聞樂見的形式開展教學活動，做到難易適中，形式豐富，內(nèi)容新穎，以此激發(fā)學生的學習興趣，保持學生的學習積極性，使學生樂于參與，在參與中自信起來，以求實效。3、靈活性原則：教學內(nèi)容、方法應(yīng)以學生的實際情況而定，教師應(yīng)從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活作出內(nèi)容上的修改，以便控制課堂，適時調(diào)整。4、開放性原則：教學內(nèi)容可根據(jù)需要選擇于課堂、校園、文明禮儀展室等場所進行，充分發(fā)揮不同場所的作用，達到最佳教學效果。三、課程實施的內(nèi)容1、主要內(nèi)容：（1）了解不同節(jié)日的由來及各地的風俗習慣。通過開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，讓學生對傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈有一個清晰的認識。（2）通過開展一些主題活動，如“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、“傳統(tǒng)在身邊”、“我與傳統(tǒng)節(jié)日”等；過節(jié)之前，引導學生上網(wǎng)查找、收集各種節(jié)日的由來及相關(guān)傳說，了解中國各地傳統(tǒng)節(jié)日習俗；過節(jié)時鼓勵學生制作賀卡、小報，講民俗故事，禮儀表演，節(jié)日飲食大比拼讓傳統(tǒng)變得有聲有色，讓民俗變得可親可近，提高學生對本國傳統(tǒng)節(jié)日的溫情和敬意。（3）了解不同節(jié)日的相關(guān)文化知識。借助古代蒙學讀物、古代詩詞、文學作品、神話傳說，擴大閱讀面，積累與節(jié)日有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。四、課程安排：節(jié)日內(nèi)容實施要求中秋節(jié)（八月十五）通過中秋節(jié)主題教育活動，使學生了解中秋節(jié)的由來、習俗、慶祝意義，初步了解中秋節(jié)是家庭團圓的節(jié)日。通過參與中秋節(jié)日活動，培育學生重親情、尊重自然，使學生體驗關(guān)愛家人的情感，感受家園和睦的溫馨之情。同時，引導學生對生活無限的熱愛和對美好生活的向往，并誦讀詩文。重陽節(jié)（ 農(nóng)歷九月初九）通過開展重陽節(jié)敬老主題教育活動，使學生了解有關(guān)重陽節(jié)的由來、傳統(tǒng)習俗活動，慶祝的意義，從而使學生認識到尊老愛幼自古以來是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過組織學生參加敬老活動，增強他們敬老尊長的意識，弘揚中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)。元 旦（1月1日）知道元旦的具體日期，初步了解元旦的來歷。通過上網(wǎng)查找或訪問等了解一些簡單的天文地理知識。在探究學習中了解，發(fā)現(xiàn)元旦這一天的意義，及元旦與人類的密切關(guān)系，并有創(chuàng)造性地學習。臘八節(jié)（ 農(nóng)歷臘月初八）知道臘八節(jié)的具體日期；初步了解節(jié)日的來歷，了解臘八節(jié)的風俗習慣。能通過多種渠道收集與臘八節(jié)有關(guān)的資料，并能把資料整理組合好。了解臘八節(jié)的文化意義，并能通過一些實踐活動發(fā)現(xiàn)更深層次的內(nèi)容，并誦讀詩文。春 節(jié)（正月初一）1、 知道春節(jié)的具體日期，初步了解節(jié)日的來歷。2、收集有關(guān)春節(jié)的節(jié)日習俗資料，引導學生體會我國傳統(tǒng)春節(jié)活動的熱鬧氛圍，在活動過程中發(fā)現(xiàn)新鮮事，有趣事，感受人們對美好生活的向往。3、通過各種實踐活動，發(fā)現(xiàn)春節(jié)的文化意義，并誦讀詩文。元宵節(jié)（正月十五）知道元宵節(jié)的具體日期，初步了解元宵節(jié)的來歷；了解元宵節(jié)的風俗習慣。通過回憶，查找資料等途徑，了解元宵節(jié)在各地的不同風俗習慣，并能整理、組合資料。收集元宵節(jié)風俗習慣的圖片及各種實物，辦一次展覽，了解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，并誦讀詩文。清明節(jié)（4月4日）通過開展清明節(jié)主題教育活動，使學生了解清明節(jié)的淵源、含義、習俗以及紀念方式。使他們知道清明節(jié)原是祭祀祖先的節(jié)日，通過組織學生參加祭掃先烈、緬懷先烈豐功偉績的活動，豐富清明節(jié)的節(jié)日含義，引導學生崇敬先烈，樹立正確的人生觀、價值觀，推進我校的民族精神教育。端午節(jié)（五月初五）通過端午節(jié)主題活動的開展，讓學生了解端午節(jié)的相關(guān)來歷、傳說故事和習俗活動，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的民族文化氣息。講屈原的故事，以屈原的人物故事為材料，向?qū)W生宣揚中華民族氣節(jié)。同時，通過活動，體會端午節(jié)的節(jié)日主題內(nèi)涵，促使學生們在豐富的活動中樹立健康的身心意識，快樂成長。并誦讀詩文。五、課程實施的建議1.要加強領(lǐng)導，提高教師