臨開一中2013屆高三月大周考試題.doc

學校 準考證號： 姓名： 密 封 線 臨開一中2013屆高三第一次周考語文試卷（滿分150分 時間：135分鐘） 命題人：孫國瑞注意事項：1、本試卷分第I卷(閱讀題)和第II卷（表達題）兩部分。答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷和答題卡相應的位置。2、考生作答時，要求使用0.5mm的黑色中性筆作答，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3、考試結束后，考生只交回答題卡。第卷 閱讀題甲 必考題閱卷人得 分一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。漢魏六朝的家教特點自秦始皇統(tǒng)一中國后，中國古代社會就開始它漫長的封建社會發(fā)展史。秦王朝的國運不長，而且秦王朝推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策，所以在家庭教育方面沒有什么建樹。但是，隨著漢王朝的建立和封建社會的持久安定，加上長期推行“獨尊儒術”的文教政策，采取科舉取士和以經(jīng)術取士，注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會的倫理道德關系，所以家庭教育得到迅速發(fā)展，并且日漸形成了它的特色。魏晉南北朝時期，除了漢代形成的以經(jīng)學作為主要內容的教育繼續(xù)推行之外，由于統(tǒng)治階級和一些知識分子的提倡，玄學、佛學、史學以及一些自然科學技藝及生產(chǎn)技藝等，也進入了不同階層的家庭教育范圍?？傮w說來，魏晉南北朝時期，由于戰(zhàn)亂頻仍，社會動蕩不安。家庭的生產(chǎn)與生活也缺乏穩(wěn)定性，所以這一時期的家庭教育與漢代相比，相差甚遠，尤其是統(tǒng)治階層受“九品中正”制取士制度的影響，豪門士族的子孫天生就是“上三品”的高官世襲者，而寒門士族的子孫即使學富五車也難以入上品，至于平民百姓的子孫就更不在話下，由此所造成的“讀書無用”的觀念也滲透到不同階級和階層的家庭教育實踐中，造成詩書教育日漸衰落的局面。漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉衰的趨向，但是由于封建社會制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善，所以家庭教育的階級性和等級性也日益明顯起來。形成了以皇家宗室為主體的貴族家庭教育，以及在職文官為代表的官宦家庭教育和廣大生活在社會底層的平民家庭教育的家教制度。這三類家庭教育，一直沿續(xù)和發(fā)展到清末，在客觀上對我國封建社會政治、道德、家庭乃至社會秩序等，都產(chǎn)生了深刻的影響?；始业慕逃饕谟谂囵B(yǎng)儲君，所以皇太子及諸王子的教育受到特別的重視，乃至成為國家政治的一件大事?；始业募医叹哂刑貦嘈裕诖胧┥弦皇潜M一切努力把全國圖書搜集在皇家圖書館，壟斷文化以作為皇家宗室的教材；二是收買天下第一流的學者充任宮廷教師；三是建立一整套宮廷教師制度和完備的教學制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孫的德才學識，教學內容主要是為官之道，所以十分強調儒家經(jīng)典的學習。自漢代推行以經(jīng)術取士和任官的政策以來，經(jīng)藝在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就學習禮、樂、詩、書、春秋、論語和孝經(jīng)等。其家庭教師大多是當?shù)氐拿?。除此之外。部分官宦子弟或外出從師，或跟隨父兄習業(yè)。平民之家的家教，各因經(jīng)濟條件和文化環(huán)境的不同而有所區(qū)別，富商大戶或從事教育職業(yè)的文人之家，一般是注重儒術教育的，他們希冀其子弟通過讀“圣賢書”而成為做官人。但絕大多數(shù)平民百姓之家多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主要內容，在道德教育上其內容與統(tǒng)治階級所推行的封建綱常教化沒有什么區(qū)別，主要是孝悌之教。1、關于“漢魏六朝家庭教育”的表述，正確的一項是( )（3分）A積極推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策，為家庭教育打下了堅實的基礎。B漢朝家庭教育在內容上以經(jīng)學為主，注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會的倫理道德關系。C魏晉南北朝時期玄學、佛學、史學以及一些自然科學技藝及生產(chǎn)技藝等，也進入了家庭教育范圍，但不同階層的家庭教育內容不盡相同。D魏晉南北朝時期“讀書無用”的觀念也滲透到不同階級和階層的家庭教育實踐中，造成家庭教育日漸衰落的局面。2、下列對原文內容，理解，不符合原文意思的一項是( ) （3分）A漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉衰的趨向，但是階級性和等級性也日益明顯起來，家庭教育功能日漸強大，這使得封建社會制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善B漢魏六朝的家庭教育呈現(xiàn)貴族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的態(tài)勢。C漢魏六朝的家庭教育，一直沿續(xù)和發(fā)展到封建社會末期，在客觀上對我國封建社會政治、道德、家庭、社會秩序等，都產(chǎn)生了深刻的影響。D皇家的教育主要圍繞皇太子和諸王子展開，為此不惜壟斷文化以作為皇家宗室的教材，收買第一流的學者充任宮廷教師，建立宮廷教師制度和教學制度。3、根據(jù)原文的內容，下列分析不正確的一項是( ) （3分）A漢朝經(jīng)藝之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要還是為了培養(yǎng)子孫的德才學識以滿足官宦子弟參加經(jīng)學考試和擔任朝廷官職的需要。B漢魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延請名儒進行教授，以傳授儒家的經(jīng)典典籍，灌輸儒家思想為主。C家境富裕并不意味著身份的高貴，許多富商之所以在家庭教育上比較注重儒術教育，是希冀子孫能夠取得一官半職，因為在當時官員的地位和身份在社會上處于高層。D除富商外的大多數(shù)平民百姓家教多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主，在道德教育上主要是孝悌之教。閱卷人得 分二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。張亢，字公壽，少豪邁有奇節(jié)。為應天府推官，治白沙、石梁二渠，民無水患。通判鎮(zhèn)戎軍，上言：“元昊喜誅殺，勢必難制，宜亟防邊?！币蛘撐鞅惫ナ刂?，仁宗欲用之，會丁母憂。元昊反，為涇原路兵馬鈐轄，累遷知鄜州。初，亢請乘驛入對，詔令手疏上之，后多施用。會元昊益熾，以兵圍河外，縱游騎鈔麟、府間，二州閉壁不出。民乏飲，黃金一兩易水一杯。徙亢管勾麟、府軍馬事。單騎叩城，出所授敕示城上，門啟。既入，即縱民出采薪芻汲澗谷。然夏人猶時出鈔掠，亢為筑堡置兵守之。其時禁兵皆敗北，無斗志，乃募役兵敢戰(zhàn)者，夜伏隘道，邀擊夏人游騎。比明，有持首級來獻者，亢以錦袍賜之，禁兵始慚奮曰：“我顧不若彼乎？”咸愿一戰(zhàn)?？褐捎茫贾\擊琉璃堡，夜引兵襲擊，大破之。戰(zhàn)于兔毛川，亢自抗以大陣，而使驍將伏短兵強弩數(shù)千于山后?？阂匀f勝軍皆京師新募市井無賴子弟，罷軟不能戰(zhàn)，敵目曰“東軍”，素易之，而怯虎翼軍勇悍?？宏幰灼淦煲哉`敵，敵果趣“東軍”，而值虎翼卒。搏戰(zhàn)良久，伏發(fā)，敵大潰，斬首二千級。范仲淹宣撫河東，復奏亢前所增廣堡砦，宜使就總其事。詔既下，明鎬以為不可，屢牒止之?？涸唬骸笆茉t置堡砦，豈可得經(jīng)略牒而止耶？坐違節(jié)度，死所甘心，堡砦必為也?！泵康秒?，置案上，督役愈急。及堡成，乃發(fā)封自劾，朝廷置不問。蕃漢歸者數(shù)千戶，歲減戍兵萬人，河外遂為并、汾屏蔽?？汉檬┹p財，凡燕犒饋遺，類皆過厚，至遣人貿(mào)易助其費，猶不足。以此人樂為之用。馭軍嚴明，所至有風跡，民圖像祠之。（節(jié)選自宋史張亢傳）4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A徙亢管勾麟、府軍馬事 徙：調任。B夜伏隘道，邀擊夏人游騎 邀：堵截。C敵目曰“東軍”，素易之 易：輕率。D及堡成，乃發(fā)封自劾 發(fā)：打開。5、以下各組句子中，全都表明張亢有智謀的一組是（ ）（3分）治白沙、石梁二渠，民無水患 勢必難制，宜亟防邊有持首級來獻者，亢以錦袍賜之 夜引兵襲擊，大破之使驍將伏短兵強弩數(shù)千于山后 凡燕犒饋遺，類皆過厚A B C D6、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A張亢有政治遠見。他預見到元昊反叛，及時提出西北攻守策略；元吳反叛后，他手寫奏章，建議大多被仁宗采納。B張亢膽魄過人。他單騎入城，解除州民憂患；后來為增建堡砦，擱置停修公文，朝廷問罪也不懼怕。C張亢善于用兵。琉璃堡之戰(zhàn)，他先賞賜勇士，激起禁兵斗志后夜襲破敵；兔毛川之戰(zhàn)，他巧誘敵軍，最終取得了勝利。D張亢政績突出。在他守邊期間，蕃漢回歸的人很多，戍邊士兵人數(shù)大為減少，人人都愿意為他效勞，百姓非常愛戴他。7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）會元昊益熾，以兵圍河外，縱游騎鈔麟、府間，二州閉壁不出。（5分）翻譯： （2）亢陰易其旗以誤敵，敵果趣“東軍”，而值虎翼卒。（5分）翻譯： （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的這首詩，完成89題。登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史 城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。 驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。 嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。 共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。 【注釋】公元815年初，柳宗元因參加王叔文領導的政治改革運動與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人分別貶到荒遠的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。這首詩就是柳宗元初到柳州時寫的。 學校 準考證號： 姓名： 密 封 線 柳州：今廣西壯族自治區(qū)柳州市。漳：今福建省漳州市。?。航窀＝ㄊ￠L汀縣。封：今廣東省封開縣。連：今廣東省連縣。這首詩是寄贈一同被貶的上述各州刺史韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫的。 接：目接，即目無所及。大荒：曠遠荒僻之地。 驚風：狂風。飐：吹動。芙蓉：荷花。 薜荔：又名木蓮，攀附墻上的蔓生植物。 百越：指五嶺以南的少數(shù)民族。一作“百粵”。文身：在身上剌花紋。 音書：指書信。滯：阻隔。音書滯一鄉(xiāng)：指音訊書信各被阻滯，不能流通。 8、“愁”是此詩的感情基調，試分析詩人的愁思因何而起？（5分） 9、頷聯(lián)寫近景，請簡要分析此聯(lián)的寫景特點。（6分） （三）名篇名句默寫（6分）10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）蓋將自其變者而觀之， ；自其不變者而觀之， 。而又何羨乎？ 蘇軾赤壁賦 （2）仰觀宇宙之大， ， ，足以極視聽之娛，信可樂也。 王羲之蘭亭集序 （3）幾處早鶯爭暖樹， 。亂花漸欲迷人眼， 。 白居易錢塘湖春行乙 選考題請考生在第三、第四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、 四、閱卷人得 分三、文學類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）對 話李培俊副所長是岳所長要來的。岳所長之所以竭力要個副所長，是為宋史研究所長遠著想，岳所長59歲了，年底到屆，手續(xù)一辦，沒個接手的人能行？人來了，是個年輕人，30多歲，原是外省一所高校的教授。老岳有些擔心，這么年輕，能擔起這副千斤重擔？可既然讓他來，就一定有讓他來的理由。報到那天，岳所長一問，副所長竟姓秦，不但姓秦，籍貫竟是南京。岳所長不禁一聲暗笑，說，秦所長姓秦？秦副所長何等聰明，哪里聽不出來其間意思，笑了笑，反問說，所長姓岳？岳所長點點頭說，不但姓岳，而且是岳飛正兒八經(jīng)的后人，不是冤家不聚頭啊。秦副所長也說，800年前那樁公案不會影響咱倆合作吧？岳所長說，哪里會。岳所長這人肚子里有貨，雖主攻宋史，可三皇五帝，夏商周，都在腦子里裝著。上任不久，秦副所長上門拜訪，岳所長把他延至一室，沙發(fā)、茶幾、陶壺、杯具，空空蕩蕩，別無他物。秦副所長問道，這間房是做什么的？岳所長說，書房。秦副所長又問，怎么沒書呀？岳所長說，猜猜。秦說，過目不忘？誦罷即燒？一切都在腦子里裝著？岳所長不置可否，轉了話題，說起了所里的事。秦副所長家在外地，常到岳家蹭飯，兩個清素小菜，一壺燙熱的小酒，吱吱地喝上一陣。飯后，兩人坐進書房，品著茶談天論地。既然搞宋史研究，自然繞不開風波亭那段公案，這一繞，便把兩人的關系繞得有些微妙。終于有一天，圍繞岳飛的死因打了一次口水仗。話頭是老岳挑起來的，老岳說，世間的事真是妙不可言，你呢，秦檜后人，我呢是岳飛嫡傳，可咱倆卻坐在一起喝茶，放到800年前，非把老祖宗氣死不可。小秦也感慨一聲，說，其實呢，岳帥之死應該是高宗所為，秦檜不過是當了一回替罪羊而已。老岳說，小秦，歷史定案的事，咱就別翻燒餅了，否則，怎么會有“人自宋后羞名檜，我到墳前愧姓秦”那副對聯(lián)呀。小秦當然知道，此聯(lián)是乾隆狀元秦大士所作。小秦說，那是秦大士為討好天下人的應時之作，或者說，是個表態(tài)。你老岳想想，岳帥時任高官，又是抗金主帥，沒有趙構指使，秦檜能殺得了岳飛？你注意那個細節(jié)了嗎？就是岳帥死前夜，趙構親往監(jiān)牢探望？老岳說，注意到了，可毒酒卻是秦檜所賜。小秦說，咱先把這個問題放下，討論一下滿江紅，寫下這首詞時岳飛33歲，已當上節(jié)度使，30歲當上節(jié)度使，顯非常人，皇帝忌這個。那首詞可謂激懷壯烈，成為千古絕唱，可岳帥根本沒想趙構的皇位是怎么來的，假若不是徽、欽二宗被擒，九五之尊哪有他的份？如若岳帥直搗黃龍，迎回徽、欽二宗呢？趙構還有什么理由再坐龍椅？所以說，是一曲滿江紅殺了岳飛，換句話說，是岳飛自己殺了自己。秦檜不過是替人承擔了罵名而已。老岳擺擺手制止小秦，小秦卻不管不顧，順著自己的思路說下去：岳飛不好酒，不好色，不貪錢，不要官，人過于完美，容易被人誤解，趙構不禁要想：那他要什么呢？老岳竟有些無言以對，隔了許久，老岳說，該吃飯了，在這喝兩杯？老岳是第一次這么讓小秦，以前都是：中午在這吃啊，不容小秦推托的。小秦知道這是虛讓了，人家巧讓客，怎好當個熱粘皮？便笑笑，說，算了，答應了朋友的飯局，就不在這兒吃了。不久，老岳遞了辭呈，請求辭去宋史研究所所長職務，在辭呈最后，他建議由小秦接替所長職務，提前到位。走那天，小秦抱著老岳哭了，說，岳所長，多來啊，好多事離不開你呀。老岳拍拍小秦肩膀，什么也沒說，眼睛濕濕的，提了一個請求：能給我弄一套宋史嗎？小秦說，你不是讀過了嗎？老岳說，我想再讀讀，再說，我家書房里也該有一部書了。 （選自百花園2010年10期）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?( ) ( ) (5分)A本文構思精巧，短小精悍， 首尾呼應。詳細敘述了從岳所長要副所長到秦副所長提前到位接替正所長的職務交接過程。B秦岳二人圍繞岳飛的死因打了一次口水仗，秦副所長有理有據(jù)的為自己的老祖宗秦檜進行了辯解，終得岳所長的認可。C本文運用正襯的藝術手法，通過寫岳所長肚子里有貨，過目不忘，誦罷即燒，一切都在腦子里裝著來襯托秦所長的形象。D這篇小說語言凝練，選材典型，敘述詳略得當。通過典型事例塑造了岳所長和秦所長這兩個性格鮮明的人物形象。E本文按照情節(jié)發(fā)展展開記敘，先寫老岳對秦的擔心，又寫兩人的交往，再寫兩人的爭論，最后以岳提前讓賢于秦結尾，情節(jié)既順理成章又頗有波折。（2）小說有一個細節(jié)描寫，前面寫老岳書房沒有書，后面有寫老岳要求弄一套宋史，對此，你是如何理解的？(6分)（3）上級給老岳派了一個年輕人做副所長，老岳有點擔心。但是又想：可既然讓他來，就一定有讓他來的理由。結合全文，請你為秦找?guī)讉€可以來做所長的理由。(6分)（4）秦岳圍繞岳飛的死因打了一次口水仗，如果你是旁觀者，你會站在誰的一方？為什么？結合文章說說你的理由。(8分)閱卷人得 分四、實用類文本閱讀（25分）12、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）托爾斯泰開始以照相般精確的方式，將他參觀貧民窟或夜間收容所時親眼所見的莫斯科貧困景象一一描繪出來。他確信，不能像他最初想象的那樣，用錢去救助那些多少都被城市腐敗所害的苦人兒。于是，他勇敢地去探尋禍害的根源。沿著可怕的鏈條一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)去找該對此負責的人。首先是有錢人，他們該死的窮奢極欲，像傳染病一樣吸引人，使人墮落，此即具有普遍誘惑性的不勞而獲的生活。其次是國家這個由強人為一已私利去剝削、奴役他人而建立的殘暴的實體。教會是其同謀；科學藝術是其幫兇這為非作歹的各路大軍該如何對付呢?首先，不要同流合污，拒絕參與剝削人的行動。放棄錢財和田產(chǎn)，不為國家服務。但這還不夠，必須“不說假話”，不害怕真理。應該“幡然改過”，將由教育帶來的驕傲連根拔除。最后必須用雙手去勞動。“你要靠額上的汗水去掙你的口糧”：這是第一也是最基本的法則。托爾斯泰提前回答精英分子的嘲笑：體力勞動并不妨礙智力，反而能增進智力，這是符合自然的正常要求，只會有助于健康，藝術也因之進步。而且，他能促進人類重新團結起來。在隨后的作品中，托爾斯泰又將這些保持精神健康的訓誡加以補充。他殫精竭慮于治療心靈，使之恢復活力，同時排除罪惡的尋歡作樂，因為它能麻醉人的良知，更要摒棄殘酷的尋樂，因為它能滅絕人性。他身體力行。1884年，他犧牲了自己最根深蒂固的嗜好：打獵。他節(jié)制飲食以鍛煉意志。像一個競技者般給自己訂下嚴格的規(guī)則，迫使自己奮斗與勝利。托爾斯泰的道德革命在他周圍沒有博得多少同情，而且還傷了家人的心。長期以來，托爾斯泰伯爵夫人憂心忡忡地觀察到他這種病態(tài)越來越嚴重而無法阻止。從1884年起，她眼看丈夫浪費那么多的心力和時間去辦學，感到十分惱火。“這識字課本、教學書、語法書，我一點也看不上眼，沒法裝作對它們感興趣?！辈舴蛉苏f。 學校 準考證號： 姓名： 密 封 線 最愛他的人，既然這樣不理解他思想的偉大轉變，就更不能指望其他人對他有更高的信任和敬重了。托爾斯泰出于基督徒忍辱負重的精神，而不是由于感情發(fā)生了變化才堅持要與屠格涅夫【注】和解，但后者依然嘲諷地說：“我很可憐托爾斯泰，不過，正如法國人所說，每人都有自己一套捉虱子的方式。”幾年后，屠格涅夫垂死的時候，給托爾斯泰寫了那封著名的信。他在信里懇求他的朋友，“俄羅斯土地上的偉大作家”“回到文學中來”。所有歐洲的藝術家都對屠格涅夫臨終時所懷的憂慮、所提出的懇求抱有同感。德沃居埃1886年完成對托爾斯泰的研究時，憑著托爾斯泰穿著農(nóng)民的裝束正在錐鞋的一幅肖像，雄辯地提醒他道：“制造杰作的大師，您的工具不是這個!我們的工具是筆，我們的田地是人類的靈魂，靈魂也是需要庇護和撫育的。請允許我提醒您。當一個俄羅斯農(nóng)民、莫斯科第一位印刷工人被強迫回去扶犁種地的時候。他曾經(jīng)這樣高喊：“我的工作不是播種小麥，而是在世界上播種精神的種子。”仿佛托爾斯泰不愿當思想食糧的播種人似的!在我的信仰是什么?一書的末尾，他寫道：“我認為，我的生命、我的良知、我的智慧，都是上天所賜，完全是為了開導世人。我認為，我認識真理是上天為此目的而賜予我的才能，這種才能是火，但只有燃燒起來時才是火。我認為，我生命的惟一意義就是生活在我內心的這盞明燈之中。并在人類面前將之高高舉起，好使人人都能看見。”但這光明，這把“只有在燃燒時才是火”的火，使大多數(shù)藝術家深感不安。其中最聰明的并非沒預見到他們的藝術很可能會首先被焚毀。他們假裝相信整個藝術都受到了威脅，相信托爾斯泰會像普羅斯彼羅一樣永遠折斷他那根具有創(chuàng)造力的幻想的魔棒。但是，事實并非如此。我一定要證明，托爾斯泰并沒有毀滅藝術，而是把藝術本身靜止的力量激發(fā)出來，他的宗教信仰不僅沒有扼殺他的藝術天才，反而使之獲得了更新?！咀ⅰ客栏衲颍海?8181883）俄國19世紀批判現(xiàn)實主義作家，曾一度與托爾斯泰發(fā)生沖突，但最終和解。（1）下列對評傳的分析和概括，不正確的兩項是（5分） （ ）（ ）A節(jié)選的這部分評傳，主要寫了托爾斯泰提倡道德革命的原因、道德革命的基本精神和不同于他人的看法。B“每人都有自己一套捉虱子的方式”，屠格涅夫引用這句話來表現(xiàn)他對托爾斯泰的做法的無奈與理解。 C德沃居埃對托爾斯泰的提醒，說明他不理解托爾斯泰，認為托爾斯泰做了一個文學家不應該做的事情。D“仿佛托爾斯泰不愿當思想食糧的播種人似的!”是評傳作者針對那些不理解托爾斯泰的人而發(fā)的義憤之辭。E托爾斯泰把自己的才能比喻為火，他要焚毀一切虛假藝術品，這使那些反對他的藝術家們深感不安。（2）從所選的本部分評傳看，托爾斯泰為什么要進行“道德革命”呢?請簡要說明原因。（6分） （3）文中寫托爾斯泰夫人認為托爾斯泰處于一種病態(tài)中，對此，你怎樣看，請簡要分析。（6分） （4）本文有正面描寫、側面描寫與作者的評論，請結合文本。探究這樣寫的好處。（8分） 第II卷 表達題閱卷人得 分五、語言應用與表達（20分）13、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)（ ） A聽證會、公示、公開征求意見距離老百姓不再遙遠；知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權也已成為公眾耳熟能詳?shù)脑~匯。 B碳酸飲料含磷酸，它會潛移默化地影響人體骨骼，常喝碳酸飲料，大量磷酸的攝入會影響鈣的吸收，引起鈣、磷比例失調，影響骨骼健康。 C公交車和地鐵內不文明的現(xiàn)象經(jīng)常為人們所詬病。公交車里，白發(fā)人顫巍巍地扶椅而站，黑發(fā)人安然而坐，熟視無睹。 D高尚的道德能夠產(chǎn)生強大的感召力，領導干部作為人民的公仆，應當也必須是道德的楷模，這樣才能上行下效，促進社會的和諧發(fā)展。14、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（ ）A測量結果顯示，水城威尼斯的歷史老城區(qū)正在緩慢地持續(xù)下降，導致這一結果的原因主要是氣候變暖造成的海平面上升。B步入天目湖山水園景區(qū)，游客們在世外桃源般的鄉(xiāng)村田園，領略完全不同的江南鄉(xiāng)土風情和特色民居建筑。C“天下第一村”華西村328米高的“空中新農(nóng)村”大樓豪華程度令人驚嘆，吸引了來自全國各地慕名而至的游客。D1972年中美兩國領導人共同商定的上海公報，為40年后、甚至未來的中美關系定下了擴大共識、承認分歧、加強合作的準則。15、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）年輕時不擅長把握自己，做什么事都走極端顯得過度。太急切地表現(xiàn)， ， ， 。太過于膽怯， ， ， 。一審勢，看準了再做，二適度，得體地表現(xiàn)。古語說：“放者流為猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如?！辈惶皿w就容易太夸張激昂就害怕見人機會來了也顯不出你 常濫情失控 連一句整話都說不出A B C D16、適當增刪詞語，將下列幾個短句重組為一個長單句，要求以“后世仁人志士”開頭。（5分）屈原是中國歷史上第一個偉大的愛國詩人。離騷是屈原創(chuàng)作的不朽詩篇?！扒笏鳌本裨从陔x騷“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的詩句?！扒笏鳌本癯蔀楹笫廊嗜酥臼克欧詈妥非蟮囊环N精神。答： 17、以“人生”為對象，依照例證仿寫兩句話，要求內涵相近，宇數(shù)與結構相同。(6分) 例句：如果把人生比作季節(jié)，那么，便有寒來暑往，草榮草枯，花開花謝。 答： 閱卷人得 分六、寫作（60分）18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）古時中州（河南）有一蝸牛，痛感以往的碌碌無為，于是奮然立志，準備東上泰山，作一次壯游。計算一下路程，要走3000多年。于是打算南下長江、漢水，計算一下里程，也要走3000多年。再估量一下自己的壽命，卻已經(jīng)來日無多。于是悲憤交加，郁郁而死，落得一個被螻蟻之輩恥笑的下場。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。臨開一中2013屆高三語文第一次周考參考答案1、C【解析】A是秦朝的措施。B“以經(jīng)學為主，注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會的倫理道德關系”并不是內容，而是指導思想。D“造成家庭教育日漸衰落的局面”不是“家庭教育”是“詩書教育”。2、A【解析】因果倒置3、D【解析】“除富商外的絕大多數(shù)平民百姓家教多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主”還應該包括“從事教育職業(yè)的文人之家”。4、（3分）C（易：輕視）5、（3分）D（“治白沙、石梁二渠，民無水患”是政績；“凡燕犒饋遺，類皆過厚”是慷慨好施）6、（3分）B（錯在“朝廷問罪也不懼怕”）7、（10分）（1）（5分）適逢元昊勢力更加強盛，用軍隊圍攻河外，放任流動 騎兵在麟州、府州之間掠奪，二州閉門不出。（譯出大意給1分；“會”“熾”“縱”“鈔”四處，每譯對一處給1分）（2）（5分）張亢暗中更換了他們的旗幟來誤導敵人，敵人果然奔向“東軍”，卻遇到虎翼軍士兵。（譯出大意給1分；“陰”“易”“趣”“值”四處，每譯對一處給1分）8、詩人因參加王叔文領導的政治改革運動而被貶至柳州，他的四個好友也因此被貶至漳、汀、封、連四州。（3分）詩人身處蠻荒之地，卻音訊全無，因此產(chǎn)生無限的愁思。（2分）9、這句表面寫自然界的風雨，實則暗示了政治斗爭中的風雨。（2分）詩人用了象征的手法，用自然界中的風雨象征朝廷中的小人，用芙蓉和薜荔喻意自己的與友人。（2分）這句寫出了自己與好友們因堅持正義而遭受排擠與貶謫，借景抒情，景中含情。（2分）10、（1）則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無盡也（2）俯察品類之盛 所以游目騁懷（3）誰家新燕啄春泥 淺草才能沒馬蹄11、D、E、B (選D3分。選E2分。選B1分。)A詳細敘述了職務交接過程錯。詳細敘述的是二人的爭論。B、有道理，但是終得岳所長的認可不準確。C說岳所長過目不忘，誦罷即燒，一切都在腦子里不準確。這是秦問的話。答：書房沒有書是在寫老岳肚子里有貨，歷史都在腦子里裝著，是說老岳很自信也很自負。要書是老岳與秦爭論后，自己認識到自己學問的不足，想再讀讀宋史。這兩處描寫前后照應，使小說結構完整，更能充分展現(xiàn)二人的人物形象。答對一條2分。三條6分。閱卷時學生只能得0、2、4、6分，請不要打1、3、5分。答：年輕有為，有精力挑起研究所的千斤重擔。“是個年輕人，30多歲，原是外省一所高校的教授?！?對宋史有深入的研究和獨到的見解。比如和老岳關于風波亭公案的爭論。思維敏捷，有智慧。如和老岳初見時的交談，如與老岳爭論后老岳留吃飯時的交談。有交往能力與合作意思。如與老岳的交往。答對一條2分。三條6分。閱卷時學生只能得0、2、4、6分，請不要打1、3、5分。答:我會站老岳一方（2分）：歷史定案的事，我們沒有充分的理由不能隨便翻案。（3分）秦檜是主和派岳飛是主戰(zhàn)派，二人政見不和，秦檜賜毒酒毒死了岳飛。秦家后人都說“人自宋后羞名檜，我到墳前愧姓秦”。（3分）我會站秦一方（2分）：歷史雖然已經(jīng)定案，但是我們可以重讀歷史，可以給出新的合理的解釋。（2分）秦所長說的有道理，岳帥時任高官，又是抗金主帥，沒有趙構指使，秦檜能殺得了岳飛？（1分）岳帥死前夜，趙構親往監(jiān)牢探望。（1分）趙構的皇位因為徽、欽二宗被擒而來，如若岳帥直搗黃龍，迎回徽、欽二宗，趙構還有什么理由再坐龍椅？所以說，是一曲滿江紅殺了岳飛，是岳飛自己殺了自己。（1分）岳飛不好酒，不好色，不貪錢，不要官，人過于完美，容易被趙構誤解。所以，岳帥之死應該是高宗所為，秦檜不過是當了一回替罪羊而已。（1分）12、（1）B、E（B、說“理解”不妥，并沒有理解，從“嘲諷”的口氣和下文的懇求可以看出； E、并非是托爾斯泰要焚毀藝術品，文中的“焚毀”只是一些作家不理解托爾斯泰的一種擔心）（5分，選對一項2分，兩項5分）（2）有錢人窮奢極欲，不勞而獲的生活誘惑人走向墮落，敗壞社會風氣；國家為少數(shù)強人服務，是奴役人民的工具；教會和科學藝術沒有起到應有的作用。（6分。一點2分）（3）托爾斯泰并非真正有病。他屏棄尋樂，犧牲了打獵的嗜好，節(jié)食鍛煉，辦學校。他的道德革命的一些想法和做法不為他的夫人所理解，所以他的夫人認為他處于病態(tài)。（6分。認定托爾斯泰并非有病2分，寫出托爾斯泰的做法2分，寫出托爾斯泰夫人的看法2分）（4）通過正面描寫，可以讓讀者直接了解托爾斯泰進行道德革命的一系列想法和做法。側面描寫主要寫出了他的親人、朋友對他的不理解，進一步突出了傳主的做法超越了當時一般人的認識，以及特立獨行的性格特征。評論起到了引導人們深入地認識傳主的思想行為的作用。（寫出3點得8分，寫出2點得5分，寫出1點得2分。圍繞三個方面探究的其他說法，只要言之成理即可）13、A 【解析】A耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。B潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。對象錯誤。C熟視無睹：雖然經(jīng)常看見，還跟沒看見一樣，指對客觀事物不關心。望文生義，應為“視而不見”。D上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就怎樣做。多指不好的事。貶詞褒用14、答案：A（B項搭配不當，“領略”和“民居建筑”不能搭配；C項句式雜糅，可改成：吸引了來自全國各地的游客，或：全國各地的游客慕名而至；D項語序不當，“承認分歧”和“擴大共識”位置應該互換）15、D 【解析】“太急切表現(xiàn)”和“太過于膽怯”分別引領著三句話，可以肯定，另外兩個“就”領的句子應該放在相對應的位置，最后是兩種不同的性格缺陷導致的不良后果?！窘馕觥孔⒁鈱徸x例句的邏輯關系和修辭效果，用恰當?shù)恼Z言展示思維。16、答案示例：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國歷史上第一個偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng)作的不朽詩篇離騷中的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”?！窘馕觥勘绢}主要考查學生在語言表達方面的句式轉換的能力。注意審讀題目要求，根據(jù)要求區(qū)分語句的兩類信息。同時要認真分析這幾個短句的句子結構，找準謂、賓主干成分。17、如果把人生比作歌曲，那么，便有起承轉合，高亢低沉，喜悅悲傷。如果把人生比作登山，那么，便有峰回路轉，柳暗花明，起伏升降。(6分)18、【解析】：蝸牛想做成一番驚天動地的大事業(yè)，但最終死在了野草叢中而一事無成。究其原因一是訂立的目標太高，立志不切實際；二是光想不干，想和做脫節(jié)。不肯腳踏實地，從干好平凡小事入手來實現(xiàn)自己的生命價值。所以可以從以下方面進行立意：（1）逐夢之旅，始于行動 （2）夢想之花要用行動來澆灌（3）心動還需行動（4）用行動開啟夢想之門（5）敢想敢做的人不平庸（6）小目標大成功（7）每天成功一點點（8）莫將逐夢的起點便終點（9）確定目標要恰當;（10）勇于拼搏,永不放棄（11）正視現(xiàn)實,笑對人生;（12）干大事要從小事做起;（13）人貴有實干精神. 參考譯文：張亢，字公壽，年輕時性格豪邁有出眾的氣節(jié)。擔任應天府推官時，整治了白沙、石梁兩渠，百姓不再受水患之苦。通判鎮(zhèn)戎軍時，上奏說：“元昊喜歡殺戮，將來必定難以控制，應該立即防守邊境?！背脵C論述西北防守的計策，仁宗想重用他，適逢他母親去世，回家守喪。元昊反叛后，（張亢）擔任涇原路兵馬鈐轄，多次升遷后任鄜州知府。當初，張亢請求乘驛車入京面奏，皇帝下詔命他手寫奏章上奏（即可），上奏的主張后來大多被采用。適逢元昊勢力更加強大，用軍隊圍攻河外，放任流動騎兵在麟州、府州之間掠奪，二州閉門不出。百姓缺乏飲水，城內一兩黃金換一杯水。調張亢擔任辦理麟州、府州軍馬事。張亢獨自一人去敲城門，拿出朝廷所授的敕書讓城上的人看，城門打開。入城后，就讓州民出城砍柴割草并到澗谷里打水。然而夏人還不時地出來搶掠，張亢就修筑了城堡派兵守衛(wèi)。當時禁兵都打了敗仗，沒有斗志，張亢于是招募敢于戰(zhàn)斗的士兵，夜里埋伏在險隘的道路上，半路阻擊夏人的流動騎兵。等到天明，有拿著敵人的首級來獻的，張亢用錦袍賞賜他們，禁兵才慚愧而振奮地說：“我們難道不如他們嗎？”都愿作戰(zhàn)。張亢知道士氣可用，才謀劃攻擊琉璃堡，夜里率領軍隊去襲擊，大敗敵軍。在兔毛川作戰(zhàn)，張亢自己用大陣抵御，而讓勇將在山后埋伏了幾千持短兵器強勁弓弩的士兵。張亢因為萬勝軍全是從京城新招募的市井無賴子弟，軟弱不能戰(zhàn)斗，敵人稱他們?yōu)椤皷|軍”，向來輕視他們，但害怕虎翼軍的勇敢強 悍。張亢就暗中更換了他們的旗幟來誤導敵人，敵人果然奔向“東軍”，卻遇到虎翼軍士兵。搏戰(zhàn)了很久，伏兵出動，敵軍大敗，斬殺敵首兩千級。范仲淹安撫河東，又上奏說張亢以前增建擴展的堡 寨，應該讓他前去總管這件事。詔書已經(jīng)下達，明鎬認為不可，屢次傳送文書阻止。張亢說：“我受詔命修置堡寨，怎能因為收到經(jīng)略使的文書就停止呢？犯違抗節(jié)度命令的罪，死也甘心，堡寨是一定要建的?！泵看问盏轿臅蛿R置到案幾上，督促工役更加緊急。等到堡寨建成，才打開文書，彈劾自己，朝廷擱置起來不追究。蕃漢回歸的有幾千戶，一年減少戍邊士兵一萬人，河外于是成為并、汾的屏障。張亢喜好施與，輕視錢財，凡是宴席犒勞或饋贈，大都很豐厚，甚至派人貿(mào)易資助其費用，總還覺得不夠。因此人們樂于為他所用。他治軍嚴明，所到之處很有政績，百姓畫了他的圖像祭祀他。詩歌賞析：這是首抒情詩。賦中有比，象中含興，展現(xiàn)了一幅情景交