各種各樣的鞋說(shuō)課稿.doc

_ 各種各樣的鞋說(shuō)課一、教材分析 這是一節(jié)“設(shè)計(jì)制作”領(lǐng)域的課。課文既介紹了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有設(shè)計(jì)大師設(shè)計(jì)的鞋，也有學(xué)生制作的鞋。其目的是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解鞋的歷史、鞋的發(fā)展變化，并向大師們學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行鞋的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作。二、學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐的欲望更加強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)活動(dòng)也還沒(méi)有脫離低年級(jí)趣味性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)已有相當(dāng)?shù)姆e累。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生簡(jiǎn)略了解鞋的歷史，滲透?jìng)鞒袃?yōu)秀文化的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料，在大膽想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，并動(dòng)手完成自己的創(chuàng)造，同時(shí)注意活動(dòng)的趣味性，以適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo) 1.簡(jiǎn)單了解古今有關(guān)鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創(chuàng)意及制作過(guò)程，嘗試采用多種材料制作鞋。 2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各異的鞋，體現(xiàn)出創(chuàng)意性、功能性與觀賞性。 3.在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)鞋的文化、種類、制作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，勇于展示自己的個(gè)性。四、教學(xué)方法與手段 充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，采用切入、感受、表現(xiàn)、回顧的藝術(shù)課堂模式，以謎語(yǔ)導(dǎo)入、課件演示、體驗(yàn)感悟、情境創(chuàng)設(shè)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)探索欲望，感受表達(dá)樂(lè)趣，體驗(yàn)成功喜悅。五、教學(xué)重點(diǎn)初步了解鞋的歷史與文化，學(xué)習(xí)各種鞋的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作。通過(guò)課件的展示、情境的創(chuàng)設(shè)、教師的啟發(fā)示范，學(xué)生體驗(yàn)感悟后解決重點(diǎn)。六、教學(xué)難點(diǎn) 鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。通過(guò)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點(diǎn)。七、課時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、成品創(chuàng)意鞋、剪刀、雙面膠、紙杯、彩帶及生活中一切可利用的材料。 教學(xué)過(guò)程： 1.謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入新課 師：聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友很聰明，我出個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜？聽(tīng)好了：“一對(duì)好伙伴，形狀像小船。白天跟人走，晚上放床邊?！睂W(xué)生回答（鞋子）教師表?yè)P(yáng)板書(shū)課題：鞋【設(shè)計(jì)意圖：】以中低學(xué)生愛(ài)猜的謎語(yǔ)導(dǎo)入，不知不覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生興趣盎然。2.了解鞋的歷史，感受古今鞋 討論：說(shuō)到鞋子呀，同學(xué)們太熟悉了。那你們知道鞋子有什么作用嗎？（學(xué)生回答）那鞋子又是怎么產(chǎn)生的呢？要?jiǎng)幽X筋想！ 師小結(jié)：人類的祖先最初是光著腳的，但他們?cè)诖颢C、勞動(dòng)的過(guò)程中，腳經(jīng)常被樹(shù)枝、石子弄破，于是他們就把樹(shù)皮、獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。這之后，鞋子的變化可大了。 下面就讓我們一起來(lái)欣賞從古至今各種各樣的鞋板書(shū)（各種各樣的） 課件播放鞋發(fā)展變化的圖片：1古代的鞋（2組圖片） 請(qǐng)生談?wù)務(wù)J識(shí)，師做個(gè)別介紹： a商代的鞋象船一樣的造型。 b.明朝的高低弓鞋象弓的形狀。 c.清朝的尖頭宮鞋運(yùn)用了民間刺繡的形式，古樸典雅。 小結(jié)：古代的鞋子形狀很有趣，都能起到保護(hù)腳的作用。但隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越追求鞋子的審美性、功能性。接下來(lái)請(qǐng)看看現(xiàn)代的鞋子。2現(xiàn)代的鞋。 請(qǐng)生從鞋子的材料、功能、適合人群方面談?wù)勛约旱母惺苄〗Y(jié)：現(xiàn)代的鞋子不僅穿著舒適而且顏色亮麗、材料豐富3提問(wèn)：我們祖國(guó)大家庭有56個(gè)民族，是不是所有民族鞋子都一樣的呢?學(xué)生回答 圖片出示（六個(gè)民族的鞋子）請(qǐng)生回答你喜歡哪個(gè)民族的鞋子？為什么？ 師總結(jié)：同學(xué)們，你們覺(jué)得從古到今的鞋有趣嗎？更有趣的還在后面呢！【設(shè)計(jì)意圖：】利用多媒體課件讓學(xué)生了解鞋的發(fā)展及鞋文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到廣泛的文化浸染，同時(shí)也為制作鞋子做鋪墊。3.欣賞創(chuàng)意鞋 以圖片的方式展示幾雙創(chuàng)意鞋 師請(qǐng)看幾雙創(chuàng)意鞋（課件依次展示）：請(qǐng)學(xué)生談感受。 小結(jié)：這些創(chuàng)意真的是很奇妙，它們都是設(shè)計(jì)師們受到生活中其他事物的啟發(fā)，找到了 創(chuàng)造的靈感，制作出了新奇的鞋子。設(shè)計(jì)意圖：欣賞設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意鞋，發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)意美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。4教師演示制作鞋 那現(xiàn)在老師也很興奮想做個(gè)鞋子給大家看看，怎么樣？要仔細(xì)看啊。展示一只鞋的創(chuàng)意制作過(guò)程演示 教師出示舊掛歷紙剪除鞋底后，出示一次性紙杯，剪開(kāi)。紙杯的底座放在鞋底的后部分下面，這樣變成了紙杯鞋跟。剩下紙杯剪開(kāi)一小部分，大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋面，小的部分放在鞋底后部上面變成了鞋帶。裝飾 這只鞋子現(xiàn)在還不夠漂亮，我想考考同學(xué)們你們都知道有哪些裝飾方法？誰(shuí)來(lái)告訴我！學(xué)生回答教師表?yè)P(yáng) 教師從一個(gè)禮品盒上取下上面的裝飾帶）誰(shuí)來(lái)幫助老師把它貼在合適位置？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)裝飾。教師表?yè)P(yáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：】以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向?qū)W生展示了一個(gè)創(chuàng)意鞋的制作過(guò)程，合情合理的創(chuàng)意使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作意愿。5圖片展示學(xué)生的創(chuàng)意鞋作品 師：你們想不想再看幾雙有趣的鞋？ 教師圖片出示學(xué)生做的鞋子，引導(dǎo)學(xué)生分析各種各樣鞋子并且每只鞋子上都有花紋、色彩多樣。6欣賞學(xué)生制作的實(shí)物鞋子 我這里也有幾只小朋友做好的鞋子，你們看一看教師依次展示實(shí)物，邊展示邊做簡(jiǎn)單的介紹。【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)學(xué)生創(chuàng)意鞋作品的欣賞，給學(xué)生以更多的啟發(fā)，也使學(xué)生感到創(chuàng)意就在自己身邊，同時(shí)感受創(chuàng)意的樂(lè)趣。7啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行鞋的創(chuàng)意 師：你們想想做一雙什么樣的鞋子呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)生回答教師表?yè)P(yáng)【設(shè)計(jì)意圖：】既展示自己的想法，互相進(jìn)行啟發(fā)，開(kāi)闊創(chuàng)意思路，又可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。8.動(dòng)手實(shí)踐，制作創(chuàng)意鞋 師：同學(xué)們的想象真大膽豐富，那我們的創(chuàng)意能不能變成現(xiàn)實(shí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)起手吧。 可以小組合作，也可以獨(dú)立完成。 課件播放背景音樂(lè)圖片，教師在學(xué)生做的過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，可請(qǐng)生談?wù)勊窃趺粗谱鞯?，是什么鞋子。及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)展示優(yōu)秀的作品?！驹O(shè)計(jì)意圖：】播放背景音樂(lè)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中展開(kāi)思路，大膽創(chuàng)造體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。讓學(xué)生的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。9.作品展示 師：多數(shù)同學(xué)都做好了。同學(xué)們，你們做的鞋還有很多同學(xué)不知道，下面我們來(lái)個(gè)展示會(huì)，把你們偉大新奇的創(chuàng)意展示給大家，好不好？ 課件播放創(chuàng)意鞋展示會(huì)畫(huà)面。 師：請(qǐng)做好的同學(xué)帶著你們的鞋子，跟著音樂(lè)走上來(lái)，要在展臺(tái)上不慌不忙地展示自己的鞋子，然后把鞋貼在黑板上 播放節(jié)奏感強(qiáng)烈的展示音樂(lè)，進(jìn)行創(chuàng)意鞋展示表演，生依次踏著強(qiáng)烈的音樂(lè)節(jié)奏，手舉自己的創(chuàng)意鞋，做著各種展示動(dòng)作，之后將鞋貼在黑板上。【設(shè)計(jì)意圖：】利用信息技術(shù)手段模仿生活中的服裝展示會(huì)，給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，通過(guò)展示，學(xué)生的表現(xiàn)欲望得到了滿足，培養(yǎng)了參與意識(shí)，學(xué)生興奮、激動(dòng)、情緒高漲，課堂氣氛達(dá)到高潮。10.教學(xué)評(píng)價(jià) 師：（看貼滿黑板的創(chuàng)意鞋）我們同學(xué)們多了不起呀！這么短的時(shí)間里，竟然做出了這么多新奇的鞋子！ 請(qǐng)生選出自己喜歡的作品并說(shuō)出理由。 教師可做輔助性評(píng)價(jià)。課后拓展：師：老師今天真高興，能和同學(xué)們一起欣賞、制作各種各樣的鞋。更讓我高興的是，我還發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友這么富有創(chuàng)造精神。你們感覺(jué)如何？師：課后你們可以繼續(xù)收集有關(guān)鞋子方面的資料，對(duì)鞋子進(jìn)行更細(xì)致的研究，你們一定能夠想象制作出更多更新奇的鞋子。我相信，在我們的同學(xué)