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_西溝鄉(xiāng)中心學校為殘疾少年馬木亥買“送教上門”實施方案九（二）班教師：張成為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童、少年受教育權益，西溝鄉(xiāng)中心學校將開展為重度殘疾少年馬木亥買“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作計劃。一、指導思想深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童、少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童、少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展，切實推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。二、服務對象殘疾學生姓名：馬木亥買、男、回族，是民和縣西溝鄉(xiāng)官地村朱家社村民。屬于重度殘疾，生活不能自理，也不能正常到校上課，但是該生智力健全，具有接受教育能力。所以我校對該生實施“送教上門”的服務。三、服務原則“送教上門”服務遵循了家長自愿、學生愿意學習的前提下，實施定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。四、服務時間學校首先安排“幫扶伙伴”，就是與該生家離的比較近的九年級在校讀書生，平時在學習上幫扶該生，學校教師定期實行“送教上門”服務，每周不少于1次，每次不少于2個課時。計劃一學期不少于80個課時。五、師資保障由學校選派九年級責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。六、工作要求1.為殘疾兒童、少年“送教上門”工作具體細節(jié)由學校教導處負責。2.每學期初、學期末舉行送教教師工作座談會，研究送教上門計劃，總結本學期送教上門工作。 3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。 4.根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。 5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學

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