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大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)稿老師們,同學(xué)們:大家上午好。又是一個(gè)新的學(xué)期,又是一個(gè)新的開(kāi)始,又是一個(gè)新的篇章。在上個(gè)學(xué)期,我們畢業(yè)了*名同學(xué);在這個(gè)學(xué)期,我們迎來(lái)了*名同學(xué)。暑假里,我們退休了四名老師,他們是韓老師、潘老師、李老師和俞老師;我們迎來(lái)了三名新老師,他們是生物老師顧,英語(yǔ)老師范,技術(shù)教師陶。我提議,讓我們用熱烈的掌聲,感謝老師們,尤其是把自己一生的才華奉獻(xiàn)給海高的退休的老師們,感謝他們的辛苦工作和無(wú)私奉獻(xiàn);讓我們繼續(xù)用熱烈的掌聲,歡迎新加盟海高的老師們,同學(xué)們,海高歡迎您,海高人歡迎您。老師們,同學(xué)們,學(xué)校表面上是一個(gè)日復(fù)一日的地方,但她更是一個(gè)迎來(lái)送往的地方,不管是老師還是同學(xué),學(xué)校的每分每秒都不是拿來(lái)浪費(fèi)的,而是拿來(lái)綻放的。在每一位老師,每一位同學(xué)的眼中,學(xué)校都有著不同的樣子,究竟是一個(gè)積極進(jìn)取的大舞臺(tái),還是一個(gè)消極抱怨的垃圾堆;究竟是一個(gè)成就理想抱負(fù)的人才搖籃,還是一個(gè)讓人昏昏欲睡的庸才溫床,這不是由學(xué)校決定的,而是由你自己決定的,由你自己的人生態(tài)度決定的。所以,我把“做一個(gè)主動(dòng)的人”,作為今天開(kāi)學(xué)典禮的發(fā)言主題。老師們,同學(xué)們,做一個(gè)主動(dòng)的人,就意味著我們要更積極地看待自我。你認(rèn)為自己是一個(gè)什么樣的人,你就會(huì)用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,你就會(huì)尋找無(wú)數(shù)的事例來(lái)證明自己,最終你就也將成為一個(gè)什么樣的人。如何看待自己,這是我們的人生起點(diǎn),只有找準(zhǔn)了人生的起點(diǎn),我們才可能義無(wú)反顧的揚(yáng)帆啟航。你覺(jué)得自己是一個(gè)什么樣的人呢?你是一個(gè)陽(yáng)光的人嗎,你是一個(gè)追求陽(yáng)光心態(tài)的人嗎;你是一個(gè)成功的人嗎,你是一個(gè)追求成功人生的人嗎?更積極的看待自我,并不是我們現(xiàn)在擁有了什么,更重要的是我們?cè)谙蛲裁矗覀儸F(xiàn)在擁有一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,擁有一個(gè)什么樣的人生姿態(tài)。海高,是以培養(yǎng)卓越學(xué)生為目標(biāo)的,我們也的確培養(yǎng)了不少卓越的學(xué)生,但在眾多卓越學(xué)生中,有兩個(gè)人是我們無(wú)法忘記的,那就是周同學(xué)和竺同學(xué),這兩位同學(xué)共同的特點(diǎn),就是有著比我們更不健康的身體狀態(tài),但卻有著比我們更加健康的人生姿態(tài)?,F(xiàn)在,周同學(xué)從北京大學(xué)博士畢業(yè),在華中師范大學(xué)實(shí)現(xiàn)了做一名高校老師的夢(mèng)想,竺同學(xué)也以?xún)?yōu)異的成績(jī)被浙江大學(xué)錄取,開(kāi)啟了自己人生更加輝煌的篇章。老師們,同學(xué)們,讓我們用更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)溫暖這個(gè)世界,讓我們用更加積極的姿態(tài)來(lái)感動(dòng)自我吧!老師們,同學(xué)們,做一個(gè)主動(dòng)的人,就意味著我們要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)緊緊地攥在自己手上。一個(gè)不再學(xué)習(xí)的人,就是一個(gè)冰凍的人,就是一個(gè)僵化的人,就是一個(gè)頑固不化的人,就是一個(gè)只讓自己身體新陳代謝,但不讓自己思想新陳代謝的人。同學(xué)們,你把握的并不是學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),而是命運(yùn)的主動(dòng)權(quán),因?yàn)橹挥锌坎粩嗟膶W(xué)習(xí),才可能用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,更堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心,更強(qiáng)大的實(shí)力,來(lái)掌控自己的命運(yùn),而不是把自己命運(yùn)的主裁權(quán)拱手相讓于他人。同學(xué)們,我們?cè)谙敕皆O(shè)法為你們提供更好的學(xué)習(xí)條件,為你們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為你們提供更豐富多彩的學(xué)習(xí)資源,但所有這一切,并不必然導(dǎo)致你的優(yōu)秀,并不必然導(dǎo)致你的卓越。沒(méi)有你的主動(dòng)學(xué)習(xí),所有這一切都是花架子,所有這一切都是我們的一廂情愿。同學(xué)們,在學(xué)習(xí)上,如果你是在爬,那老師們會(huì)幫你爬得更久;如果你在走,老師們會(huì)幫你走得更遠(yuǎn);如果你在跑,老師們會(huì)幫你跑得更快;如果你在飛,老師們會(huì)幫你飛得更高。但老師不可能幫你從爬變成走,從走變成跑,從跑變成飛。用什么樣的心態(tài),以什么樣的方式來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí),這是你的姿態(tài),也是你自己的選擇;老師只是為你加油的人,而不是替你開(kāi)車(chē)的人;你開(kāi)什么樣的車(chē),就注定了為你加什么樣的油!學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事,只有自己才可能對(duì)自己的學(xué)習(xí)當(dāng)家作主。當(dāng)然,我們得承認(rèn),盡管每一位老師都很努力,但并不意味著每一位老師都表現(xiàn)得很優(yōu)秀,在這種情況下,你不能被動(dòng)地、主觀(guān)地根據(jù)學(xué)科老師的優(yōu)秀與否,來(lái)決定自己在這門(mén)學(xué)科上的投入與否;如果你總是被動(dòng)地抱怨老師差死了,那么最終的結(jié)果,往往是老師并不一定差,而你自己在這門(mén)學(xué)科上死定了。老師只是來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的,而不是來(lái)主導(dǎo)你學(xué)習(xí)的,更不是來(lái)替代你學(xué)習(xí)的。你才是自己學(xué)習(xí)責(zé)任的承擔(dān)者,你才是自己學(xué)習(xí)結(jié)果的承受者。老師可以和你分享學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣,但永遠(yuǎn)不會(huì)和你分擔(dān)學(xué)習(xí)結(jié)果帶來(lái)的“功成名就”或者“身敗名裂”。老師們,同學(xué)們,做一個(gè)主動(dòng)的人,就意味著我們要更主動(dòng)的融入這個(gè)社會(huì)。我記得有一首歌是這樣唱的,與你同行,再累也心甘。不管是工作,還是學(xué)習(xí),還是生活,我們都需要與人同行,也正是在和別人的同行過(guò)程中,我們才可能正視自己的不足,才可能證實(shí)自己的優(yōu)秀。我們不能瞧不起自己,但我們更不能通過(guò)瞧不起別人,通過(guò)貶低別人,來(lái)抬高自己,來(lái)肯定自己。同學(xué)們,你的優(yōu)秀與否,不是看你瞧不起多少人,而是看你能幫助多少人;不是看你能夠打倒多少人,而是看你能夠團(tuán)結(jié)多少人。與人同行很重要,但更重要的,是與誰(shuí)同行。我們要尊重每一個(gè)人,但我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到,誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的正能量,誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的負(fù)能量;誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的正面典范,誰(shuí)是我們這個(gè)群體的負(fù)面人物。向著陽(yáng)光走,雖然有點(diǎn)刺眼,但會(huì)讓我們的未來(lái)越走越光明;背著陽(yáng)光走,雖然躲在陰影里,但讓我們的路越走越暗淡。老師們,同學(xué)們,融入這個(gè)社會(huì)最主動(dòng)的方式,就是讓自己做這所學(xué)校,這個(gè)年級(jí),這個(gè)班級(jí)中的正能量。我們不一定是這所學(xué)校中最優(yōu)秀的老師,不一定是這所學(xué)校中最聰明的學(xué)生,但我們對(duì)優(yōu)秀的向往,我們對(duì)卓越的期待,卻應(yīng)該是一以貫之的。一位勤于鉆研的老師,一位勤于學(xué)習(xí)的同學(xué),他們不僅僅在推動(dòng)自己前進(jìn),他們更是推動(dòng)整所學(xué)校,整個(gè)班級(jí)不斷前行的動(dòng)力。老師們,同學(xué)們,你是這所學(xué)校,這個(gè)年級(jí),這個(gè)班級(jí)的正能量嗎?我不知道,但我希望你是,我更希望每個(gè)人都是。在新的學(xué)期里,我們并不能完全掌控自己的學(xué)習(xí)與生活,但我們可以不斷調(diào)整“自己看待自己,自己看待學(xué)習(xí),自己看待群體”的態(tài)度和視角。我從不期待自己能夠得到什么,但我從不放棄任何一個(gè)努力的機(jī)會(huì);我從不考慮人生的結(jié)果會(huì)是什么,但我永遠(yuǎn)享受在路上
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