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導(dǎo)師帶教計(jì)劃 環(huán)城一小 xxx 所帶教師： xxx 科目：英語 2014年10月24日一、 基本情況分析。xxx老師是今年（2014年）我校新進(jìn)教師，畢業(yè)于xxx大學(xué)，作為師范院校的畢業(yè)生，具有一定教學(xué)基本素質(zhì)，對(duì)教育教學(xué)工作有著充分的理論基礎(chǔ)知識(shí)，但是缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。xxx老師熱情開朗，對(duì)待工作積極熱情，對(duì)待孩子有親和力，有吃苦耐勞的品質(zhì)，孩子們都愿意與她親近，但是作為新老師，在孩子們中間還沒有樹立威信，在教學(xué)中無法實(shí)施有效的獎(jiǎng)懲，給出合理的評(píng)價(jià)。合老師畢業(yè)后有在中學(xué)實(shí)習(xí)一年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于基本課堂教學(xué)程序沒有問題，對(duì)于教學(xué)有自己獨(dú)到的見解，比較重視課堂知識(shí)有步驟有層次的呈現(xiàn)，但是因?yàn)椴皇煜ばW(xué)英語教學(xué)，對(duì)教材也不熟悉，把握不好小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理，在教學(xué)重難點(diǎn)的有效教學(xué)上尚有欠缺。此外，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，缺乏面對(duì)小學(xué)生的技巧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的管理上還有困難。根據(jù)以上情況，我制訂了以下帶教計(jì)劃。二、 導(dǎo)師帶教1、帶教時(shí)間：2014年9月2日至2015年9月2日2、關(guān)心新教師的工作，學(xué)習(xí)和生活，我會(huì)幫助她克服對(duì)新工作環(huán)境的緊張焦慮，盡快熟悉學(xué)校工作日?；玖鞒蹋m應(yīng)學(xué)校作息時(shí)間，熟悉教學(xué)常規(guī)，處理好和新同事的人際關(guān)系。盡快使她適應(yīng)新的工作崗位，在崗位上站穩(wěn)腳跟。3、 我會(huì)幫助她學(xué)習(xí)理論知識(shí)，樹立正確的學(xué)生觀，一切為了學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)來進(jìn)行教育教學(xué)工作。4、 發(fā)揮示范作用，每個(gè)月向徒弟師范英語教學(xué)活動(dòng)不少于2次。5、 每個(gè)月至少聽徒弟的課兩節(jié)，做好記錄，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。指出其教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足指出，對(duì)不足之處給予指導(dǎo)，提出合理有效的建議，讓其根據(jù)我的建議修改教案設(shè)計(jì)，重新進(jìn)行一次教學(xué)。6、 指導(dǎo)其做好教學(xué)反思和實(shí)踐記錄，指導(dǎo)她撰寫教育教學(xué)論文，幫助其修改論文，爭(zhēng)取發(fā)表。三、 徒弟跟教1、 徒弟應(yīng)該珍惜此次機(jī)會(huì)，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)、積極地在各方面進(jìn)行自我提高。在學(xué)習(xí)上不斷上進(jìn)，工作上精益求精，為人師表。2、 我要求她應(yīng)該經(jīng)常主動(dòng)向我反映自己的思想、工作情況，有困難時(shí)會(huì)積極主動(dòng)向我尋求幫助，并能在自己的努力下及時(shí)、有效地解決問題。3、 徒弟應(yīng)該經(jīng)常聽我的課，每月不少于2節(jié)。及時(shí)做好記錄，觀察每一節(jié)課中的得失，能自己發(fā)現(xiàn)問題并且有自己的思考，能提出一些創(chuàng)新性的想法和建議。4、 教學(xué)有法，但無定法，每個(gè)老師上課的風(fēng)格不一，我要求她不止聽我的課，每個(gè)月應(yīng)該至少利用網(wǎng)絡(luò)或其他資源觀摩一節(jié)英語課，并寫好聽課評(píng)課記錄。5、 徒弟每個(gè)月上一次匯報(bào)課，并寫好教學(xué)反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，打造出具有個(gè)人風(fēng)格的精品課程。6、 積極主動(dòng)參加各類教研活動(dòng)，能大膽質(zhì)疑，能努力創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)能力。7、 徒弟應(yīng)該不斷自我提高，特別是英語，三天不練就生銹，我要求她苦練基本功，英語的聽說讀寫訓(xùn)練不能斷，我要求她每周聽一篇英語演講或新聞報(bào)道，摘抄精彩片段并且寫出翻譯。8、 在教學(xué)管理上，我要求她盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生的