生物學八上練習題附答案

精選文庫生物學人教版八上練習第一章 第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物1. 把符合下列動物類群特征的選項填入括號內(nèi)。腔腸動物（ABE ） 扁形動物( ACD)A. 沒有肛門； B.沒有刺細胞； C.大多數(shù)種類身體扁平；D.部分種類沒有專門的消化器官； E. 身體輻射對稱。2.如果一條小溪原來可以采集到水螅，現(xiàn)在卻采集不到，你認為最可能的原因是什么？水螅通常生活在清潔的淡水中，若水體受到污染，水螅無法存活，則采集不到。3.有些人喜歡吃生魚片等食物，你認為不將魚直接食用是否安全？為什么？不安全。因為生魚片中可能含有華支睪吸蟲的幼蟲，若不將魚煮熟直接食用，有可能會感染華支睪吸蟲病。第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物1. 判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”（1） 線形動物都是寄生的。 （ ）（2） 蚯蚓的運動是僅靠剛毛完成的。 （ ）2. 以下動物中，BEF屬于環(huán)節(jié)動物，ACD屬于線形動物。A蛔蟲 ； B.蚯蚓； C.小麥線蟲； D.絲蟲； E.蛭； F.沙蠶。3.如何區(qū)別某個動物是環(huán)節(jié)動物還是線形動物?根據(jù)動物的身體是否分節(jié)，是否具有剛毛和疣足等運動器官，來做判斷。3. 雨后，蚯蚓往往會爬到地面上來，這是為什么?如果農(nóng)田中的蚯蚓消失了，農(nóng)作物的生長會不會受到影響？為什么？下雨后，土壤縫隙中充滿水，蚯蚓周圍的氧氣不足，蚯蚓爬到地面上進行呼吸。第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”（1） 軟體動物都生有貝殼。 （ ）（2） 節(jié)肢動物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)。 （ ）2.下列關于動物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中，正確的是： （ A ）A腔腸動物生活在水中，利用刺細胞幫助捕獲獵物；B寄生蟲終生生活在寄主體表或體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存；C軟體動物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水中的食物顆粒；D節(jié)肢動物生活在陸地上，利用口器獲取食物。3.用線將以下動物類群與對應的特征連接起來。腔腸動物 身體扁平，有口無肛門扁形動物 身體分節(jié)，運動器官為剛毛或疣足線形動物 身體表面有外套膜環(huán)節(jié)動物 身體和附肢都分節(jié)，有外骨骼軟體動物 身體表面有刺細胞節(jié)肢動物 身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層4軟體動物的貝殼與昆蟲的外骨骼，對動物生存的意義有什么相同和不同之處？軟體動物的貝殼在保護動物的同時，也限制了動物的運動能力；昆蟲身體和附肢的外骨骼分節(jié)，可使動物的運動更加靈活，外骨骼還可減少體內(nèi)水分的喪失。5在所有的動物類群中，節(jié)肢動物的種類和數(shù)量是最多的，想一想這與它們的哪些特征有關呢？繁殖能力強；體表具有保護功能的外骨骼；身體和附肢分節(jié)，運動更加靈活；感覺器官發(fā)達；昆蟲的呼吸系統(tǒng)完善，適應陸地生活；體形較小，對空間和食物的需求較小，利于在有限的空間內(nèi)容納更多的個體。第四節(jié) 魚1.完成下面的圖解魚的體形：（ 流線型 ）； 魚的體表特征（ 常有鱗片覆蓋 ）；魚的呼吸器官（ 鰓 ）； 魚的運動方式（通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳 ）。2.有些動物如“章魚”“帶魚”“墨魚”“魷魚”，名稱里都有“魚”字，它們都是魚嗎？只有帶魚是魚，其余都是軟體動物，雖然也用鰓呼吸，但體內(nèi)沒有脊柱，體表沒有鱗片覆蓋，不是魚。3.在生長有較多藻類的池塘中，常?？梢钥吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象，而在天亮以后（尤其在太陽出來一段時間后），魚便停止了浮頭。聯(lián)系前面學過的有關呼吸作用和光合作用的知識，思考一下，這是什么道理？ 在缺少太陽光的夜晚，池塘的藻類不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣，而且魚和藻類還要進行呼吸作用消耗大量的氧氣。因此，在黎明時池塘水中含氧量最少。這時，魚會跳出水面，試圖從空氣中吸收氧氣。天亮后，藻類又可進行光合作用，使得水中的含氧量大增，魚便停止了浮頭。 4.進入魚體和流出魚體的水中，溶解的氣體成分有什么變化?請根據(jù)以下提示完成設計實驗進行證明。提示：溴麝香草酚藍簡稱BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的顏色會由藍色變成黃色。短時間內(nèi)使用BTB對魚沒有影響。 當水流經(jīng)魚鰓時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的血管中，而二氧化碳則由鰓絲排放到水中，所以經(jīng)鰓流出魚體的水與流入魚體的水相比，水中溶解的氧氣量減少，二氧化碳量增加。 實驗設計方案：將魚放在BTB溶液中，BTB溶液遇二氧化碳后，顏色會由藍色變成黃色，所以注意觀察BTB溶液的顏色變化，若顏色變黃，則說明魚呼吸產(chǎn)生的二氧化碳排放到了溶液中。第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”（1） 既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。 （ ） （2） 有的兩棲動物終生生活在水中。 （ ）（3） 兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴。 （ ）2.請將下列與青蛙、蜥蜴有關的敘述分別用線連起來。 體表覆蓋鱗片 青蛙 皮膚濕潤，可輔助呼吸 產(chǎn)的卵具有堅韌的卵殼 蜥蜴 幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上 終生生活在陸地上3魚的鰓、青蛙的肺和皮膚、蜥蜴的肺都能與外界進行氣體交換，它們在結構上有什么共同的特點？魚的鰓、青蛙的肺和皮膚、蜥蜴的肺都能與外界進行氣體交換，它們在結構上的共同點是與外界環(huán)境接觸的表面積較大，內(nèi)部含有豐富的毛細血管。4蛇沒有四肢，但它屬于爬行動物。這是為什么？ 蛇雖然四肢退化，但身體表面覆有鱗片，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼，符合爬行動物的主要特征，所以蛇是爬行動物。5.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”這句古詩對青蛙及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系作了生動的描述。為什么現(xiàn)在許多稻田里聽不到蛙聲了呢？ 農(nóng)藥的施用，亂捕濫殺，濕地面積的減少都是兩棲動物種類和數(shù)量減少的原因。我們應該大力保護兩棲動物及其生活環(huán)境。第六節(jié) 鳥1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”（1） 前肢變?yōu)橐硎区B適于飛行的唯一特征。 （ ） （2） 爬行動物和鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了對水環(huán)境的依賴，是真正的陸生脊椎動物。 （ ）2.下面哪一組是鳥特有的特征？（ C ）體表有羽毛 用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 體溫恒定 通過產(chǎn)卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飛行A ； B ； C ； D。3.如果你注意觀察家鴿或麻雀，會發(fā)現(xiàn)它們總在不停的找食吃。它們吃進去這么多東西，難道不會增加體重、影響飛行嗎？不會。鳥類飛行需要大量的能量，需要吃進大量的食物才能保證能量供應。鳥的食量雖大，但是鳥的消化能力強，代謝快，大量食物很快消化吸收，殘渣形成的糞便通過很短的直腸迅速排出，所以不會因取食增加體重而影響飛行。4.有人說，鳥的全身都為飛行而設計。請談談你對這句話的理解。這句話形象描述了鳥適于飛行的優(yōu)勢。鳥的身體呈流線型，可減少飛行時的阻力；鳥翼上有大型的羽毛，使鳥能振翅高飛；骨骼輕、薄、堅固，可減輕體重；胸骨有龍骨突，胸肌發(fā)達，可牽動兩翼飛行；消化能力強、排泄快，可減輕體重；呼吸作用旺盛，有氣囊輔助肺呼吸，心跳頻率快，體溫高而恒定，可快速產(chǎn)能以補充飛行時的能量消耗，等等。第七節(jié) 哺乳動物1.下列動物中，不屬于恒溫動物的是：（ B ）A獵豹； B.響尾蛇； C.企鵝; D大猩猩。2.下列關于胎生、哺乳的敘述，不正確的是：（ D ）A絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代；B哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件；C胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率;D. 胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率。3.“鯨”，人們俗稱“鯨魚”。為什么說“鯨是哺乳動物，而不是魚？ 雖然鯨生活在水中，形態(tài)上也與魚有些相似，但是鯨通過胎生、哺乳的方式撫育后代，因此屬于哺乳動物。4.我國洞庭湖區(qū)曽爆發(fā)過一場觸目驚心的“人鼠大戰(zhàn).想一想，鼠害成災的原因有哪些?人類應該怎樣將有害動物的數(shù)量控制在合理水平？ 鼠類的繁殖能力很強，若適宜鼠類生存的空間擴大，鼠類的天敵如貓頭鷹、鼬、蛇的數(shù)量銳減，鼠類會大量繁殖，不注意防治的話，就有可能造成鼠害。 控制有害動物的基本原則就是控制數(shù)量，降低它們的種群密度。就鼠害防治而言，一方面可保持環(huán)境的整潔衛(wèi)生，減少鼠類的生存空間；另一方面，保護好鼠類的天敵，維持生態(tài)平衡，從而控制鼠類數(shù)量。 第二章 第一節(jié) 動物的運動1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”（1） 哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成。 （ ） （2） 只要運動系統(tǒng)完好，動物就能正常運動。 （ ） 2.下列表示骨、關節(jié)和肌肉的模式圖中，正確的是：（B ） 3.當你做任何一個動作時，都會包括以下步驟;相應的骨受到牽引， 骨繞關節(jié)轉(zhuǎn)動， 骨骼肌接收神經(jīng)傳來的興奮，骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是：（ C ） A ； B ； C ； D。4.根據(jù)本節(jié)所學哺乳動物的運動的內(nèi)容，推測鳥的胸肌的兩端是否都附著在胸骨上？為什么？不是。如果鳥的胸肌的兩端都附著在同一塊骨上，就無法使骨通過關節(jié)產(chǎn)生運動。 4. 請你用一句話概括骨、關節(jié)、肌肉在運動中的作用，并與同學交流，看誰的概括更準確、更精煉。 骨骼肌收縮，牽動骨圍繞關節(jié)做運動。 第二節(jié) 動物的運動和行為1. 判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1） 動物的行為從獲得的途徑上劃分，都可以分為先天性行為和學習行為。（ ） （2） 動物的學習行為一旦形成，就不會改變。 （ ） （3） 動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強。 （ ） 2. 剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于哪一類行為?這對他（她）的生存有什么意義？ 這種先天性行為對于嬰兒的生存非常重要，保證了嬰兒攝食的基本需要。3. 從樹叢到草間看，從屋檐到墻角，常能找到形形色色的蛛網(wǎng)。這是蜘蛛的住所、通訊線路、交通要道、捕食陷阱、“餐廳”、“婚房”和育幼室。有人觀察到，一只幼蛛從出生之日起就會自行結網(wǎng)，結網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。蜘蛛結網(wǎng)是先天性行為還是學習行為？ 先天性行為 4. 動物越高等，學習行為越多嗎？你能舉一些例子嗎？動物越高等，學習行為就越多。學習行為越多，適應性就越強，對動物的生存就越有意義。第三節(jié) 社會行為1. 判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1） 利用提取的或人工合成的昆蟲行外激素可以誘捕相應的農(nóng)業(yè)害蟲。（ ） （2） 具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領. （ ） 2. 某些動物群體有最占優(yōu)勢者，你能舉出例子嗎？ 馬、羊、雞、獅等動物的群體中都有最占優(yōu)勢者。3. 同樣是肉食動物，虎是單獨生活的，狼卻往往集結成群捕食獵物。這兩種動物的捕食行為各有什么優(yōu)勢和不足？老虎是強壯的捕食者，它有能力孤軍奮戰(zhàn)獲得食物。它的感官敏銳、行動敏捷，有足夠的耐心和爆發(fā)力，取食時用的是伏擊戰(zhàn)術。雖然單獨作戰(zhàn)勝算的可能性小一些，可一旦勝利就能獨享獵物。狼的耐力好，但單獨取食的能力低于老虎。因此集群捕食是狼的優(yōu)勢，這比孤軍奮戰(zhàn)取勝的概率大得多，但得到的食物需要大家分享。4. 除課文中介紹的動物外，你還知道哪些動物的通訊？請你收集這方面的資料，與同學交流。 蜜蜂、獼猴、黑猩猩等都有通訊行為。通訊行為在生物中是普遍存在的，即使是單獨生活的動物，在繁殖期間也會進行信息的交流，進行交配，繁殖后代。5. 你能說出人類的社會行為與動物的有什么異同嗎？相似之處是，社會群體內(nèi)部有一定的組織、成員之間有明確非的分工；個體之間有信息交流；社會群體中有等級之分；等等。區(qū)別：人類社會要比動物群體復雜得多，如人類社會的行為受道德約束，由法律來規(guī)范；成員之間需通過復雜的語言和文字進行交流。 第三章 動物在生物圈中的作用1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1） 動物直接或間接地以植物為食，這對植物的生長和繁殖總是不利的。（ ） （2） 沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行。 （ ） 2. 有人說;如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有眾多的動物，也就可能不再有人的存在。這樣的說法是否有一定的道理呢？為什么？ 有一定道理。因為有些植物與蜜蜂形成了相互適應、相互依存的關系，例如，桃、李、蘋果等植物就是靠蜜蜂來傳粉繁衍后代的。如果沒有蜜蜂，這些植物的傳粉過程將會受阻，從而影響所在的生態(tài)系統(tǒng)以及其他動物，人的生活也必定受到影響。3. 蟲害給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了巨大的損失，為了控制害蟲，人們想出了各種辦法，如使用農(nóng)藥，或引入農(nóng)藥，或引入害蟲的天敵。這兩種方法，你認為哪種好呢？為什么？ 這兩種方法各有利弊，引入害蟲的天敵來控制害蟲，對環(huán)境沒有污染，但是見效慢，適于在害蟲未造成嚴重危害時使用。使用農(nóng)藥控制害蟲，會對環(huán)境造成污染，但是見效快，若害蟲突然爆發(fā)時用這種方法比較有效。第四章 第一節(jié) 細菌和真菌的分布1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1） 高溫滅菌的培養(yǎng)皿中一般沒有細菌和真菌存在。 （ ） （2） 由于細菌和真菌都能夠形成菌落，所以無法從菌落上區(qū)分細菌和真菌。 （ ）2.在下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長？（ C ）A干燥的皮鞋； B. 煮沸但密封的牛肉汁；C潮濕的糧食堆； D。潮濕的沙土地。3.某同學在瓊脂培養(yǎng)基上接種了A、B兩種細菌進行培養(yǎng)，同時，他還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片。經(jīng)過恒溫培養(yǎng)一天后，鹽紙片周圍只有A細菌的生長。你對這節(jié)實驗結果怎樣解釋？這個實驗結果表明：A、B兩種細菌對環(huán)境的適應能力有區(qū)別。A細菌能夠在鹽水環(huán)境中生存，而B細菌不能夠在鹽水環(huán)境中生存。通過分析實驗結果，可以說明不同細菌需要的生存條件是不同的。4.你見過泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸。利用泡菜壇制作泡菜時，既要給泡菜壇加蓋，還要用一圈水來封口，你能推測其中的科學道理嗎？泡菜壇加蓋后用水封口，目的是防止外界的空氣進入壇內(nèi)，造成壇內(nèi)缺氧的環(huán)境，泡菜發(fā)酵所需的乳酸菌能夠在缺少氧的環(huán)境下生存，把蔬菜中的有機物轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗?。第二?jié) 細菌1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1） 細菌與植物細胞最主要的區(qū)別是細菌沒有細胞壁，有莢膜。（ ）（2） 用放大鏡可以觀察細菌的結構。 （ ）2.下列關于細菌生殖的敘述，正確的是： （ C ）A細菌生殖產(chǎn)生的新細菌，與原細菌所含的遺傳物質(zhì)是不同的；B莢膜有保護細菌的作用，與細菌生殖有直接的關系；C細菌靠分裂進行生殖，環(huán)境適宜時生殖速度很快；D細菌適宜性很強，在不同的環(huán)境中有不同的生殖方式。3.細菌分布廣泛與它們的哪些特點有關？ 細菌分布廣泛，一是與它靠分裂生殖有關；二是與利用芽孢度過不良環(huán)境有關。在環(huán)境干燥、溫度較低時，細菌的細胞壁增厚形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，當芽孢落在適宜環(huán)境中，又能萌發(fā)為細菌，這樣細菌就可以廣泛分布在生物圈中了。細菌繁殖快，又能適宜不良環(huán)境，因此廣泛分布在生物圈中。4.當咳嗽或打噴嚏時，會把口腔或鼻腔內(nèi)的液滴噴出2米以外。聯(lián)系以前學過的知識，想一想，如果在感冒時對著別人咳嗽、打噴嚏，會對他人帶來什么危害？我們在呼吸時，鼻腔黏膜上的黏液會將空氣中的細菌或細菌芽孢黏住，口腔黏液內(nèi)也會殘留有細菌等微小生物。當人們咳嗽或打噴嚏時，氣流會把口腔和鼻腔中的黏液帶出很遠，黏液中的水分很快蒸發(fā)，細菌等微小生物隨著氣流四處散布。這些微生物很有可能引發(fā)他人生病。第三節(jié) 真菌1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1） 真菌有單細胞的，也有多細胞的。 （ ） （2） 真菌細胞內(nèi)沒有葉綠體。 （ ）（3） 蘑菇和霉菌一樣，也是由大量菌絲構成的。 （ ）（4） 霉菌、蘑菇等真菌屬于原核生物。 （ ）2.下面描述的是細菌和真菌的一些特征，請將屬于細菌和真菌的特征區(qū)分開，把序號填寫在橫線上。細菌的特征是（1）（4），真菌的特征是（2）（3）。（1） 個體微小，細胞內(nèi)沒有成形的細胞核；（2） 既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內(nèi)有成形的細胞核；（3） 能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個體；（4） 通過分裂的方式繁殖后代。3.夏天，受潮的糧食、衣物和皮鞋常常發(fā)霉長毛，這些霉菌是從哪里來的?為什么霉菌容易在這些物品上生長？ 霉菌是靠孢子進行繁殖的，孢子很輕，可以在空氣中飄蕩。夏天，受潮的糧食、衣物或皮鞋給孢子提供了萌發(fā)的環(huán)境條件和營養(yǎng)條件，所以霉菌容易生長。第四節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1） 絕大多數(shù)細菌和真菌能將有機物分解成無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 （ ）（2） 只要有細菌和真菌存在，人和其他動物就會生病。 （ ）（3） 一些細菌生活在牛、羊胃腸內(nèi)，不但不引起牛、羊患病，還對牛、羊有好處。（ ） 2.細菌將動植物遺體中有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于： （ B ）A光合作用 ；B. 呼吸作用；C.蒸騰作用；D.吸收作用。3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過種植豆科植物提高土壤肥力，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。這是為什么？豆科植物的根上長有根瘤，根瘤中生活著固氮菌，它們可以固定空氣中的氮氣，使土壤中氮元素的含量增高。氮是植物生活中需要量較大的元素，當植物得到大量氮元素時一般生長得就好。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們通常通過種植豆科植物使土壤中氮元素增多，提高土壤的肥力，從而達到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的。4. 有些細菌和真菌可以寄生在動植物體內(nèi)，使它們患病；有些細菌和真菌卻能夠與動植物共生。那么，我們應該怎樣看待細菌和真菌與動植物之間的關系呢？ 細菌和真菌或寄生生活或與動植物共生，都是適應環(huán)境的結果。我們應該客觀辯證地看待細菌和真菌與動植物的關系。第五節(jié) 人類對細菌和真菌的利用1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1） 制作不同的發(fā)酵食品，所利用的真菌或細菌可能是不同的種類。 （ ） （2） 腌肉長時間不易腐爛，是由于鹽分多會抑制細菌的生長。 （ ） 2.下列關于抗生素的敘述，正確的是 ： （ D ）A抗生素只能殺死致病細菌，不會殺死其他細菌；B抗生素能殺死細菌，因此抗生素藥品不會腐敗變質(zhì)；C生病時應盡早服用抗生素，以便早日康復；D抗生素雖然能治病，但使用不當也會對身體不利。3.有些化學物質(zhì)能把食物中的細菌殺死，防止食物腐敗，這些物質(zhì)稱為防腐劑。近年來，科學家證實食用過多的防腐劑對健康有害，因此，要少食用含有防腐劑的食品。注意查看所買食品包裝上的說明，看看使用了哪些防腐劑。 防腐劑是指天然或合成的化學成分，用于加入食品、藥品、顏料、生物標本等，以延遲微生物生長或化學變化引起的腐敗，從而延長保存期。絕大多數(shù)飲料和包裝食品都要添加防腐劑。國家規(guī)定使用的防腐劑有亞硝酸鹽、二氧化硫、苯甲酸、苯甲酸鈉、山梨酸、山梨酸鉀、丙酸鈣等25種。第五章 病毒1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1） 病毒沒有細胞結構，不能獨立生活。 （ ） （2） 病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到。 （ ）（3） 病毒一旦侵入人體，就會使人患病。 （ ） 2.完成下面的圖解。病毒的大小：非常微小，比細菌小得多；種類：根據(jù)寄生細胞的不同，分為動物病毒、植物病毒、細菌病毒三大類；結構：簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 ；觀察工具：電子顯微鏡；生活方式：寄生在活細胞內(nèi)；繁殖方式：利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，靠自己的遺傳物質(zhì)攜帶的遺傳信息，制造出新病毒。3.除課文中介紹的病毒外，還有哪些病毒使人或動物患病？感興趣的話，不妨去搜集這方面的資料，與同學們交流。（略）第六單元 第一章 第一節(jié) 嘗試對生物進行分類1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1） 被子植物的根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)結構都可以作為分類的依據(jù) 。 （ ） （2） 動物的分類除了要比較形態(tài)結構，往往還要比較生理功能。 （ ）2.在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，請你試著分析一下科學家這么做的原因。 因為與根、莖、葉相比，植物的花、果實、種子生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結構比較穩(wěn)定，可以比較準確地反映出不同植物之間的進化和親緣關系。3.試就下表中每一項特征，寫出相應的植物或動物類群名稱，并分別舉例寫出13種植物或動物的名稱。特征類群的名稱舉例有花，兩片葉子，葉脈一般為網(wǎng)狀脈雙子葉植物花生、向日葵、大豆等不具根、莖、葉藻類植物水綿、衣澡、海帶等無花，種子裸露裸子植物油松、側(cè)柏、水杉等身體表面有角質(zhì)鱗片或甲，卵生，體溫不恒定爬行動物壁虎、龜、蛇等胎生，哺乳哺乳動物野馬、獼猴、華南虎等第二節(jié) 從種到界1. 在界、門、綱、目、科、屬、種的七個等級中，你認為哪個等級的生物的共同特征最多？哪個最少？說出你的理由。同一種內(nèi)生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因為分類時是按照不同生物的共同特征來進行的，分類等級越高，它所包含的生物種類越多，彼此之間的差異越大，即共同特征越少，反之亦然。種是七個等級中最低的，因此，這個等級中生物的共同特征最多。2. 蝙蝠會飛，但在分類學上屬于哺乳綱，請你說出其中的原因。蝙蝠盡管會飛，但它與鳥不同：沒有羽毛，不產(chǎn)卵，因此，不屬于鳥綱。蝙蝠是胎生、哺乳的，與哺乳動物的特征一樣，因此屬于哺乳綱動物。3. 在植物園或公園里，經(jīng)?？匆钥吹礁鞣N植物的標牌。標牌上寫著植物的名稱、屬于哪個科、分布和用途等。標牌上的外文字是拉丁文，前面是屬名，后面是種加詞，表示該種植物的國際通用名稱。在老師的指導下，查閱有關分類的書籍，試著給校園內(nèi)的植物掛上標牌。（略）第二章 認識生物的多樣性1.下列關于生物多樣性的敘述中，不正確的是 ： （ A ）A生物多樣性是指生物種類的多樣性；B每種生物都是一個