托班美工區(qū)域活動計劃范文.doc

托班美工區(qū)域活動計劃范文 托班美工區(qū)域活動計劃篇一 一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析： 剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。 在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。 二：實(shí)施步驟 在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。 在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。 先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。 色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。 引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。 托班美工區(qū)域活動計劃篇二 活動名稱：美麗的海底世界 一、活動目標(biāo)： 1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。 2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。 3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。 二、活動準(zhǔn)備： 1、帶幼兒到“海底世界”參觀 2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板 3、印有水草等裝飾的畫紙 4、各種顏色的蠟筆、漿糊 三、活動過程： (一)、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣： “前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。) “他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？” (二)、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識魚。 1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭) 2、觀察認(rèn)識材料。 (1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料？(出示四種形狀模板) (2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。 3、嘗試拼搭各種形狀的魚 (1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚) (2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭 (三)、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。 (1)“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?(2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身魚尾魚鰭 2、添畫魚的各種花紋 “小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?(四)、幼兒自我介紹并欣賞作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？” 2、為自己的小魚取名字。 “你為它們?nèi)∈裁疵郑俊?托班美工區(qū)域活動計劃篇三 一、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣： 1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。 (1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。 (2)鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動作，教師對幼兒美工的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。 (3)經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。 2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。 可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染。 二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。 1、線、形體的訓(xùn)練 教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。 圓是幼兒美工中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，美工一些生動的熟悉的事物。 2、色彩的訓(xùn)練 小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。 因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩(認(rèn)識漸變色)，同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。 三、進(jìn)行必要的常規(guī)教育 1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。 2、教會幼兒認(rèn)識和使用美工工具和材料，培養(yǎng)幼兒美工時的良好習(xí)慣。 以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 輔導(dǎo)幼兒美工是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評價每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。 通過在美工活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到美工