愛心.匠心.耐心.doc

愛心匠心耐心 班主任工作體會 湖州市吳興區(qū)新風實驗小學教育集團 葉慶班主任作為學校教育的中堅力量，在學校建設與班級管理中起著重要作用。班主任工作是對學生進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的重要途徑，肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。那么在新課程的大好形勢下，我們將如何去做好班主任工作呢？回顧這些年的班主任工作，讓我感觸頗深。但實踐告訴我：作為一名班主任老師，要想把所在的班，培養(yǎng)成一個積極向上，具有良好的班風，學風的班集體，我認為班主任必須具備愛心、匠心、耐心。如果我們能對學生傾注滿腔的愛心，與學生平等交往、誠心相待，再加上對學生，特別是要對學困生進行耐心細致的說服教育工作，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量 ，那么又何愁解不開班主任工作千頭萬緒這個“結(jié)”呢。一、愛心夏丐尊先生說過：教育如果沒有愛，就等于無水之地，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職。教育每一個孩子，促使其健康成長，是我們每一位教育工作者的責任。而這種責任，就是以愛心為基礎的。對全班學生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。只有教師的愛，才能使學生揚起理想的風帆，健康快樂地成長。尤其是對于那些身體有缺陷和不足的孩子來說，他們更需要老師的關愛和呵護。身體的缺陷和不足本來就已經(jīng)給孩子造成了痛苦，教師如果稍有不慎或疏忽就可能會更加深他們的自卑感，挫傷他們的自尊和自信。而自尊和自信是成功的基石，所以，教師的工作必須細心，有愛心。愛學生，就要關注學生平時生活和學習的點點滴滴。我班有個學生，因出生時某種原因造成的疏忽，致使她雙眼幾乎失明，雖想方設法治療，但視力仍極差，不到0.1，看什么東西都是模模糊糊的，走路也幾乎是摸索著前進，更不要說其它的學習活動了。但我想：父母為她選擇了我們學校，肯定是經(jīng)過多方考慮的，是對我們的信任。她既然是我班的一分子，我就必須對她負責，讓她像其他的正常孩子一樣，開心地生活，快樂地學習。她才這么小，就已受了很多苦，我要給予她更多的愛，讓她覺得學校生活、班級生活的美好。于是，在剛?cè)雽W的第一天，我就對全班同學說：“小朋友們，我們班有一位很勇敢、很聰明的女孩，可她眼睛不太好，需要我們幫忙，你們愿意嗎？”然后，我在各方面身體力行，做學生的榜樣：早晨，父母送到校門口，我攙著她進教室；下午放學了，我?guī)退帐昂脮?，幫她背上，又攙著她出校門，親自送到父母手上。課間，她要方便了，我扶著她一起去廁所，因?qū)W校和家里的不同，我還教她如何入廁。外出看電影、游玩了，我也都是親自拉著她的手走，生怕她摔跤。運動會，為了不讓她覺得與別人不同，所有項目我都和她一起參與，拉著她跑步，陪著她跳遠課堂上，我特地讓她坐在最前排，特地把板書寫在她面前的黑板上，特地把字寫大些。故意多請她發(fā)言，故意把很多表演的機會讓給她，讓她展示自己。有意地經(jīng)常表揚她，樹立她的自信。也因此讓她覺得老師很喜歡她，讓其他的學生感受到：她真的很不錯，我們要多向她學習。這樣，一段時間以后，我的很多工作就被學生“搶”去了，他們都會搶著幫她，并以此為榮。現(xiàn)在已四年級了，但學生仍一如既往地幫助她，為她解決學習、生活上的困難：作業(yè)來不及抄了，有學生會清清楚楚地抄好送到她面前；下樓梯有人會主動扶著她走“愛本身就是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程?！闭嫘牡貝蹖W生，永遠以平和、愉快、友好和鼓勵的方式對待學生，平等地與學生進行觸及靈魂的交流，就能讓學生在感受到師愛之后，學會愛別人，學會怎樣以愛心與人相處。愛的力量是神奇的！二、匠心“教育是一門科學，但同時也是一門藝術”，教育學生不僅要有愛心，而且要有匠心。教師要抓住學生情感性、易變性等特點，善于運用教育的藝術。如換位思考、促膝談心、巧妙引導、入情入理等，這樣不僅能有實效，而且事倍功半。如果缺乏這樣的能力，對班中的突發(fā)事件處理不當，往往會帶來尷尬，帶來童心的傷害，干擾教育的進行，給師生雙方都帶來嚴重損失，所以，這就需要教師對學生不僅僅是真誠的愛，更需要充滿智慧的愛。去年我班新轉(zhuǎn)來一位學生，她熱情大方，關心集體，學習優(yōu)秀，富有進取心，是一位大家公認的好學生。有一次，學校大隊部發(fā)起了為貧困同學獻愛心的活動，早上捐贈儀式前，有學生急沖沖跑來告訴我：“老師，我?guī)У?0元錢放在書包里不見了?！备鶕?jù)種種分析，最后的疑點落到了她的身上。我不動聲色，可內(nèi)心有一種難于名狀的味道；這么優(yōu)秀的孩子怎么可能這樣做呢？平時的她十分要強，老師說的事她都能十分出色地完成，這次獻愛心活動莫非她沒有帶錢？更何況她正在準備參加小干部的競選，應該不會忘記這樣重要的事呀，難道家里有了特殊情況，怕同學說她沒愛心，或許明天會拿來放回原處？想到這里，我備好了錢，故意幫那位同學找，從抽屜板里翻到書包里，然后平靜地告訴同學，“錢好好在書包里，剛才沒仔細找吧”。那位同學也不知道是怎么回事。后來，在沒人注意的時候，我找她談心，耐心地剖析她當時的心理，并嚴肅地指出這種行為所造成的后果，最后她心悅誠服地直點頭，淚流滿面地告訴我，那天奶奶生病，爸媽在她還沒起床就去奶奶家了。事后我沒把這事告訴她家長，履行了對她的承諾，在班里也沒有再提起這事。因為不能給她心靈留有陰影。我相信，這是她在人生路上跚跚向前中摔的一跤，自己會牢牢記住這個教訓的。理解和寬容深深地感動了她，她依然是個活潑向上的好女孩，還競選上了中隊委，成了本學年的“三好”學生。三、耐心班主任工作是學校工作中最繁瑣的工作。有人戲說，班主任是螞蟻投的胎。此話一點不假，你若是班主任，一天到晚忙個不停。孩子貪玩沒按時回家，家長會來找你“尋人啟事”；學生丟了錢物，會來找你“報案”；教室墻上有腳印，桌面有墨跡，校長會叫你注意“新動向”。清晨，你要為人師表，第一個到教室“清點人數(shù)”；傍晚，學生都走了，你還得去檢查一下，門鎖了窗關了沒有；晚上，別人看電視，與家人盡享天倫之樂，你沒那福份，還得家訪，與家長交流孩子的學習、生活情況；來訪的家長，通情達理的則罷，遇到不曉內(nèi)情的來“興師問罪”，你還得強裝笑臉“嘿嘿嘿”。這一切，沒有點耐心是不行的。此外，教育實踐告訴我們，學生養(yǎng)成一個好習慣不容易，改掉一個壞習慣更不容易，轉(zhuǎn)化一個后進生可稱得上是艱巨工程。不會因為談一次話、進行一次家訪、聽一次表揚就可以大功告成。對待這些后進生除了需要愛心、匠心外更需要有耐心，切不可操之過急。 因為后進生往往缺點多于優(yōu)點，再說改正缺點毛病需要時間，需要毅力。而他們恰恰意志力比較薄弱，自控能力比較差，因而在前進中往往會出現(xiàn)反復。所以要不厭其煩，甘之如飴?！皽厮莶杪凉狻?。使轉(zhuǎn)化工作溫于心靈，收效于行動。我班有一個男孩子，個子全班最高，塊頭最大，卻較同齡人更天真。性格脆弱，敏感，有些古怪。有時膽大無比，誰要不如他的意，他當即動手，且毫不留情，哪怕你是老師，也照打不誤；有時卻膽小如鼠，一只小蜜蜂、小飛蛾就能讓他大驚失色，不僅大喊：“媽呀”還飛快地跑開。他高興時，你說他兩句他也不動氣；不高興時，你的一個不經(jīng)意的眼神，都會讓他憤怒不已，那時，不管你說多少好話，他也不理睬。他自我約束能力差，不會合理安排學習時間，經(jīng)常忘記做作業(yè)，學習用品也經(jīng)常丟三落四。老師布置的作業(yè)，經(jīng)常不完成，而且字寫得潦草，讓人看不清，無法批。為了幫助這位學生，我從最低要求開始，要求他每天按時完成作業(yè)，可他當時答應了，結(jié)果過去了三天又開始不按時完成作業(yè)。我再一次提醒他，提出每天由我親自收他的作業(yè)。同時，利用校訊通，每天把作業(yè)及他在校的表現(xiàn)，盡量以表揚為主發(fā)送給家長，請家長配合教育。在老師、家長的督促下，這個學生由不完成作業(yè)到能夠按時完成作業(yè)。語文第四單元測驗也考到了八十幾分。這個學生明顯的進步我在班級表揚了，并強化他受到老師稱贊時的感覺，體悟成功的喜悅。緊接著，我針對他作業(yè)書寫潦草的毛病，叮囑他寫字要整潔，字跡要清晰，又把書寫好的學生的作業(yè)本拿給他看，使他學有目標，做有要求。通過老師的幫助和個人的努力，在月末評定最佳作業(yè)時，他榜上有名，學習成績也有提高。一個后進生得到了微笑、鼓勵、表揚，他的心里感受到了溫暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就會逐步向著好的方面轉(zhuǎn)變。此外，在班主任工作過程中，我覺得還必須有誠意，要把學生當朋友，坦誠相待，不瞞不亢，實事求是；要把家長當朋友，真誠地提出孩子的不足，讓他覺得你是真心為孩子好。倘若班主任有幾次失去“誠意”那么學生會不斷疏遠你，不信任你；家長會認為你討厭他們的孩子，總是在找茬批評，就會不配合你的教育。這樣，班級的后續(xù)工作將無法進行。我們不僅要有誠意，而