花鐘教案 (2).doc

花鐘第一課時教案教學目標：知識與能力目標：1、會認8個生字，會寫“艷、內(nèi)、嫩”等生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。過程與方法目標：通過朗讀課文、自主學習，感悟句段的表達方法，并學習運用多樣的句式表達。情感、態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生美的情趣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。教學重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感悟句段的表達方法。教學難點：學習課文的表達方法，對一些句子嘗試換一種說法。教學準備：PPT課件；學生通過觀察、收集資料了解更多的花開放的時間教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？為什么喜歡？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧！2、請你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。（學生自由談感想，感受花的美）3、老師也想用一句話表達一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示句子）愿意讀讀這句話嗎？指名讀，齊讀。4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！大自然就是這么神奇，知道么，其實花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來共同學習花鐘（板書課題齊讀）二、自主朗讀，感知文意1、選擇你自己最喜歡的方式讀課文,要求：讀準字音，用-畫出文中新的字詞朋友。讀通課文，把你喜歡的部分多讀幾遍。2、把你喜歡的句子讀給大家聽聽吧!(學生讀后，正音)3、你在讀課文的時候認識了哪些新的生字、詞語朋友？學生交流，識記生字。在這些新朋友中，你覺得誰最不好寫？根據(jù)學生回答，相機指導書寫4、再次朗讀課文，想一想每一自然段講了什么？學生在交流、討論中感知課文內(nèi)容只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這太不可思議了。你們瞧?。ǔ鍪救諆?nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個“花園之國”。瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng)，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了花鐘。三、入境入情、自悟自得1、美麗的“花鐘”上到底有哪些花呢？自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。2、交流：牽?；?、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花我們來叫一叫他們的名字吧。3、課文是怎樣描寫這些花開放的呢？默讀第一自然段，用畫出描寫花開放的句子。A、指名讀、男女生對讀這些描寫花開放的句子。B、根據(jù)課文內(nèi)容，口頭填空：凌晨四點，牽?；?；五點左右，-；七點，睡蓮-；中午十二點左右，午時花-；下午三點，萬壽菊-；傍晚六點，煙草花-；月光花在七點左右-；夜來香在晚上八點左右-；曇花卻在九點左右-C、出示句子師生對比讀：你發(fā)現(xiàn)了什么？(凌晨四點，牽?；ㄩ_花了；五點左右，薔薇開花了；七點，睡蓮開花了；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊開花了；傍晚六點，煙草花開花了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開花) 在比較交流中體驗到課文用詞的準確性，句式的多樣表達。帶著獨特的體驗感情朗讀。4、課文描寫午時花直接寫開花了，試著用文中的表達方式讓她開得更美：學生練習：中午12點左右，午時花 - -。 午時花在中午12點左右 -。 4、一天之中花鐘上只有這些花開放嗎？省略號告訴我們什么？還有哪些花也會在整點開放？學生根據(jù)自己觀察和收集的資料，用小作者的表達方式在小組內(nèi)描述。并評出小組內(nèi)“小作家”。班內(nèi)展示交流“小組最佳作品”。四、積累背誦1、課文用精妙的語言，獨特的表達方式描寫了鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人，