數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

分一分教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) “分一分(一)”教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱。體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究學(xué)習(xí)的能力及思維的靈活性。 2、過(guò)程與方法：玩中學(xué)學(xué)中做做中得樂(lè)中驗(yàn)。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且滲透了學(xué)習(xí)方法。 3、情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生的探索欲望、活躍學(xué)生的思維，更深入的理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步掌握簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的寫法和讀法，體會(huì)學(xué)習(xí)的必要性。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。教具學(xué)具預(yù)備：長(zhǎng)方形紙、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？謎面是“八子下面藏把刀“。猜一字。師板書，(分)師：看到這個(gè)字，老師就想到了分東西，你們平常分過(guò)東西嗎？那今天教師就請(qǐng)你們幫我來(lái)分一分。（板書：分一分）活動(dòng)一：1、出示蘋果問(wèn)：老師有個(gè)蘋果，平均分給兩個(gè)小朋友， 每人分幾個(gè)？ （2個(gè)）2、老師2個(gè)蘋果，平均分給兩個(gè)小朋友， 每人分幾個(gè)？（1個(gè)）3、現(xiàn)在老師只有1個(gè)蘋果，平均分給兩個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？（半個(gè)） 4、師：每人只有半個(gè)，你想怎樣來(lái)表示半個(gè)呢？同桌討論？引出 5、師板書，再次它表示把一個(gè)蘋果平均分成2份，每人得到其中的1份，可以用來(lái)表示。二、新課學(xué)習(xí)：活動(dòng)二：、動(dòng)手實(shí)踐，理解新知。（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形的紙，折一折，涂一涂，表示出它的。 學(xué)生獨(dú)立完成后，指名展示，并說(shuō)清楚：把長(zhǎng)方形的紙平均分成2份，其中的1份可以用表示。 活動(dòng)三：（2) 涂一涂。師：分?jǐn)?shù)在我們的生活中無(wú)處不在，請(qǐng)看教材53頁(yè)（出示圖片：衣服、樹(shù)葉、小汽車、長(zhǎng)方形、正方形、圓、正六邊形）同學(xué)們先觀察這些圖片有什么特征（軸對(duì)稱圖形），它們里面就隱含了很多的分?jǐn)?shù)。你能選取兩個(gè)你喜歡的圖形，表示出它們的二分之一嗎？讓我們一起來(lái)涂一涂吧。師：涂完的小朋友，請(qǐng)先小組內(nèi)互相交流檢查一下。師：誰(shuí)愿意把自己的作品拿到前面來(lái)展示一下？（學(xué)生出色片段）生1：我把六邊形的上下兩個(gè)邊的中間用線連起來(lái)作對(duì)稱軸，然后涂出其中的一份。生2：我把六邊形的對(duì)角有用線連起來(lái)作對(duì)稱軸，涂出其中的一份。生3：我把圓對(duì)折畫出它的對(duì)稱軸，而且這種對(duì)折的方法可以找出很多條對(duì)稱軸，然后涂出其中的一份，表示二分之一。（學(xué)生作品展示，師生共同評(píng)價(jià)）師小結(jié)：我們只要把一個(gè)物體平均分成2份，其中的1份都可以用二分之一來(lái)表示。（）.判斷圖中哪些陰影部分是原圖的1/2?；顒?dòng)四： （）看一看，想一想師：老師剛才給每個(gè)人發(fā)了1張正方形紙請(qǐng)你對(duì)折兩次然后展開(kāi)觀察這張正方形的紙被分成了幾部分，各部分有什么特征？師：涂出其中的一份，想想這一份是幾分之幾？（四分之一）涂出兩份呢？（四分之二）三份呢？（四分之三）四份呢？（四分之四）師：剛才我們通過(guò)涂一涂、找一找、折一折發(fā)現(xiàn)了很多分?jǐn)?shù)，但你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有：我們都是在怎樣分的基礎(chǔ)上才得到分?jǐn)?shù)的？生：平均分。師：對(duì)了，只有在平均分的基礎(chǔ)上我們才能夠得到分?jǐn)?shù)，像二分之一、四分之一、四分之二等都是分?jǐn)?shù)。()教學(xué)分?jǐn)?shù)的組成，讀寫法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)小數(shù)的時(shí)候，知道小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、分?jǐn)?shù)部分組成的，分?jǐn)?shù)由哪幾部分組成呢？請(qǐng)同學(xué)們把書打到第54頁(yè)，自學(xué)分?jǐn)?shù)的組成。匯報(bào)時(shí)教師板書，以為例，中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線，表示平均分。分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，表示平均分成的份數(shù)，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子，表示這樣的幾份，這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么讀呢，從下往上讀，分?jǐn)?shù)線讀作“分之”。就讀作：四分之三。齊讀兩遍。寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候要先寫分?jǐn)?shù)線，表示平均分，再寫分?jǐn)?shù)線下面的分母，然后寫分?jǐn)?shù)線上面的分子。這個(gè)分?jǐn)?shù)就寫好了。大家試著寫一下二分之一。3、 闖關(guān)游戲好了，分?jǐn)?shù)國(guó)王的國(guó)王看到大家學(xué)的這么好，就給大家設(shè)了一個(gè)闖關(guān)游戲，你們想玩嗎