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高中地理必修二第三章第一節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇教學(xué)設(shè)計(jì)吳乾碩三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能:(1)農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義(2)理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響2 、過程與方法:(1)通過學(xué)習(xí)生活中的地理,培養(yǎng)學(xué)生分析案例及讀圖能力,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響,并學(xué)會(huì)運(yùn)用這一理論知識(shí)合理進(jìn)行農(nóng)業(yè)選擇。(2)根據(jù)本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的學(xué)習(xí),增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感和熱愛科學(xué)的興趣。(2)通過對(duì)鄉(xiāng)土地理與抽象理論的結(jié)合,學(xué)習(xí)生活中有用的地理。教學(xué)重點(diǎn):影響農(nóng)業(yè)選擇的區(qū)位因素以及農(nóng)業(yè)區(qū)位因素變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)原理合理地進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇教學(xué)方法:讀圖法,問題探究法與討論法,案例分析法教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課2010年1月4日政府決定把海南建設(shè)成一個(gè)什么島嶼?國際旅游島,政府要大力發(fā)展海南的旅游業(yè),海南資源豐富,除了可以發(fā)展旅游業(yè)外還可以發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)?工業(yè),農(nóng)業(yè)。咱海南有得天獨(dú)厚的氣候資源,還可以發(fā)展農(nóng)業(yè),種植熱帶水果,建反季節(jié)瓜菜基地。同學(xué)們能不能說出海南的特色水果有哪些?圖片欣賞:海南水果問:如果我們把荔枝移到北京種植可不可以?為什么?不可以,氣候不適和。(可以,可以培育良種,但是目前的科技水平還不能夠?qū)崿F(xiàn)。)(對(duì)學(xué)生的回答給予肯定)講述:我們知道在一塊地上要種什么,是由誰決定的?人。那么人根據(jù)什么來決定在某塊地上最適合種什么農(nóng)作物,從而獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益?要解決這個(gè)問題,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第一節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇展示精美圖片,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新課教學(xué)學(xué)生活動(dòng)小結(jié)鞏固練習(xí)一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及變化咱每天都要吃什么?糧食,蔬菜等,這是由什么部門提供的?農(nóng)業(yè)。什么是農(nóng)業(yè)?人類利用土地的自然生產(chǎn)力,栽培植物或飼養(yǎng)動(dòng)物,以獲得所需產(chǎn)品。(展示農(nóng)業(yè)圖,野生動(dòng)植物圖)四幅圖都是表示農(nóng)業(yè)?農(nóng)業(yè)需要人去參與的,自然生長的就不算農(nóng)業(yè)了。問:海口哪里的荔枝比較有名?(永興)展示永興荔和課本42頁的兩幅圖,各地農(nóng)業(yè)景觀不同,是為了突出課本哪個(gè)概念?農(nóng)業(yè)區(qū)位。能不能用永興荔枝來解釋農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義?1、農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置(2)農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯(lián)系荔枝生產(chǎn)選擇的地理位置是永興,荔枝之所以選擇在永興生長和永興周圍的地理環(huán)境各個(gè)因素相關(guān)。過渡:荔枝選擇生長在永興,是什么區(qū)位因素在起作用?我們通過一些材料來分析一下。這節(jié)課有6則材料,發(fā)到你們手中的是四則,咱班分成4組,每組要解答一則材料的問題,第一組第一則,第二組第二則依次類推,各組要認(rèn)真討論并選好代表,如果答不上,其他組可以搶答加分?,F(xiàn)在開始組內(nèi)討論2、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素材料1:漢武帝曾筑扶荔宮,把荔枝移植到長安,沒有栽活,遷怒于養(yǎng)護(hù)的人,竟然對(duì)他們施以極刑。說說漢武帝該不該遷怒于養(yǎng)護(hù)人?為什么?結(jié)合荔枝的生長習(xí)性(荔枝屬亞熱帶果樹,喜高溫多濕,冬季不耐低溫霜凍。在我國年均溫18以上的地方有分布,而以年均溫2125,年雨量1300mm,年日照時(shí)數(shù)1600h以上的地區(qū)栽培品質(zhì)較好。對(duì)比永興和長安的年均溫和降水量。熱量帶年平均氣溫()年降水量(mm)年總?cè)照諘r(shí)數(shù)(h)永興鎮(zhèn)熱帶23.81500-20002089長安溫帶 15.6595.9732.91398.5從圖表中可以得出什么結(jié)論?氣候:主要是通過熱量、水分、光照來影響到農(nóng)作物的分布、產(chǎn)量以及耕作制度。因此,同一種農(nóng)業(yè)在不同的氣候條件下發(fā)展,會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果材料2:永興屬于火山巖地區(qū),火山地形突出,小丘陵遍布,種植荔枝歷史悠久。當(dāng)?shù)赝寥罓I養(yǎng)成分特殊,是難得的富硒土壤,由于汲取火山地帶土壤的多種礦物元素,種出來的荔枝與其他地方相比具有特殊微妙之處,常食還有保健功效。自古就有“雷虎荔枝、荔染三臺(tái)”之貢品美名 。為什么永興荔枝與其他地方相比具有特殊微妙之處?(土壤)在材料中還能找出影響永興荔枝農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素?(地形)土壤是作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ),不同的土壤類型適宜生長不同的作物。東南丘陵的紅壤適合種茶。地形:不同的地形區(qū),適宜發(fā)展不同類型的農(nóng)業(yè)。丘陵地區(qū)適合種果樹。材料3:荔枝有較好的耐旱性和耐水性,但要提高產(chǎn)量及品質(zhì),還必須正常供應(yīng)水分,及時(shí)排除積水,位于火山巖地區(qū)的永興,火山巖漏水,存不住水,地表水源奇缺,地下水太深。永興鎮(zhèn)通過“政府出一部分,果農(nóng)出一部分”的方式打深井,安裝自來水,解決了果園的用水灌溉,使果園旱澇保收,同時(shí)政府將投資1000萬元,建設(shè)兩個(gè)荔枝基地,加快發(fā)展優(yōu)質(zhì)水果產(chǎn)業(yè),極大激發(fā)農(nóng)民種植荔枝的積極性。這是什么區(qū)位因素影響了荔枝在永興的分布?水源、政策。水源:影響農(nóng)業(yè)的種植方式及農(nóng)業(yè)類型。政策:政策會(huì)干預(yù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)材料4:近幾年永興荔枝遠(yuǎn)銷國內(nèi)外,種植面積增加較多,截止到 2010年4月10日 永興荔枝種植面積2.8萬畝。請(qǐng)問這是為什么?市場(chǎng):市場(chǎng)的需求決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。永興荔枝深受消費(fèi)者喜愛,除了銷往本省各地外,還有大批銷往廣東、上海、北京等地,而最遠(yuǎn)的還銷到了美國、法國、意大利等歐美市場(chǎng),市場(chǎng)需求量大,售價(jià)在人民幣30元40元/公斤。好,注意了,現(xiàn)在有一道復(fù)活題(加分),答對(duì)可以為小組爭(zhēng)光。問:永興荔枝能夠遠(yuǎn)銷國內(nèi)外依靠的是什么?引出交通、保鮮技術(shù)這兩個(gè)因素。材料5:(展示永興區(qū)域圖)永興區(qū)位優(yōu)越,交通發(fā)達(dá),距市城區(qū)13公里,有海榆中線縱穿南北;龍美路橫貫東西;市繞城路繞北而過,直達(dá)美蘭機(jī)場(chǎng)。區(qū)內(nèi)有全省最大的港口??诟?。交通:影響商品農(nóng)業(yè)的分布,擴(kuò)大荔枝的市場(chǎng)范圍材料6:荔枝采摘后易變黑,不容易保存,永興采用先進(jìn)的保鮮技術(shù)處理,然后入庫預(yù)冷,預(yù)冷后的溫度將達(dá)到零度左右,以保證符合國外方面要求的1.38度以下的溫度標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過保鮮處理的荔枝保鮮期達(dá)3540天,由于保鮮技術(shù)效果好,深受國內(nèi)外消費(fèi)者喜愛??萍迹和ㄟ^影響其他因素而影響農(nóng)業(yè),如保鮮技術(shù)、良種、化肥、機(jī)械化提問:從永興荔枝農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇這個(gè)例子中我們得出以下8種因素,除了這些因素以外還沒有其他因素影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇?勞動(dòng)力。板書:氣候、地形、土壤、水源政策、市場(chǎng)、科技、交通、勞動(dòng)力這兩組因素有什么不同(自然因素;社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素)過渡:一個(gè)地方應(yīng)該發(fā)展哪種農(nóng)業(yè)類型,其實(shí)質(zhì)是農(nóng)業(yè)土地的合理利用,因地制宜的發(fā)展農(nóng)業(yè)。現(xiàn)在我們用所學(xué)的知識(shí)來解答課本活動(dòng)題1看圖片結(jié)合材料:活動(dòng)1:思考水稻分布在什么氣候區(qū)?為什么沒有分布在地中海氣候區(qū)?主要的影響因素是什么?練習(xí):判斷農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)是受什么主導(dǎo)因素影響形成的?1、海南能生長椰子、橡膠等熱帶經(jīng)濟(jì)作物,而河北只能生長蘋果,梨等溫帶水果。氣候2、??谥車纬纱笠?guī)模的蔬菜、乳、肉、蛋的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。市場(chǎng)3、海南南菜北運(yùn)依靠的是什么。交通4、在??谑行姓^(qū)域內(nèi)從事農(nóng)產(chǎn)品培育、生產(chǎn)等項(xiàng)目的可申請(qǐng)?jiān)撌斜炯?jí)財(cái)政支農(nóng)貸款貼息資金。 政策轉(zhuǎn)承:影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素是不是一成不變?3、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化“種稻不如種菜,種菜不如種花”在海口美蘭區(qū)的許多農(nóng)村,流傳著這樣一句話。 為什么會(huì)出現(xiàn)農(nóng)業(yè)景觀的變化?(市場(chǎng),政策)從這則材料中我們得出什么結(jié)論?農(nóng)業(yè)區(qū)位因素不是一成不變的,自然因素較穩(wěn)定,社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是不斷在變化。通過這一課的學(xué)習(xí),我們了解到影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素是多種多樣的,有自然因素,有社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。其中自然因素較穩(wěn)定,社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是不斷在變化,在進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時(shí)需要用發(fā)展的觀點(diǎn)去分析。只有方方面面的因素都考慮到了,才能保證選擇出對(duì)農(nóng)業(yè)土地的最合理的利用方式。學(xué)以致用:讀圖分析討論:如果想在圖中安排乳牛、花卉、小麥、養(yǎng)魚、果園等類型,應(yīng)該怎樣進(jìn)行區(qū)位選擇?說明理由。引出農(nóng)業(yè)概念。用圖片更直觀來解釋農(nóng)業(yè)概念不同地區(qū)農(nóng)業(yè)景觀不同的圖片,發(fā)揮學(xué)生的主體性理解農(nóng)業(yè)區(qū)位含義(整合點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí))用實(shí)例、圖表、圖文進(jìn)行形象、生動(dòng)、直接的啟發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)終身學(xué)習(xí)有用地理的探究能力。用鄉(xiāng)土地理的實(shí)例講解便于學(xué)生理解,為教材后面要講的內(nèi)容做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題聯(lián)系生活實(shí)際,圖片展示農(nóng)業(yè)景觀的變化,拓寬學(xué)生思路,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況分析問題。引出農(nóng)業(yè)區(qū)位因素是不斷在變化的。學(xué)生動(dòng)手選擇合理的農(nóng)業(yè)布局,突破難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì):第一節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及變化1、農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義:2、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素自然因素:氣候、水源、地形 、土壤社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素:政策、市場(chǎng)、科技、交通、勞動(dòng)力3、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化自然因素(穩(wěn)定) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素(不斷變化)教學(xué)反思:課標(biāo)中要求“分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件”,本節(jié)課學(xué)生掌握各區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,可以為下一步分析工業(yè)的區(qū)位因素打下基礎(chǔ)。因此農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇這節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用,同時(shí),區(qū)位因素的影響在高考中涉及到的出題
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