四年級下冊品社教案健康生活每一天 健康呵護我成長 教案.doc

課題：健康呵護我成長 24 授課時間：2012年3月 日教案序號：24 課型：新授教學目標：1、培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的積極態(tài)度和良好情感。2、了解科技的發(fā)展對人類健康產生的重要影響，養(yǎng)成熱愛科學的態(tài)度。3、關注傳染病，并了解預防傳染病的基本措施。4、了解并回憶社會對少年兒童健康問題的關注與具體保護措施，讓學生懂得感恩并努力回報社會。教學重難點：重點： 了解危害我們健康的食物和行為，初步掌握維護身體健康的指示。難點：學習并了解常見醫(yī)療科學技術和一般的健康知識、常見的病癥等，并能學以致用。師生準備：教師：任務卡、多媒體課件，收集有關醫(yī)療科學技術的相關圖片及資料。學生：搜集有關醫(yī)療科學技術的相關圖片及資料。板書設計：健康呵護我成長1. 復習:社會關注青少年的健康成長2. 抗生素:青霉素3. 醫(yī)療科學技術:磁共振成像技術4. 疫苗活動過程：活動一：談話激趣，關注醫(yī)學科技發(fā)展。1、談話激趣。早就聽說我們班的同學特別聰明，今日一見大家的精神狀態(tài)果不其然，但我還是有點半信半疑，所以就想考考大家，看大家說的是不是真的，怎么樣，敢接受挑戰(zhàn)嗎？(設計意圖:導入新課，激發(fā)學生興趣。)2、提要求。我的要求可是很高的喲！這份材料我只給你2分鐘時間閱讀，交流收獲時要用自己的話來說，能不能做到？3、學生閱讀資料，教師把握時間。資料：醫(yī)學科技與我們的健康1、抗生素是能夠殺滅或抑制其它微生物的一類物質及其衍生物，用于治療敏感微生物（常為細菌或真菌）所致的感染。抗生素的用藥范圍很廣，對許多微生物、衣原體、支原體、螺旋體以及其他致病微生物及惡性腫瘤細胞都有著抑殺作用，所以得到了廣泛的應用，對人類戰(zhàn)勝疾病起到了舉足輕重的作用。2、2006年3月，北京一家知名醫(yī)院收治了一名普通的咳嗽患者，盡管醫(yī)生給他用了多種類型的抗生素，仍然沒能挽回他年輕的生命。細菌培養(yǎng)發(fā)現，病人體內感染的病菌對各種抗生素均耐藥。醫(yī)生分析，這是由于長期不合理使用抗生素造成的后果因為他有一個特別的生活習慣?；颊呙刻煸趩挝皇程贸燥?，顧慮單位食堂不干凈，可能會有一些細菌在里面，所以每次吃完飯都要吃兩?？股?，天天吃，日積月累，最后就出了問題。3、1960年夏,美國的西奧多梅曼制成了世界上第一臺紅寶石激光器，從此，一種完全新穎的光源誕生了。它的光、電、磁、熱、機械壓強和生物刺激等多種效應，使得許多疾病的繁難治療過程變得簡單而療效顯著，為疾病的診斷和治療開創(chuàng)了一個全新的領域。激光技術已深入到生命科學的各領域，成為解決臨床治療難題的有力武器。4、遠程會診，就是利用電子郵件、網站、信件、電話、傳真等現代化通訊工具，為患者完成病歷分析、病情診斷，進一步確定治療方案的治療方式，它是極其方便、診斷極其可靠的新型就診方式，有力的帶動了傳統治療方式的改革和進步。 5、請參見課本46頁人類的壽命表。6、中國百歲老人數量的變化時期人數1954年3384人1997年8000多人現在近20000人7、人類這一個由60兆個細胞構成各個組織器官的本能機體，在盡量減少歲月“折磨”的情況下，它的自然使用壽命可達100-200年。也就是說，人至少都可以活到100歲以上，甚至可達200歲的長壽高齡。因此，我們人人都應該樹立堅強的人生信念，自信這一健康長壽的人生目標可以在自己身上實現。4、學生交流收獲。比比看誰收獲多。5、小結：科技發(fā)展為我們的健康保駕護航，所以人類的壽命才會不斷延長。為了獎勵大家，我送給同學們一首兒歌長壽歌，一起來讀一讀。(設計意圖: 我們人人都應該樹立堅強的人生信念，自信這一健康長壽的人生目標可以在自己身上實現。)活動二：從非典看傳染病的防治。1、長壽固然是我們美好的追求，但我們也應該清醒地認識到，我們身邊還有許多因素對我們的健康造成了嚴重的威脅。2003年的春天，中國大地上發(fā)生了傳染性非典型肺炎，關于這方面的情況昨天布置同學們回去進行了解，誰來說一說自己知道的情況。2、學生自由交流。3、出示非典相關圖片和數據。從這組圖片和數字可以看出，非典的可怕正是因為它的傳染性極強、死亡率極高?？墒钦f，當時的人們已經到了談“非典“色變的地步。4、這么嚴重的非典疫情是如何得以控制的呢？學生說。關鍵是靠的是什么？（黨和政府審時度勢，采取的一系列科學有效的果斷措施）5、“非典”已經離我們遠去了，你知道眼下什么傳染病正在威脅著我們的健康？你覺得我們能夠戰(zhàn)勝手足口疫情嗎？為什么？除了手足口病，你還知道那些傳染?。拷處煶鍪荆簜魅静〉姆N類及春夏季常見傳染病。6、小組交流常見傳染病的防治方法。有效的預防是防止傳染病蔓延的關鍵，所以，我們都應該了解防治傳染病的基本方法。課前同學們對此進行了調查了解，現在請大家在小組內交流一下，每組選出一名代表在全班進行交流。7、小組代表交流。上來匯報的同學注意前面說過的不要重復。8、小結：通過資料收集和交流，你有什么感受？是呀，只有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，我們的健康才有保證。(設計意圖:使學生們明確只有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，我們的健康才有保證。)活動三：社會關注我成長1、你覺得實現健康成長除了要自己努力，還需要誰的呵護？他們都為你做了什么？現在請大家拿起桌上的這張表，一邊回憶一邊填寫，待會兒我們來交流一下。2、學生填表，填完后交流。3、剛才大家說了很多，現在請大家拿起筆算一算，有多少人在呵護著我們的健康成長？4、學生說，對此，你有什么感受？你覺得我們應該怎樣做呢？5、小結：是呀，從一個呱呱墜地的嬰兒成長到現在充滿活力的陽光少年，都離不開父母、老師以及更多人的關注和悉心呵護，我們應該好好珍惜。生命不僅僅屬于自己，它屬于關心呵護我們成長的每一個人。我希望大家從現在開始，從一件件小事做起，滿懷一顆對社會、對家人感恩的心走進生活的每一天。讓健康的祝愿伴隨大家，愿愛的呵護相伴永遠。(設計意圖:讓學生滿懷一顆對社會、對家人感恩的心走進生活的每一天。)四、課堂練習1.(1)H1N1是一種新型的豬流感病毒，該毒株包含有_、_ 和_ 三種流感病毒的基因片段。 (2) H1N1是一種_傳染病，可以通過_傳播。 (3).我們學習的正確的洗手方法是:第一步_、第二步_、第三步_、第四步_、第五步_。2.簡單題通過本課的學習，結合時下全人類共同面臨的豬流感