《燕子》教學(xué)設(shè)計（第1課時）.doc

課 題燕子語文導(dǎo)學(xué)案課時第一課時編寫者編寫時間使用時間審核人使用班級環(huán) 節(jié) 導(dǎo) 教導(dǎo) 學(xué)備注導(dǎo)入師：出示春天圖片，讓學(xué)生說關(guān)于春天的詞語，引出”鶯歌燕舞”一詞。燕子是春天的使者，它為春光增添了無限的生機，今天我們就來學(xué)習(xí)課文燕子。板書課題：燕子（指導(dǎo)書寫“燕”字， “廿”是燕頭，口是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。生：看圖片，說詞語生：書空“燕”字，齊讀課題。呈現(xiàn)目標(biāo)1.學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解“聚攏、增添、掠過、蕩漾、爛漫無比”等由生字組成的詞語。2.能說出每個自然段的大體意思。3.能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文第二自然段。明確目標(biāo)第一次學(xué)習(xí)活動獨學(xué)出示自讀要求：1.輕聲自讀課文兩遍。 2.畫出生字詞，結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音，利用熟字自學(xué)生字和書寫方法并描紅。 3.標(biāo)出自然段序號，難讀的句子多讀幾遍。輕聲走動，督促學(xué)生完成任務(wù)，幫助有困難的學(xué)生。參照自讀要求學(xué)習(xí)課文：1.輕聲自讀課文兩遍。 2.畫出生字詞，結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音，利用熟字自學(xué)生字和書寫方法并描紅。 3.標(biāo)出自然段序號，難讀的句子多讀幾遍。 對學(xué)師:出示對學(xué)內(nèi)容“1.相互聽讀生字,相互正音,有分歧的地方可請教組長或老師；2.檢查生字詞圈畫及描紅是否完成；3.分小節(jié)輪流聽讀課文?！陛p聲走動，督促學(xué)生完成任務(wù)，幫助有困難的學(xué)生。1.相互聽讀生字,相互正音,有分歧的地方可請教組長或老師；2.檢查是否描紅；3.分小節(jié)輪流聽讀課文。展學(xué)1.出示“生字詞”幻燈，指名4號組員讀生字詞。 俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 譜 俊俏 聚攏 增添 五線譜 音符 翅膀 吹拂 掠過 偶爾 波紋 蕩漾 2.重點指導(dǎo)“拂、偶、漾”的筆順，區(qū)別形近字“俊和竣、拂和佛”。強調(diào)“增、掠、漾、拂”的讀音。3.第一次檢測：聽寫生字。1、 1. 4號組員讀生字詞,其余糾錯。俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 譜俊俏 聚攏 增添 五線譜 音符 翅膀 吹拂 掠過 偶爾 波紋 蕩漾 2.全班一起拼讀生字，提醒字音、字形。3、認(rèn)為難記的字多讀幾遍，在桌上書空幾遍，準(zhǔn)備聽寫。4.聽寫生字。對照課本批改，寫錯的改正過來，再寫2遍。第二次教學(xué)活動自學(xué)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1.讀課文，勾畫“聚攏、增添、掠過、蕩漾、爛漫無比”三個詞語。2. 多讀幾遍“聚攏、增添、掠過、蕩漾、生機勃勃”所在的句子，理解詞語的意思。3.說說每個自然段的大意。輕聲走動，督促學(xué)生完成任務(wù)，幫助有困難的學(xué)生。 依次學(xué)習(xí)以下內(nèi)容： 1.讀課文，勾畫“聚攏、增添、掠過、蕩漾、爛漫無比”三個詞語。 2. 多讀幾遍“聚攏、增添、掠過、蕩漾、生機勃勃”所在的句子，理解詞語的意思。3.說說每個自然段的大意。對學(xué)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 理解“聚攏、增添、掠過、蕩漾、爛漫無比”三個詞語。2. 說說每個自然段的大意。輕聲走動，督促學(xué)生完成任務(wù)，幫助有困難的學(xué)生。1. 在組長的帶領(lǐng)下理解“聚攏、增添、掠過、蕩漾、爛漫無比”三個詞語。2.理清文章結(jié)構(gòu)，概括各部分的段意。群學(xué)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容：A.組長帶領(lǐng)組員說說詞語意思及自然段大意。B.第二自然段抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語。c.理解“趕集”。為什么說“都像趕集似的聚攏來”？輕聲走動，督促學(xué)生完成任務(wù)，幫助有困難的學(xué)生。依次學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：A.組長帶領(lǐng)組員說說詞語意思及自然段大意。B.第二自然段抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語。c.理解“趕集”。為什么說“都像趕集似的聚攏來”？展學(xué)出示展學(xué)要求：1.3、4號組員說詞語意思。根據(jù)展學(xué)情況，出示：聚攏：聚集。增添：增加。掠過：輕輕擦過或拂過。蕩漾：（水波）一起一伏地動。爛漫無比：指春天花草的顏色非常鮮明而美麗。2.2號組員說說每個自然段的意思。根據(jù)展學(xué)情況，出示：外形、為春光增添生趣、飛行、休息3.組長交流抓住的景物及為什么說“都像趕集似的聚攏來”？根據(jù)展學(xué)情況，點撥、板書、出示:雨、風(fēng)、柳、草、葉、花把第二自然段改寫成一首小詩，引導(dǎo)朗讀，體會春天的美及燕子給春天增添的生機。二三月間 青的草微風(fēng)輕輕地吹拂著 綠的芽 毛毛細(xì)雨 各色鮮艷的花從天上灑落下來 都像趕集似的聚攏來千萬條柔柳 形成了爛漫無比的春天展開了鵝黃色的嫩葉 小燕子從南方趕來為春光增添了許多生趣出示一首關(guān)于燕子的小詩。烏衣巷唐.劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。參照要求進行展學(xué):1.3、4號組員說詞語意思。2.2號組員說說每個自然段的意思。3.組長交流抓住的景物及為什么說“都像趕集似的聚攏來”？根據(jù)展學(xué)情況，邊聽邊作筆記。多種方式朗讀第二自然段。二三月間 青的草微風(fēng)輕輕地吹拂著 綠的芽 毛毛細(xì)雨 各色鮮艷的花從天上灑落下來 都像趕集似的聚攏來千萬條柔柳 形成了爛漫無比的春天展開了鵝黃色的嫩葉 小燕子從南方趕來為春光增添了許多生趣拓展延伸齊讀古詩2遍?？偨Y(jié)升華結(jié)合板書，回顧本節(jié)課所學(xué)知識。聽、說、記。 達(dá)標(biāo)檢測出示