新人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四單元課時(shí)練習(xí)題.doc

識(shí)字4學(xué)校 年級(jí) 姓名 一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。尺有所短（dn dun） 水到渠成（q q）相得益彰（zhn zn） 瓜熟蒂落（t d）二、看拼音，寫(xiě)出漢字。 以幫勞 日su zh gnglu 三、給帶點(diǎn)的字注音。X k B 1 . c o m1.二泉映月這支二胡曲（ ）子是多么動(dòng)聽(tīng)??！2.沿著一條彎彎曲曲（ ）的小路，我們慢慢走上山去。3.又細(xì)又長(zhǎng)（ ）的柳樹(shù)上長(zhǎng)（ ）出了淺綠的小葉子。4.時(shí)間一長(zhǎng)（ ），小樹(shù)也慢慢兒長(zhǎng)（ ）高了。四、填一填。1.“寸”是（ ）結(jié)構(gòu)，共（ ）畫(huà)，第三筆是（ ）。2.“所”是（ ）結(jié)構(gòu)，第二筆是（ ），共（ ）畫(huà)。3.“補(bǔ)”是（ ）結(jié)構(gòu)，右邊是（ ）字。五、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再填空。 坐井（ ）（ ） （ ）長(zhǎng)（ ）短（ ）有所短，（ ）有所長(zhǎng) （ ）苗（ ）長(zhǎng)（ ）到渠（ ） （ ）熟蒂（ ） 1.當(dāng)你要告訴別人“每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處和短處”時(shí)，你會(huì)選成語(yǔ)： 2.比喻眼光狹小，看到的有限，可選用成語(yǔ)： 六、看圖猜成語(yǔ)。 七、照樣子，先擴(kuò)詞，再寫(xiě)句子。益 益蟲(chóng) 我們要保護(hù)益蟲(chóng) 。 功 取 八、收集成語(yǔ)做知識(shí)卡。你知道哪些成語(yǔ)？寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)掌握的成語(yǔ)多。 自評(píng)： 師評(píng)：13 坐井觀天學(xué)校 年級(jí) 姓名 一、快樂(lè)二選一（在正確讀音后面的括號(hào)里打“”） jn( ) yn( ) nn( ) 井 沿 弄 jn( ) yn( ) nn( )二、看誰(shuí)寫(xiě)得棒！ hu d jng yn ti tu qng w 船沿井沿 洼 懷 動(dòng) 三、照樣子，做一做。X k B 1 . c o m 四、寫(xiě)出句子中帶點(diǎn)字的反義詞。1.小明家里學(xué)校很近。 （）2.青蛙回答的問(wèn)題對(duì)嗎？ （）3.柳樹(shù)細(xì)長(zhǎng)的枝條在風(fēng)中飄蕩。 （ ）五、選一選，把正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里。 1.“朋友，別說(shuō)大話了！”中的“大話”指的是（ ）。 A.說(shuō)話很多。 B.不符合實(shí)際的話。C.大聲地說(shuō)話。 2.青蛙說(shuō)：“天不過(guò)井口那么大！”這是因?yàn)椋?）。 A.青蛙媽媽告訴他的。 B.天本來(lái)就這么小。C.青蛙坐在井底，井口小，擋住了青蛙的視線。六、照樣子，寫(xiě)句子。1我一抬頭就能看見(jiàn)。 一 就 。2.天無(wú)邊無(wú)際，大得很呢！ ， 大得很呢！七、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。 濫竽充數(shù) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)有個(gè)不學(xué)無(wú)數(shù)的南郭先生。他看到別人吹竽賺錢(qián)，也找到了一只破舊的竽，進(jìn)宮混在吹竽的隊(duì)伍中，裝作會(huì)吹竽，居然也領(lǐng)到了賞錢(qián)。 不久齊宣王死了，湣王登基即位。湣王跟宣王的興趣不同，他不愛(ài)聽(tīng)合奏，喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南郭先生知道自己也待不下去了，趁天黑趕緊逃走了。 （1）這個(gè)故事寫(xiě)的是 時(shí)期不學(xué)無(wú)數(shù)的 濫竽充數(shù)的故事。（2）南郭先生最后為什么逃走了呢？ 八、青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的勸告，真的跳出了井口，它會(huì)看到什么？寫(xiě)一寫(xiě)。青蛙鼓足了勇氣，跳了出來(lái)。它看見(jiàn) http:/http/ ，它說(shuō)：“ ?！弊栽u(píng)： 師評(píng)：14 我要的是葫蘆學(xué)校 年級(jí) 姓名 葫蘆藤盯著治一治慢慢地掛著一、把你會(huì)讀的詞語(yǔ)涂上你喜歡的顏色。 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mi tin zh bn q ui y k三、照樣子，做一做。 （1）“慢”的部首是 ，除部首外還剩 畫(huà)。 （2）“棵”的音節(jié)是 ，右邊是個(gè) 字。四、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)自言自語(yǔ) 五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的葫蘆藤 （ ）的小花 （ ）的小草（ ）的小葫蘆 （ ）的棉花 （ ）的太陽(yáng)六、仔細(xì)辨認(rèn)，給小樹(shù)葉捉蟲(chóng)。 1你別光盯 釘著葫蘆了。2葉子上長(zhǎng)滿了訝 蚜蟲(chóng)。3我的鄰 憐居是王爺爺。七、把下面的詞語(yǔ)按順序重新排排隊(duì)。發(fā)芽播種開(kāi)花結(jié)果長(zhǎng)葉 八、讀下面的句子，再仿寫(xiě)句子。例：葉子上的蚜蟲(chóng)還用治？ 葉子上的蚜蟲(chóng)不用治。1這件事還用問(wèn)嗎？ 2這樣的天氣還用穿毛衣？九、讀課文語(yǔ)段，完成題目。 從前，有個(gè)人種了一棵開(kāi)葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看一看。 1.填一填。 幾（ ）花 幾（ ）葫蘆 幾（ ）綠葉2.短文共有 句話。 3.文中哪句話寫(xiě)出了那個(gè)人對(duì)小葫蘆的喜愛(ài)？用“”畫(huà)出。八、續(xù)編故事。把編的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)。 第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆， 。自評(píng)： 師評(píng)：15小柳樹(shù)和小棗樹(shù)學(xué)校 年級(jí) 姓名 一、花兒樹(shù)葉交朋友。（連一連） 棗雖忍禿唄rntzobeisu 二、看誰(shuí)寫(xiě)得棒！ zn me pio liang wn q qin s 三、與同桌比一比，看誰(shuí)想的多。彎彎曲曲 又大又紅 呀多唄多啦多啊多哪多四、選字填空。 1.你的樹(shù)枝多難看（ ）！2.小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子（ ）？3.說(shuō)我不會(huì)結(jié)棗子（ ）4.等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，那有多好（ ）！五、讀句子，根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 到了秋天，小棗樹(shù)結(jié)了許多又大又紅的棗子。 句子中寫(xiě)棗子結(jié)得多的詞語(yǔ)是 ，寫(xiě)棗子結(jié)的時(shí)間的詞語(yǔ)是 ，寫(xiě)棗子樣子的詞語(yǔ)是 。六、讀課文語(yǔ)段，完成題目。 小棗樹(shù)溫和地說(shuō)：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說(shuō)，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，那有多好??！”1.找出這段話中的一組反義詞，你還能試著再寫(xiě)一組嗎？ （ ）（ ） （ ）（ ）2.小柳樹(shù)有什么特點(diǎn)？在文中用“”畫(huà)出有關(guān)的句子。3.你想對(duì)文中的小棗樹(shù)說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 七、妙筆生畫(huà)。 小棗樹(shù)多么的善解人意，謙虛謹(jǐn)慎啊，用你靈巧的小手畫(huà)一畫(huà)文中可愛(ài)的小棗樹(shù)吧！看誰(shuí)畫(huà)得棒！ 自評(píng)： 師評(píng)：16 風(fēng)娃娃學(xué)校 年級(jí) 姓名 一、把音節(jié)與相應(yīng)的字連起來(lái)。 zn z shn shn x hn 繩 吸 蹤 責(zé) 汗 傷二、讀一讀，分一分。 抽駛示箏蹤傷責(zé) 1.平舌音的字： 2.翹舌音的字：三、在括號(hào)里填上合適的量詞。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 一（ ）廣場(chǎng) 一（ ）氣 一（ ）船 一（ ）風(fēng)車 一（ ）風(fēng) 一（ ）小樹(shù)四、下面句中帶點(diǎn)的詞還可以換成什么？快寫(xiě)下來(lái)吧！1.他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆吹起來(lái)。（ ）2.風(fēng)娃娃想，幫助人們做好事真容易，只要有力氣就行。（ ）3.箏被風(fēng)吹的無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。（ ）五、照樣子，組詞，并說(shuō)話。表(表示)人們向風(fēng)娃娃表示感謝 。汗( ) 六、仿照例子，寫(xiě)句子。例：風(fēng)可以幫人們做許多事情。 可以 。例：纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊像風(fēng)娃娃表示感謝。 ，一邊 一邊 。七、閱讀我最棒。風(fēng)誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是樹(shù)葉沙沙響的時(shí)候，我們知道風(fēng)在唱歌。誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是枝條擺動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在跳舞了。1當(dāng) 的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)了。2我來(lái)接著編兒歌。誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是 。3風(fēng)是人類的朋友，它看不見(jiàn)，摸不著。但人們還非常想見(jiàn)見(jiàn)這位朋友，你有什么好辦法把“風(fēng)”畫(huà)出來(lái)嗎？自評(píng)： 師評(píng)：17 酸的和甜的學(xué)校 年級(jí) 姓名 一、拼一拼，連一連。 串葡萄待酸硬chun topyngdisun 二、看誰(shuí)寫(xiě)得棒！ h li go s t zi hu zi 三、火眼金睛，辯字組詞。（ ）（ ）棵顆（ ）（ ）狐抓（ ）（ ）告臺(tái) 雙本串塊頭顆四、選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 串 一（ ）葡萄 兩（ ）皮鞋 三（ ）書(shū)四（ ）橡皮 五（ ）珍珠 六（ ）牛五、照樣子，補(bǔ)充句子。 例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 1.音樂(lè)課上，同學(xué)們跳舞。 音樂(lè)課上，同學(xué)們 跳舞。 2.小柳樹(shù)笑了。小柳樹(shù) 笑了。六、讀課文語(yǔ)段，完成題目。 這時(shí)，來(lái)了一只小猴子。他望望架上那一串串葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就往嘴里送。小兔子連忙說(shuō)：“不能吃，不能吃，這葡萄是酸的！”新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1.文中形容葡萄多的詞語(yǔ)是 ，描寫(xiě)味道的詞語(yǔ)是 。2.把描寫(xiě)小猴子動(dòng)作的詞圈出來(lái)。3.“小猴子迫不及待地爬上葡萄架?！薄捌炔患按闭f(shuō)明了（ ）。A.小猴爬的動(dòng)作快。 B.小猴心里非常想吃葡萄。C.小猴當(dāng)時(shí)心情很急。七、猜一猜，畫(huà)一畫(huà)。彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴。水晶鈴，密層層，有的紫來(lái)有的青。 （ ） 自評(píng)： 師評(píng)：語(yǔ)文園地四學(xué)校 年級(jí) 姓名 一、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。X k B 1 . c o m氵 艸 衤抱炮跑袍飽泡二、下面的樹(shù)種在哪里最合適。 有水把茶 有飯能吃 有足快快 有手輕輕 有衣穿長(zhǎng) 有火放鞭三、火眼金睛。（辨字組詞） 棵（ ） 喝（ ） 川（ ） 壯（ ）顆（ ） 渴（ ） 州（ ） 狀（ ）四、成語(yǔ)小火車，看誰(shuí)接的多。二三四五一心一意七八九十六五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的小樹(shù) （ ）的天空 （ ）的葫蘆（ ）的棗子 （ ）的小鳥(niǎo) （ ）的葡萄六、請(qǐng)你用上面恰當(dāng)?shù)臄?shù)字成語(yǔ)填空。 1.秋天，公園里擺了許多盆菊花，（ ）。2.小花貓去釣魚(yú)，（ ），最后一條魚(yú)也沒(méi)有釣到。3.王老師說(shuō)：“世界上（ ）的人不多，只要你勇于改正自己的缺點(diǎn)，就是好同學(xué)?！逼?、給句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。X| k |B| 1 . c|O |m1.你想知道猴山在哪兒?jiǎn)幔?）2.在猴山周圍，許多人在觀看小猴子（ ）3.猴山上的猴子可真多呀（ ）4.你喜歡跳舞的猴子還是喜歡蕩秋千的猴子（ ）八、讀一讀“青”字歌，完成練習(xí)。有水才有清，有言才說(shuō)請(qǐng)，有目才有睛，有心想事情，有日天氣晴，春天草兒青。你來(lái)試一試，用恰當(dāng)?shù)淖痔羁?。X| k |B| 1 . c|O |m河水（