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14.4(3) 全等三角形的判定班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_BACFED全等三角形判定4符號(hào)語言：口頭回答課后練習(xí)1、找出圖中的全等三角形，并說明它們?nèi)鹊睦碛?例1、如圖，已知AB = CD，AD = CB，說明ABD與CDB全等的理由.BADC 例2、如圖，點(diǎn)D、E、F、B在一條直線上，已知AE =CF，AD = CB，DF=BE，說明ADE與CBF全等的理由.BADCFE變式：如圖，點(diǎn)D、E、F、B在一條直線上，已知AE =CF，AD = CB，DF=BE，說明ADE與CBF全等的理由.BADCEF練習(xí)：如圖，已知BD = CE，AB =AC，點(diǎn)A是DE的中點(diǎn)，說明ABD與ACE全等的理由.BADCE應(yīng)用1、（課本98頁練習(xí)3）如圖，儀器ABCD可以用來平分一個(gè)角，其中ABAD，BCDC，將儀器上的點(diǎn)A與PRQ的頂點(diǎn)R重合，調(diào)整AB和AD，使它們落在角的兩邊上，沿AC畫一條射線AE，AE就是PRQ的平分線，你能說明其中的道理嗎？ 數(shù)學(xué)化：如圖，已知_， 說明_的理由.拓展：如圖，已知AMAN，BCDC，點(diǎn)B、D分別是AM、CN的中點(diǎn)，BAMNCD試說明_的理由.思考：在 ABC與DEF中，已知AB= DE，AC= DF， _，BADCFE說明ABC與DEF全等的理由.（請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件，使ABC與DEF全等）變：在 ABC與DEF中，已知AB= DE， _，說明ABC與DEF全等的理由.（請(qǐng)補(bǔ)

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