音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄表.doc

興趣小組活動(dòng)記錄表-時(shí)間1地點(diǎn)二年級(jí)組 n 音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂(lè)(1)活動(dòng)過(guò)程一、表演同坐小竹排1、聽(tīng)歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰(shuí)的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。2、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。二、聆聽(tīng)阿細(xì)跳月1、借助幻燈、圖片等簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽(tīng)音樂(lè)。試試看，編幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)你的心情。2、讓學(xué)生一輕快的動(dòng)作隨著樂(lè)曲跳舞，表現(xiàn)樂(lè)曲的歡快情緒。3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對(duì)能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵(lì)?；顒?dòng)效果學(xué)生初步接觸了英語(yǔ)，感知音樂(lè)的節(jié)奏，效果良好。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2地點(diǎn)二年級(jí)組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏張秀榮參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂(lè)(2)活動(dòng)過(guò)程一、聆聽(tīng)歌聲與微笑1、初聽(tīng)歌曲，隨著歌聲拍手。問(wèn)：這首歌聲的情緒是怎樣的?與阿細(xì)跳月相比有什么不同?2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，自編動(dòng)作表演。二、創(chuàng)編與活動(dòng)：試著做一做1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問(wèn)：怎樣讓物品發(fā)出聲音?是否能發(fā)出高、低、長(zhǎng)、短不同的聲音?2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音?；顒?dòng)效果了解發(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂(lè)器原理知識(shí)。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間3地點(diǎn)二年級(jí)組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏張秀榮參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂(lè)(3)活動(dòng)過(guò)程一、編創(chuàng)有活動(dòng)：旋律接龍用d、r、m、f、s五個(gè)音做旋律接龍游戲。要求用最后一個(gè)音接著編唱。1、將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯(cuò)。由學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，優(yōu)勝者可在課本上自畫(huà)小紅花。二、表演西倫達(dá)1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)西倫達(dá)2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍。3、學(xué)會(huì)歌曲便可以開(kāi)始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個(gè)圓圈，順時(shí)走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時(shí)，圈里的同學(xué)再叫下一個(gè)同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。4、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試?；顒?dòng)效果學(xué)生參與積極。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間4地點(diǎn)二年級(jí)組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏張秀榮參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容美麗的動(dòng)物(1)活動(dòng)過(guò)程表演金孔雀輕輕跳1、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。(結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。)3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂(lè)的伴奏。5、聽(tīng)錄音敲擊打擊樂(lè)。6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏?；顒?dòng)效果讓學(xué)生自編舞蹈對(duì)學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)。課轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間5地點(diǎn)二年級(jí)組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏張秀榮參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容美麗的動(dòng)物(2)活動(dòng)過(guò)程聆聽(tīng)龜兔賽跑1、初聽(tīng)前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。聽(tīng)辨大管、單簧管的音樂(lè)，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔?2、初聽(tīng)全曲。(提示：用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。)問(wèn)：聽(tīng)了音樂(lè)，你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔