7單元整理復(fù)習(xí)提綱【呂】.doc

五 年級(jí)（下）語(yǔ)文第 七 單元整理復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)時(shí)間主備人呂少春復(fù)習(xí)內(nèi)容22人物描寫一組23刷子李24金錢的魔力口語(yǔ)交際習(xí)作七 回顧拓展七復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，通過(guò)會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯(cuò)字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。 2、通過(guò)對(duì)課文的理解回顧積累文中含義深刻的句子，體會(huì)課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。3、通過(guò)多種形式的誦讀，體會(huì)童年生活的樂(lè)趣，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：字詞讀音及書寫、詞語(yǔ)運(yùn)用、積累背誦、閱讀類 別知 識(shí) 點(diǎn) 梳 理復(fù)習(xí)的策略與方法基 礎(chǔ) 知 識(shí)正音字小嘎子、精神抖擻、破綻、嚴(yán)監(jiān)生、揩眼淚、綰著、珠釵、窄裉襖、風(fēng)騷、打量、嫡親、刷漿、蘸醬、發(fā)怔、通融、鈔票、刻薄、蹩腳、蛆蟲、窘?jīng)r 學(xué)生先試讀 開(kāi)火車讀詞語(yǔ) 正音回憶本單元自己寫錯(cuò)的字，交流不寫錯(cuò)字的方法重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：騷通過(guò)區(qū)分形近字組詞強(qiáng)化多音字不同音的不用用法開(kāi)火車?yán)首x 正音易錯(cuò)字監(jiān)、郎、騷、皆形近字郎 搜 陷 炸 徒朗 瘦 餡 詐 陡多音字薄 結(jié) 縫 別 興讀讀寫寫破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風(fēng)騷 打量 標(biāo)致 氣派 祖宗 可憐 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗?jǐn)柯暺翚?放誕無(wú)禮 轉(zhuǎn)悲為喜讀讀記記刷漿 屁股 師傅 包袱 透亮清爽 銜接 搜索 威嚴(yán) 露餡發(fā)怔 發(fā)傻 魔力 通融 刻薄鈔票 武斷 熔巖 窘?jīng)r 闊佬攆跑 雅致 考究 半信半疑興致勃勃 妙不可言 十全十美積累與運(yùn)用好詞精神抖擻 慣手 破綻 郎中 斂聲屏氣 放誕 風(fēng)騷 嫡親刷漿 規(guī)矩 半信半疑 派頭銜接 天衣無(wú)縫 搜索 露餡難堪 發(fā)怔 蹩腳 通融 刻薄武斷 窘?jīng)r 闊佬 攆跑 雅致考究 妙不可言 十全十美在課文中找好詞佳句理解詞語(yǔ)意思理解佳句意思理解描寫人物動(dòng)作的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)描寫的方法通過(guò)人物語(yǔ)言描寫體會(huì)人物的特點(diǎn)找出描寫人物外貌的，形容人物神態(tài)表情的，描寫人物行動(dòng)的，描寫人物說(shuō)話時(shí)的情態(tài)的。積累描寫人物的各類詞語(yǔ)先自讀 再分類找出重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)通過(guò)回顧課文內(nèi)容，理解題目要求，進(jìn)行獨(dú)立填寫，進(jìn)行反饋。佳句小嘎子在家里摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不和他一叉一摟。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！边@熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天心頭口頭，一事不忘?！北痴b與積累文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng)垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)其它（文學(xué)常識(shí)、資料袋、我的發(fā)現(xiàn)等）小嘎子是作家_的兒童小說(shuō) 中的主人公。課文寫的是小嘎子和_比賽摔跤的情景。嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō) 中的一個(gè)人物。他臨死前伸出兩個(gè)指頭的意思是_“鳳辣子”就是_，他是古典文學(xué)著名 里的一個(gè)主要人物。這部名著的作者是_，書中以_和_的愛(ài)情故事為主線，展現(xiàn)了_答案：（1.徐光耀 小兵張嘎 胖墩兒 2.儒林外史 挑掉燈盞中的一莖燈草 3.王熙鳳 紅樓夢(mèng) 曹雪芹 賈寶玉 林黛玉 封建大家族由盛而衰的歷史）閱讀與實(shí)踐重點(diǎn)段落1、那個(gè)家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說(shuō)道： “啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。”這段話描寫的是托德的（ ）和（ ）語(yǔ)言。讀了這段話，我想用這樣的詞語(yǔ)來(lái)形容（ ） 。2、老板（ ）一眼，（ ）了一聲輕快的口哨，一下子（ ）進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里，把它來(lái)回翻動(dòng)，同時(shí)一直很興奮地說(shuō)著話，好像在自言自語(yǔ)似的。3、在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。這一段話主要描寫的是老板的 ?？匆?jiàn)老板這副模樣，我想用這樣的詞語(yǔ)來(lái)形容他： 1、出示段落。2、讀短文，讀要求。3、明確段落大意，聯(lián)系文章主旨作答。4、明確答題步驟。5、總結(jié)閱讀題答題策略：答題順序 a、熟讀全文，整體把握。 b、仔細(xì)讀題，弄清題意。 c、確定區(qū)域，深入思考。 d、答題準(zhǔn)確，有理有據(jù) 6、完成閱讀作答抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行梳理匯報(bào)。訓(xùn)練點(diǎn)1通過(guò)對(duì)小嘎子動(dòng)作描寫的模仿訓(xùn)練學(xué)生抓住人物動(dòng)作體現(xiàn)人物特點(diǎn)。2通過(guò)三個(gè)片段的閱讀，感受小嘎子，嚴(yán)監(jiān)生，王熙鳳三個(gè)鮮活的人物形象3訓(xùn)練學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫肖像描寫心理描寫刻畫人物的方法4訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)人物語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)的前后對(duì)比刻畫人物形象的方法寫作寫作主題一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見(jiàn)上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，葉輝留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫這樣一個(gè)人?？梢允巧磉吺煜さ娜?，也可以是偶然見(jiàn)到陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中的一些寫人的方法，寫出他的某方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間相互評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，點(diǎn)撥了學(xué)生思維的方向，優(yōu)化了學(xué)生的思維流程，起到了導(dǎo)向作用，為下面的指導(dǎo)點(diǎn)明了方向。寫作方法開(kāi)頭總寫分寫事例1分寫事例2 總寫開(kāi)頭總寫特點(diǎn)1特點(diǎn)2特點(diǎn)3結(jié)尾章法導(dǎo)思：按總分總的順序來(lái)描寫一個(gè)人物的特點(diǎn)。章法導(dǎo)寫：要把金針度與人：要求我們用先總后分的方法快速構(gòu)思寫一個(gè)人。章法提示：是快速構(gòu)思的提示。寫法指導(dǎo)：是對(duì)每一段寫作方法的說(shuō)明?？倢懀哼@里是文章的開(kāi)頭，指的是在文章的開(kāi)頭，先總的寫出人物的特點(diǎn)。分寫：這里是文章的重點(diǎn)段落，要具體地來(lái)描寫了。這里的分寫，是指從幾方面分別來(lái)描寫所寫的人物的特點(diǎn)。分寫一，就是一個(gè)事例或一個(gè)特點(diǎn)，分寫二，就是另一個(gè)事例或一個(gè)特點(diǎn)，每一個(gè)事例和特點(diǎn)的分寫，都要抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)變化等方面的特點(diǎn)具體地描寫。在分寫的時(shí)候，要注意抓住生活的富有情趣的細(xì)節(jié)來(lái)描寫，力求把文章的內(nèi)容描寫的生動(dòng)有趣?？倢懀哼@里是文章的結(jié)尾，應(yīng)該總結(jié)抒情，贊美一下所寫的人物的特點(diǎn)，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。 五 年級(jí)（下）語(yǔ) 文 復(fù) 習(xí) 跟 進(jìn) 題 單跟 進(jìn) 練 習(xí) 內(nèi) 容基礎(chǔ)知 識(shí)看拼音寫詞語(yǔ)。p zhn dn zh zi chun su ln zhn x f hu hun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mio tio fn so d lin bio zh q pi z zon k lin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shu j yn kui jn shen du su lin shn bn q （ ） （ ） （ ）fn dn w l zhun bi wi x（ ） （ ） 選詞填空。 居然 果然竟然1、干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，( )一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。2、每一面墻刷完，他搜索一遍，( )連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。3、曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，( )看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。積 累與運(yùn) 用詞語(yǔ)充值。半（ ）半（ ） 興致（ ）（ ） 妙（ ）可（ ）十（ ）十（ ） 轉(zhuǎn)（ ）為（ ） 手（ ）眼（ ）手（ ）眼快 精神（ ）（ ） 仰（ ）朝天 三（ ）兩（ ）文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 低聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(zhǎng)寫人物神態(tài)的_ _ _寫人物外貌_ _寫人物行動(dòng)的_ 寫人物語(yǔ)言_ _閱讀與實(shí) 踐填一填：1、“小嘎子”是作家_的兒童小說(shuō) 中的主人公，課文選取了_的片段，寫出了嘎子的_。2、“嚴(yán)監(jiān)生”是我國(guó)古典諷刺小說(shuō) 中的主人公，課文選取了_的片段，寫出了嚴(yán)監(jiān)生_的特點(diǎn)。3、“鳳辣子”是我國(guó)古代四大名著之一的 中的人物，課文選取了_的片段，寫出了王熙鳳_的特點(diǎn)。4、三篇文章在人物描寫上各有特點(diǎn)，小嘎子和胖墩兒比賽摔跤在_上很有特點(diǎn)，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生在_極富特點(diǎn)，而“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉通過(guò)_的描寫刻畫了一個(gè)栩栩如生的“鳳辣子”形象。閱讀作答：可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸（zhn zhn）漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)（tio dio）漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和（h h）著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)