白居易詩(shī)二首.docx

白居易詩(shī)二首放言五首（其三）教學(xué)目標(biāo)：1. 了解古詩(shī)借用典故表達(dá)主題的寫(xiě)法。2. 理解本詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上背誦詩(shī)歌。2. 難點(diǎn)：理解本首詩(shī)所表達(dá)的深刻哲理。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入古詩(shī)從寫(xiě)作內(nèi)容上可以分為幾類？寫(xiě)景詩(shī)、邊塞詩(shī)、哲理詩(shī)等。回憶六年級(jí)所學(xué)的哲理詩(shī)。題西林壁：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！庇^書(shū)有感：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！庇紊轿鞔澹骸吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”二、 結(jié)合課下注釋1，了解詩(shī)歌寫(xiě)作背景這詩(shī)是白居易在被貶為江州司馬赴任途中所作。白居易的好友元稹因得罪了權(quán)貴，被貶為江陵士曹參軍。元稹在江陵期間寫(xiě)了五首放言詩(shī)表示自己的心情。過(guò)了五年，白居易也被貶為江州司馬。這時(shí)元稹已轉(zhuǎn)官通州司馬，聞?dòng)嵑髮?xiě)下了充滿深情的詩(shī)篇：聞樂(lè)天授江州司馬。白居易在貶官途中，風(fēng)吹浪激，感慨萬(wàn)千，也寫(xiě)下五首放言詩(shī)奉和。三、 整體感知1. 自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，理解重點(diǎn)字詞。決判斷、決斷（孔子不能決也）；狐疑懷疑（滿腹狐疑）；向使假如、假使2. 詩(shī)的首聯(lián)告訴好友“決狐疑”的方法是什么？“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期”玉要燒三天才知偽劣補(bǔ)充典故：淮南子淑真中說(shuō)，鐘山之玉用爐炭燒三天而色澤不變。史記司馬相如傳的“正義”說(shuō)：“豫，今之枕木也；章，今之樟木也。二木生至七年，枕、樟乃可分別?！?. 用這種方法“決狐疑”的原因是什么？用占卜的方法去判斷事情，有投機(jī)取巧之意。而事物的真假偽劣，需要時(shí)間去考驗(yàn)證明。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的觀察比較，會(huì)讓事物的本來(lái)面目呈現(xiàn)。4. 頷聯(lián)列舉周公和王莽的典故，有什么作用？用周公被疑篡權(quán)、王莽被傳謙恭兩個(gè)典故從反面說(shuō)明不用這個(gè)方法去識(shí)別事物，往往就不能做出正確的判斷，認(rèn)識(shí)事物。5. 本詩(shī)想要告訴我們一個(gè)什么道理？對(duì)人、對(duì)事要得到全面地認(rèn)識(shí)，都要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，而不能只根據(jù)一時(shí)一事的現(xiàn)象下結(jié)論。四、 小結(jié)這首詩(shī)詩(shī)人既勸慰了友人，也安慰了自己，表示像自己以及好友這樣受到誣陷的人是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，因而要多加保重，等到時(shí)間到了，自然會(huì)澄清事實(shí)，辨明真?zhèn)?。五?回家作業(yè)1. 抄寫(xiě)詩(shī)歌并背誦2. 課后練習(xí)卷賣炭翁教學(xué)目標(biāo)：1. 正確朗讀詩(shī)歌并背誦，理解詩(shī)歌大意。2. 分析賣炭翁這一人物形象，從而理解本詩(shī)的主旨。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從肖像、心理等人物描寫(xiě)來(lái)分析賣炭翁這一人物形象。2. 難點(diǎn)：理解詩(shī)歌所要表達(dá)的情感。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入1 什么是敘事詩(shī)？敘事詩(shī)用詩(shī)的形式刻畫(huà)人物，通過(guò)寫(xiě)人敘事來(lái)抒發(fā)情感。2 復(fù)習(xí)人物描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。二、 初讀詩(shī)歌，整體感知1. 散讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意朗讀句子時(shí)要有適當(dāng)?shù)耐ｎD。2. 這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的人物？預(yù)設(shè)：描寫(xiě)了一個(gè)在寒風(fēng)中駕著炭車，饑寒交迫的可憐、悲慘的老翁。三、 再讀詩(shī)歌，深入分析1.本詩(shī)通過(guò)哪些人物描寫(xiě)的方法來(lái)突出老翁這一人物形象的？請(qǐng)從肖像、心理描寫(xiě)加以分析。小組合作學(xué)習(xí)，要求學(xué)生圈劃課文，對(duì)關(guān)鍵字詞加以分析。工作辛苦預(yù)設(shè)：肖像（外貌）：滿面塵灰：滿臉的塵灰，都是煙熏火烤的顏色。兩鬢蒼蒼：鬢發(fā)灰白，年歲已高。十指黑：手指因燒炭而發(fā)黑，說(shuō)明他勞動(dòng)的艱辛。衣正單：衣著單薄。生活貧苦 心理：心憂炭賤愿天寒。追問(wèn)：這句對(duì)于老翁心理的描寫(xiě)，讀后有沒(méi)有困惑？在寒天穿著單薄衣服的賣炭翁本因希望天暖，但他把解決一時(shí)問(wèn)題的全部希望都寄托在賣炭所得錢款上，所以又希望天氣寒冷些，這樣炭就能賣個(gè)好價(jià)錢。這種矛盾的心理更表現(xiàn)出了賣炭翁的生活艱難，讓人同情。2. 用第一人稱“我”來(lái)描述賣炭翁當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（2、3句話）預(yù)設(shè)：擴(kuò)寫(xiě)“心憂炭賤愿天寒”，“身上衣裳口中食”。天氣如此的寒冷，風(fēng)雪交加，雖然我饑寒交迫，但是這炭應(yīng)該會(huì)賣的好一些吧，真希望這天再寒冷些，那樣買炭的人就更多了，我也能換一身能遮身的衣服和糊口的糧食。小結(jié)：這樣一個(gè)工作辛苦卻仍然饑寒交迫的可憐老人，他只有“身上衣裳口中食”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的要求，但卻仍然無(wú)法得到滿足。四、 三讀詩(shī)歌，理解主旨1. 本詩(shī)寫(xiě)了一件怎樣的事情？（找事件）預(yù)設(shè)：燒炭（“伐薪燒炭南山中”）運(yùn)炭（“曉駕炭車輾冰轍”）賣炭（“市南門外泥中歇”）被搶奪（“回車叱牛牽向北”）2. 為什么賣炭翁的生活會(huì)如此悲慘呢？預(yù)設(shè)：注意另一個(gè)人物形象“黃衣使者白衫兒” 肖像：“翩翩”得意洋洋、趾高氣昂、不可一世的動(dòng)作和神態(tài)。動(dòng)作：“把”“稱”“叱”“牽”蠻橫無(wú)理、巧取豪奪，仗勢(shì)欺人。（賣炭翁的悲慘生活根本上源于宮市，宮市即為腐敗的象征）3. 作者寫(xiě)這首詩(shī)的目的是什么？（結(jié)合課下注釋1）為百姓打抱不平，揭露“宮市“的腐敗行為，為這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)隱隱擔(dān)憂。五、 重要字詞理解何所營(yíng)：做什么用。營(yíng)，經(jīng)營(yíng)，這里指需求。輾（nin）：同“碾”，碾壓。困：困倦，疲乏。市：集市。翩翩：輕快灑脫的情狀。這里形容得意忘形的樣子。騎（j）：騎馬的人。惜不得：舍不得。直：通“值”，價(jià)格。六、 回家作業(yè)1. 抄寫(xiě)詩(shī)歌并背誦2. 課后練習(xí)卷白居易詩(shī)二首班級(jí):_ 姓名：_ 學(xué)號(hào)：_ 成績(jī)：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上背誦詩(shī)歌。2. 感受作者所要表達(dá)的情感。一、 文學(xué)常識(shí)1. 賣炭翁這首詩(shī)的體裁是_， 選自_，題注云：“_”。作者是_朝偉大的詩(shī)人_，字_，號(hào)_，人稱“_”。二、 解釋下列加點(diǎn)或劃?rùn)M線的字詞1. 翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí) _ 2. 手把文中口稱敕 _3. 宮使驅(qū)將惜不得 _ 4. 賣炭得錢何所營(yíng) _5. 系向牛頭充炭直 _三、詩(shī)歌理解1. 放言五首（其三）是一首哲理詩(shī)，這首詩(shī)主要告訴我們_的道理。2. 賣炭翁中生動(dòng)描繪賣炭翁矛盾心理的詩(shī)句是_。3. 賣炭翁中“黃衣使者”指的是_；“白衫兒”指的是_。4. 下列不是直接描寫(xiě)賣炭翁生活艱辛的語(yǔ)句是_A “滿面成灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！盉 “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！盋 “夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍?！盌 “手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。”5. 詩(shī)歌通過(guò)敘述_，揭露了_，表達(dá)了作者_(dá)。白居易詩(shī)二首(答案)班級(jí):_ 姓名：_ 學(xué)號(hào)：_ 成績(jī)：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上背誦詩(shī)歌。2. 感受作者所要表達(dá)的情感。三、 文學(xué)常識(shí)1.賣炭翁這首詩(shī)的體裁是_敘事詩(shī)_， 選自 白氏長(zhǎng)慶集_，題注云：“_苦宮室也_”。作者是_唐_朝偉大的詩(shī)人_白居易_，字_樂(lè)天_，號(hào)_香山居士_。四、 解釋下列加點(diǎn)或劃?rùn)M線的字詞1. 翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí) _輕快灑脫的清裝。這里形容得意忘形的樣子。_ 2. 手把文中口稱敕 _皇帝的命令或詔書(shū)_3. 宮使驅(qū)將惜不得 _趕著走_(dá) 4. 賣炭得錢何所營(yíng) _經(jīng)營(yíng)_5. 系向牛頭充炭直 _通“值”，指價(jià)格_三、詩(shī)歌理解1. 放言五首（其三）是一首哲理詩(shī)，這首詩(shī)主要告訴我們_對(duì)人、對(duì)事的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，而不能只根據(jù)一時(shí)一事的現(xiàn)象下結(jié)論_的道理。2. 賣炭翁中生動(dòng)描繪賣炭翁矛盾心理的詩(shī)句是_“心憂炭賤愿天寒”_。3. 賣炭翁中“黃衣使者”指的是_皇宮內(nèi)的太監(jiān)_；“白衫兒”指的是_太監(jiān)手下的爪牙_。4. 下列不