(計(jì)劃總結(jié)2篇)大四班班級工作計(jì)劃.doc

(計(jì)劃總結(jié)2篇)大四班班級工作計(jì)劃 下面提供的文章可用于工作中寫作參考，提高效率，如果文檔有不合適的地方可留言以便進(jìn)行改進(jìn)。 關(guān)于底圖如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁眉便可刪除或替換圖片。 目錄1.大四班班級工作計(jì)劃2.酒水銷售人員銷售工作計(jì)劃2/14大四班班級工作計(jì)劃、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，認(rèn)真參加教科研學(xué)習(xí)，更新保教觀念，加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，不斷提高保教質(zhì)量，形成良好班風(fēng)。 二、班級情況分析本學(xué)期班級幼兒人數(shù)不變，男孩人，女孩人，共人。 回顧大班上半學(xué)期對幼兒的教育和培養(yǎng)，他們無論在行為習(xí)慣方面，規(guī)則意識方面，交往互助方面，對事情的理解能力方面，以及思維形象學(xué)習(xí)等方面，都有很大的進(jìn)步。 首先，在表達(dá)表現(xiàn)方面，他們的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，通過故事表演等手段，他們的語言、肢體、繪畫、音樂等表現(xiàn)進(jìn)步了，對自己有一定的自信。 其次，在主題教育活動中，他們能與老師一起觀察、收集資料，了解新鮮的事物，尋求想知道的答案，積極表達(dá)自己的想法。 在行為習(xí)慣方面，尤其在禮貌方面，有了很大的進(jìn)步，無論看到認(rèn)識或不認(rèn)識的老師或小朋友都能主動打招呼。 在語言表達(dá)方面，他們的語言表述能力有所提高，逐漸由原先的講半句話到講完整地一句話，嘗試著講述一件簡單的事情，語句逐漸清晰，但是在語句和語句的連貫上有所欠缺，表達(dá)時(shí)喜歡重復(fù)使用“后來后來。 然后。 要么就是“恩。 ，還有的幼兒講述一件事缺乏邏輯性，想到哪里說到哪里，在計(jì)算能力方面，有了一定的統(tǒng)計(jì)和實(shí)際運(yùn)算的能力，如在游戲中會運(yùn)用加減運(yùn)算進(jìn)行買賣；另外，在游戲的活動中，幼兒學(xué)會了與他人分工、合作、解決問題的能力有所加強(qiáng)。 同時(shí)我班幼兒也存在幾方面的不足 1、遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試。 2、任務(wù)意識不強(qiáng)，沒有很強(qiáng)的責(zé)任心。 3、生活上依賴性強(qiáng)，動作拖沓，有等著老師或別人幫助的現(xiàn)象。 3/ 144、上課有個(gè)別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動作的現(xiàn)象。 根據(jù)以上本班幼兒的優(yōu)勢及不足，對照大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)的情況，制定以下班級工作目標(biāo)。 三、班級工作目標(biāo)今年我們將根據(jù)新綱要，積極開展以我是小學(xué)生“幼小銜接”為中心的系列主題教育活動，從幼兒入學(xué)前的心理準(zhǔn)備、行為準(zhǔn)則準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備、生活能力的準(zhǔn)備四方面教育出發(fā)，使幼兒順利地從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 具體工作要求 1、心理準(zhǔn)備了解小學(xué)的情況，使幼兒產(chǎn)生向往上小學(xué)的準(zhǔn)備。 2、行為準(zhǔn)則的準(zhǔn)備了解小學(xué)生要遵守哪些紀(jì)律？如有時(shí)間觀念不遲到；上課坐姿，二分鐘預(yù)備鈴要做什么等等 3、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備A、激發(fā)幼兒好奇好問的求知欲能關(guān)注周圍，不怕困難，積極尋找答案。 B、有意注意的培養(yǎng)在老師集體活動時(shí)間里幼兒專心聽講，能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。 C、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，能與他人合作、有堅(jiān)持性，不怕困難。 D、了解小學(xué)的生活，初步知道小學(xué)學(xué)習(xí)的情況。 （如學(xué)什么？課程表？）E、加強(qiáng)閱讀能力、理解力的培養(yǎng)，豐富幼兒生活中的詞匯，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。 4、生活能力的準(zhǔn)備使幼兒在生活上具有一定的自我管理、自我解決問題的能力。 （包括書包、衛(wèi)生習(xí)慣、準(zhǔn)時(shí)上幼兒園、按時(shí)入睡、在自由時(shí)會結(jié)伴玩耍等）4/14 四、具體工作計(jì)劃（一）保教工作 1、保育工作 （1）、自己穿脫衣服,折疊衣服。 （2）、會正確使用筷子進(jìn)餐,安靜進(jìn)餐,保持桌面整潔,餐后會擦桌和擦嘴。 （3）、多和開水,出汗時(shí)能自己換衣服,能保持衣服的整潔。 能自己折疊被。 （4）、不舒服能及時(shí)告訴老師。 （5）、根據(jù)天氣變化指導(dǎo)幼兒穿脫衣服。 （6）、做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作。 措施 （1）、餐前向幼兒提要求,餐后提醒幼兒。 （2）、教幼兒穿衣服,進(jìn)行穿衣服比賽。 （3）、利用兒歌、故事等形式,有針對性的教育幼兒專心吃飯,不挑食,保持桌面干凈。 （4）、進(jìn)行空氣消毒工作。 2、各領(lǐng)域工作健康領(lǐng)域 （1）、身體健康,經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。 （2）、知道一些安全常識,不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲。 5/14 （3）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。 （4）、具有初步的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。 （5）、積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運(yùn)動器械的使用,有一定的創(chuàng)造性。 （6）、動作協(xié)調(diào)、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。 （7）、和同伴一起友好的玩,不欺負(fù)小朋友。 （8）、有事能主動告訴老師。 措施 （1）、通過體育游戲和體育課。 （2）、各科滲透情感教育,培養(yǎng)開朗性格。 （3）、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。 社會領(lǐng)域 （1）、快樂、主動地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動,自信心強(qiáng)。 （2）、主動、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作、分享,謙讓,有同情心。 （3）、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。 （4）、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。 （5）、樂于接受任務(wù),主動為集體、為他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責(zé)任感和集體意識。 學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題。 6/14 （6）、能感受和體驗(yàn)到別人對自己的關(guān)心和愛心,并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感激和愛心;知道中國是個(gè)多民族的國家,喜愛中國的風(fēng)景名勝,尊敬國旗,為自己是中國人而自豪。 （7）、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。 措施 （1）、通過“三八婦女節(jié)”“勞動節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育,培養(yǎng)幼兒愛勞動、關(guān)心他人品質(zhì)。 （2）、在區(qū)活動后,簡單評價(jià)自己及他人的行為,平時(shí)養(yǎng)成、收拾玩具的習(xí)慣。 （3）、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。 （4）、聯(lián)系家長,讓幼兒了解容縣的一些人文景觀,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 語言領(lǐng)域 （1）、樂意和周圍的人交談,會使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。 （2）、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的內(nèi)容,并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。 （3）、能清楚、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。 （4）、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達(dá)的情感,并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。 （5）、周圍生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣,初步對書寫產(chǎn)生興趣。 7/14 （6）、堅(jiān)持一日生活中使用普通話,且發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。 措施 （1）、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往,表達(dá)自己的所見所聞。 （2）、創(chuàng)設(shè)語言角,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣,學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。 （3）、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學(xué)習(xí)說完整的句子。 （4）、通過“小小播報(bào)員”,讓幼兒講述自己的新聞。 科學(xué)領(lǐng)域 （1）、積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。 （2）、能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象,并有意識地提出問題、尋求答案。 （3）、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動,會做簡單的觀察記錄,樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。 （4）、喜歡數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念,學(xué)習(xí)簡單的分類、比較、推理。 （5）、了解人與自然的粗淺關(guān)系,初步知道基本的環(huán)保知識,能珍惜自然資源關(guān)心周圍生活環(huán)境,主動參加種植和飼養(yǎng)活動。 措施 （1）、自然角、認(rèn)知區(qū)投放可操作性材料,供幼兒觀察探索。 （2）、日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減,學(xué)習(xí)比較、分類、排序等方法。 （3）、在科學(xué)活動中,讓8/14幼兒通過看、聽、聞、操作等進(jìn)行觀察探索。 藝術(shù)領(lǐng)域 （1）、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美,豐富感性經(jīng)驗(yàn)。 （2）、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和經(jīng)驗(yàn)。 （3）、樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動,能進(jìn)行簡單的節(jié)奏表演。 （4）、樂于使用各種工具、材料、費(fèi)舊物品,根據(jù)一定的主題,用自己喜歡的形式富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象; （5）、樂于與同伴一起進(jìn)行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動,有一定的表現(xiàn)技能,并樂于交流意思表現(xiàn)的評價(jià)。 措施: （1）、設(shè)置表演角,提供表演的材料,讓幼兒自由表演。 （2）、美工區(qū)投放剪刀,各種廢舊材料,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,動手能力和對美的感受力。 （3）、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式,讓幼兒感受藝術(shù)活動帶來的愉悅情感。 （4）、通過唱歌比賽,繪畫比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫和音樂感受力。 （二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為9/ 141、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿足幼兒的需求和興趣，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。 2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 3、鍛煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。 室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)活動室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場所，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化。 我們根據(jù)本班的年齡特征，階段性教育目標(biāo)和本班興趣活動特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、具體的、可感知的教育環(huán)境，最大限度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒能力的表現(xiàn)提供了充分的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自信心，并獲得成功的體驗(yàn)。 區(qū)域創(chuàng)設(shè) 1、語言區(qū)目標(biāo)在豐富的語言活動中，進(jìn)一步提高聽、說、讀、講的興趣。 發(fā)展幼兒語言的聯(lián)想能力及創(chuàng)造能力。 2、計(jì)算區(qū)目標(biāo)通過試題操作，看圖計(jì)算，進(jìn)行到以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深幼兒對數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。 培養(yǎng)良好的活動習(xí)慣，能夠自覺收拾操作材料，愛惜公共用品。 3、科常區(qū)目標(biāo)激發(fā)幼兒對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力。 活躍思維，培養(yǎng)分析判斷和推理能力。 4、美工區(qū)10/14目標(biāo)提供接觸各種材料的機(jī)會，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具進(jìn)行色彩的活動，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。 5、圖書區(qū)目標(biāo)“進(jìn)一步加大閱讀量，創(chuàng)造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加知識，得到精神需求。 對文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞能力。 6、棋類區(qū)目標(biāo)有效地培養(yǎng)幼兒的注意力，堅(jiān)持性。 訓(xùn)練幼兒的思維，增進(jìn)幼兒分析判斷能力。 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與競爭意識。 7、手頭玩具區(qū)目標(biāo)發(fā)展幼兒的多種感知覺，培養(yǎng)幼兒的動手能力。 啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，有意嘗試探究，學(xué)習(xí)解決問題。 （三）安全工作 1、從提高幼兒自我保護(hù)意識出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，并且與家長密切配合，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。 2、認(rèn)識身體的主要器官的基本功能和保護(hù)方法，會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。 3、春夏季節(jié)天氣變化很復(fù)雜，要密切注意孩子們的身體健康，確保每個(gè)孩子高高興興上學(xué)，快快樂樂回家。 4、針對三月份安全教育周工作，在班級中開展安全教育工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識，確保幼兒在園不發(fā)生安全事故。 （四）家園互動11/141.及時(shí)更新家長園地及班級博客，使家長及時(shí)了解最新教育幼兒的動態(tài)，并配合老師作好一些活動的準(zhǔn)備工作和資料的收集，并鼓勵家長踴躍提出建議，從而形成家園互動的理念、為孩子的成長共盡一份力。 2.搞好親子春游活動、開放好家長半日活動，使家長對我們的工作能夠滿意，并放心把孩子交給我們。 3.在家長接送孩子時(shí)及時(shí)與他們進(jìn)行溝通，并利用現(xiàn)代信息工具及時(shí)反饋孩子的情況，使他們對孩子在園的表現(xiàn)有更深入地了解。 4.每月做好一次與家長的書面溝通，及時(shí)收集家長的反饋。 五、教師自身發(fā)展通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。 六、行事歷（見附頁）三月份 1、各類計(jì)劃的制定； 2、召開教研大組會議及組織教學(xué)調(diào)研； 3、舉辦各級幼兒園骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示活動； 4、幼兒器械操評比準(zhǔn)備； 5、衛(wèi)生保健專題講座。 四月份 1、組織參加杭州市“聯(lián)手教研”教壇新秀教學(xué)展示評優(yōu)活動； 2、幼兒春游；12/ 143、舉辦省一級園園本教研研討活動； 4、指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園現(xiàn)場教研展示活動； 5、開展幼小銜接系列活動。 五月份 1、幼兒社會實(shí)踐活動； 2、開展富陽市學(xué)前教育保教管理意見試行情況調(diào)研； 3、幼兒器械操評比； 4、慶祝六一節(jié)活動。 六月份 1、教師基本功競賽； 2、開展城鄉(xiāng)教研組長師徒結(jié)對先進(jìn)小組評選活動； 3、組織農(nóng)村教研骨干班集中培訓(xùn)； 4、組織部分骨干教師參加杭州第次新課程培訓(xùn)； 5、召開教研大組會議及組織教學(xué)調(diào)研；七月份 1、教師學(xué)期考核； 2、各類資料交流匯總，歸檔； 3、召開家委會，聽取家長意見。 13/14酒水銷售人員銷售工作計(jì)劃新的一年，新的開端。 擬對以下三方面的工作擬訂計(jì)劃 一、公司人力資源管理方面根據(jù)公司現(xiàn)在的人力資源管理情況，參考先進(jìn)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，建立健全公司新的更加適合于公司業(yè)務(wù)發(fā)展的人力資源管理體系。 2、做好公司人力資源規(guī)劃工作，協(xié)助各部門做好部門人力資源規(guī)劃。 3、注重工作分析，強(qiáng)化對工作分析成果在實(shí)際工作當(dāng)中的運(yùn)用，適時(shí)作出工作設(shè)計(jì)，客觀科學(xué)的設(shè)計(jì)出公司職位說明書。 4、規(guī)范公司員工招聘與錄用程序，多種途徑進(jìn)行員工招聘(人才市場、本地主流報(bào)紙、行業(yè)報(bào)刊、校園招聘、人、站、內(nèi)部選拔及介紹);強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，引入多種科學(xué)合理且易操作的員工篩選方法(篩選求職簡歷、專業(yè)筆試、結(jié)構(gòu)性面試、半結(jié)構(gòu)性面試、非結(jié)構(gòu)化面試、心理測驗(yàn)、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、角色扮演、文件筐作業(yè)、管理游戲)。 5、把績效管理作為公司人力資源管理的重心，對績效計(jì)劃、績效監(jiān)控與輔導(dǎo)、績效考核(目標(biāo)管理法、平衡計(jì)分卡法、標(biāo)桿超越法、關(guān)鍵績效指標(biāo)法)、績效反饋面談、績效改進(jìn)(卓越績效標(biāo)準(zhǔn)、六西格瑪管理、質(zhì)量管理體系、標(biāo)桿超越)、績效結(jié)果的運(yùn)用(可應(yīng)用于員工招聘、人員調(diào)配、獎金分配、員工培訓(xùn)與開發(fā)、員工職業(yè)生涯規(guī)劃)進(jìn)行全過程關(guān)注與跟蹤。 6、努力