東城區(qū)“十二五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃.doc

東城區(qū)“十二五”時期教育信息化發(fā)展規(guī)劃為落實東城區(qū)教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃 ，推動教育信息化工作在新的起點上科學(xué)發(fā)展，特制定本規(guī)劃。 一、“十一五”時期工作回顧（一）“十一五”期間教育信息化的主要成績1.先進理念引領(lǐng)，信息化應(yīng)用成績顯著在信息化建設(shè)上，突出以應(yīng)用為核心，做到以人為本，著眼師生成長與發(fā)展需求，著眼提高工作學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率，著眼促進教育改革全面實施。學(xué)區(qū)化管理、“藍天工程”、數(shù)字德育、校園安全監(jiān)控平臺、“學(xué)習(xí)e網(wǎng)通”等信息化應(yīng)用項目在全國、全市產(chǎn)生巨大反響，并榮獲國家級獎項或被全市推廣。 2.基礎(chǔ)設(shè)施、管理制度不斷完善與提高 建立區(qū)級教育城域網(wǎng)，完善教育城域網(wǎng)管理制度，逐步健全符合我區(qū)特色網(wǎng)絡(luò)管理制度和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使我區(qū)教育城域網(wǎng)進入良性管理。3.加強教師培訓(xùn)，不斷提高師生信息素養(yǎng)“十一五”期間，有230人獲得北京市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理員資格證書，800余人次參加了“網(wǎng)站設(shè)計基礎(chǔ)”、“多媒體制作基礎(chǔ)”和“多媒體編輯制作提高”課程培訓(xùn)；中小學(xué)師生電腦作品評比獲獎率始終居于全市首位，2010年再創(chuàng)佳績獲15項全國一等獎；信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)水平與能力不斷提高，3名教師進入市級骨干教師行列。 4.以科研促發(fā)展，以課題帶隊伍組織全區(qū)教育信息化課題研究，34個單位分別承擔(dān)了中央電教館、北京市電教館“十一五”相關(guān)課題，并順利結(jié)題。5.加強信息中心自身組織機構(gòu)建設(shè)，努力提高服務(wù)水平堅持“注重學(xué)習(xí)、勤于實踐”，鼓勵教師深入教育教學(xué)一線，了解需求，推進應(yīng)用?！笆晃濉逼陂g，開發(fā)了上百張多媒體教學(xué)光盤，并自行開發(fā)了教育資源管理平臺、網(wǎng)站自動生成軟件，分數(shù)查詢軟件等。2009年，原東城區(qū)教育信息中心和原崇文區(qū)教育信息中心分別被評為“北京市教育信息化工作先進單位”。（二）“十一五”期間教育信息化建設(shè)存在的問題基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不能滿足教育信息化發(fā)展的需要，信息技術(shù)在推進教育教學(xué)的改革方面有待加強，信息化教師隊伍中骨干教師比例較低，教育資源的建設(shè)還不能滿足師生工作與學(xué)習(xí)的需求。二、“十二五”時期指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“國際化、現(xiàn)代化新東城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，以整體布局、側(cè)重應(yīng)用、促進共享為原則，以科研為引領(lǐng)，倡導(dǎo)尊重教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化信息技術(shù)在教育全領(lǐng)域中的應(yīng)用，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以教育信息化促進教育現(xiàn)代化。（二）發(fā)展目標(biāo) 建設(shè)以“學(xué)習(xí)E網(wǎng)通”應(yīng)用為核心的數(shù)字東城教育品牌。實現(xiàn)全區(qū)域網(wǎng)絡(luò)高速、安全暢通，所有校園網(wǎng)寬帶接入教育城域網(wǎng)，校園內(nèi)無線上網(wǎng)覆蓋，大幅度提升教育網(wǎng)與因特網(wǎng)出口帶寬；實現(xiàn)教育行政管理、教育教學(xué)、教研與科研、學(xué)習(xí)與研修、互動交流等工作與學(xué)習(xí)方式網(wǎng)絡(luò)化、信息化，便捷化；實現(xiàn)全區(qū)各級各類優(yōu)質(zhì)教育資源以及學(xué)校基礎(chǔ)信息技術(shù)應(yīng)用的共享與普及。為管理者、教師、學(xué)生、家長及市民提供無障礙自主選擇性學(xué)習(xí)方式和高效工作手段，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的全國一流數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)支撐體系。三、“十二五”時期主要任務(wù)（一）提升與完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施水平1.構(gòu)建安全高速的教育城域網(wǎng)推進新東城教育城域網(wǎng)升級改造工作，實現(xiàn)兩區(qū)域原有骨干網(wǎng)絡(luò)光纖直接融通，骨干節(jié)點萬兆連接，學(xué)校及重點單位千兆接入，小學(xué)及幼兒園百兆接入，與互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬達到4G以上。全面提升教育城域網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施水平，滿足未來5年各類教育教學(xué)應(yīng)用需求。2.實現(xiàn)學(xué)?！皵?shù)字校園”全覆蓋推進學(xué)?！皵?shù)字校園”工程建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校千兆光纖接入教育城域網(wǎng)，與互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬中學(xué)100兆、小學(xué)及幼兒園20兆，校園內(nèi)實現(xiàn)無線上網(wǎng)全覆蓋。校園網(wǎng)站、校內(nèi)辦公系統(tǒng)、教師業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生成績分析系統(tǒng)、課程管理（排課、選課）系統(tǒng)、家?；咏涣髌脚_等應(yīng)用在各類學(xué)校得到普及。完成所有學(xué)校的“數(shù)字校園”建設(shè)。3.建立完善的網(wǎng)絡(luò)和信息安全保障體系建立和完善網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)容災(zāi)備份和信息安全應(yīng)急處理體系，健全信息安全通報機制，落實信息安全等級保護、應(yīng)急處理制度以及信息安全保障隊伍建設(shè)，逐步建成高速暢通、健康安全、管理完備的網(wǎng)絡(luò)體系。4.提高信息中心服務(wù)水平提高信息中心各項服務(wù)能力，成為區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)運維管理中心、優(yōu)質(zhì)教育資源匯集中心、數(shù)據(jù)信息存儲中心、綜合數(shù)據(jù)分析服務(wù)中心、信息技術(shù)應(yīng)用與推廣示范中心、師生信息技能培訓(xùn)中心、區(qū)域閱卷登統(tǒng)服務(wù)中心以及技術(shù)骨干教師創(chuàng)作工作站，成為東城教育信息化各項工作中樞。（二）深入推進“學(xué)習(xí)e網(wǎng)通”應(yīng)用 1.建立應(yīng)用團隊研究合作機制以技術(shù)骨干教師創(chuàng)作工作站為基地，創(chuàng)建優(yōu)秀信息技術(shù)人才團隊，開展“學(xué)習(xí)網(wǎng)通”平臺的應(yīng)用策劃、開發(fā)、推廣研究，制定應(yīng)用實施方案，形成以點帶面，逐步推進，及時反饋，不斷完善應(yīng)用項目團隊合作工作機制。2.提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平從教師研修、學(xué)生學(xué)習(xí)、家校溝通、市民互動及教育管理五個層面加快“學(xué)習(xí)網(wǎng)通”平臺應(yīng)用推廣。在教師研修上，實現(xiàn)遠程視頻同步教研，提供教師研修網(wǎng)絡(luò)課程、優(yōu)秀教師課例及教案點評等資源，建立網(wǎng)絡(luò)教研、研修、科研、學(xué)術(shù)交流群組；在學(xué)生學(xué)習(xí)上，提供全學(xué)科骨干教師優(yōu)質(zhì)同步課程、名師視頻答疑、特色校本課程、研究性學(xué)習(xí)課程、網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室、數(shù)字圖書館等，實現(xiàn)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)；在家校溝通及市民互動上，建立網(wǎng)上視頻家長會及視頻家校溝通系統(tǒng)、提供學(xué)生成長記錄查詢、學(xué)校課程查詢、家教精品講座課程；在教育管理上，構(gòu)建區(qū)域教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生體質(zhì)健康、校園安全、食品衛(wèi)生、視頻會議及應(yīng)急指揮等方面的區(qū)域教育動態(tài)管理監(jiān)控系統(tǒng)。 3.提供豐富優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源通過建設(shè)及引進方式實現(xiàn)電子圖書、期刊查閱，數(shù)字博物館、虛擬實驗室等個性化研究性學(xué)習(xí)資源，每學(xué)年提供所有學(xué)段骨干教師精品課程資源500節(jié)，特色校本課程資源10個，高校合作研究性學(xué)習(xí)課程5個，教師研修課程10個，名師點評課例、精品教案20個，家教精品講座20學(xué)時，市民熱點學(xué)習(xí)課程10個。深度開發(fā)、整合區(qū)域各類教育資源，建立課程開發(fā)、資源共享交換和評價獎勵機制，實現(xiàn)資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。 （三）以信息化促進教育各項改革 做好“學(xué)區(qū)化管理”、“藍天工程”區(qū)域特色信息化應(yīng)用的技術(shù)保障，加強部門協(xié)同和資源共享，積極跟蹤區(qū)域基礎(chǔ)教育綜合改革實驗項目工作。構(gòu)建區(qū)域骨干教師同步網(wǎng)絡(luò)課程資源， 擴展義務(wù)教育均衡發(fā)展渠道和促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展； 整合學(xué)生體質(zhì)健康、學(xué)習(xí)水平、心理狀況監(jiān)測系統(tǒng)，提高對學(xué)生有針對性和個性化管理，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量；構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)數(shù)字平臺，提供高水平數(shù)字資源，便捷探究式學(xué)習(xí)與交流，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化成長環(huán)境。 （四）提升全員信息素養(yǎng)1.加強信息化教師隊伍建設(shè)制定東城區(qū)信息技術(shù)人才培養(yǎng)實施方案，加大區(qū)級培訓(xùn)與交流力度，制定分層、可供選擇的培訓(xùn)課程，依據(jù)崗位及學(xué)科，建立信息技術(shù)課教師、電教教師、網(wǎng)絡(luò)管理員技能標(biāo)準(zhǔn)。健全信息化人才特殊貢獻表彰機制，力爭在“十二五”末，信息技術(shù)與電教學(xué)科市區(qū)級骨干教師比例與其他學(xué)科相當(dāng)。2.建立信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程體系為學(xué)校行政人員、學(xué)科教師、學(xué)校職員建立多層次分類別的信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程，開設(shè)信息化領(lǐng)導(dǎo)力課程、電子政務(wù)課程、專業(yè)培訓(xùn)課程，初步建立網(wǎng)絡(luò)信息化研修課程體系，為全員提供最便捷、最靈活的研修與培訓(xùn)方式。 3.探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)揮信息中心的“信息技術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)中心、引領(lǐng)中心和服務(wù)中心”作用，在本學(xué)科領(lǐng)域積極組織、規(guī)劃、設(shè)立或參與各級課題研究，探索與建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進師生健康可持續(xù)成長與發(fā)展，為其他學(xué)科起到示范作用。四、“十二五”時期保障措施（一）組織與制度保障成立東城區(qū)“十二五”時期教育信息化發(fā)展規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，加強教育行政部門的統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)論證，有效監(jiān)督職能。加強學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)，全面統(tǒng)籌學(xué)校信息化建設(shè)工作。加強信息中心自身的建設(shè)，明晰職能定位，提高適應(yīng)區(qū)域教育發(fā)展的服務(wù)意識和服務(wù)能力。頒布東城區(qū)教育信息化建設(shè)指導(dǎo)意見，建立信息化工作協(xié)調(diào)機制，加強部門協(xié)同，推進各類資源整合利用。（二）科研與隊伍保障設(shè)立“學(xué)習(xí)e網(wǎng)通”應(yīng)用與推廣研究課題，建立東城區(qū)教育信息化應(yīng)用與推廣研究機制，聘請區(qū)內(nèi)信息技術(shù)骨干教師為研究員，以科研為引領(lǐng)，積極探索與實踐合理有效的信息技術(shù)各項應(yīng)用；建立與高校合作機制，加強信息技術(shù)骨干教師的培養(yǎng)，建立一支應(yīng)用經(jīng)驗豐富、信息技術(shù)技能突出、服務(wù)意識強，工作高效的骨干隊伍，推進“區(qū)、?！眱杉壭畔⒒ㄔO(shè)與服務(wù)保障體系建設(shè)。聘請各方信息技術(shù)專家，建立區(qū)域教育信息化建設(shè)與應(yīng)用專家咨詢團隊，聚積智慧，力爭全面、科學(xué)、準(zhǔn)確做