將相和第一課時教案.doc

將相和教學(xué)目標(biāo)1、初步理解課題，明白“將”、“相”分別是誰，知道課文是由那三個故事組成。2、有感情地朗讀課文。3、抓人物言行感受人物品質(zhì)，懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。二、教學(xué)重、難點深入品析人物言行，感受藺相如勇敢機智、不畏強暴，以國家利益為重的優(yōu)秀品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件:史記中廉頗藺相如列傳片斷、戰(zhàn)國時期歷史背景資料、和氏璧的相關(guān)資料四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)將相和這一篇課文。課題是文章的一面窗戶，看到課題你想到了什么？那誰能說說課文中“將、相”分別指的是誰？（在聊天中，引出：“將”指廉頗，“相”指藺相如）廉頗和藺相如之間發(fā)生了很多的故事，這篇文章就給我們講了將相和這個故事?！昂汀笔鞘裁匆馑?？引出和之前必定有分。板書不和和。1、題目是將相和，那肯定有不和的時候，為什么不和呢？快速瀏覽課文，看看廉頗是怎么說的？2、生讀文，找到第十六自然段廉頗說的話，指名讀?！拔伊H攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”3、你知道廉頗為什么這么說嗎？讓我們一起走進史記中描寫的藺相如和廉頗的片斷。課件出示：廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞於諸侯。藺相如者，趙人也，為趙宦者令繆賢舍人。4、看了這些資料，你知道什么？有什么感覺？5、指導(dǎo)朗讀：是啊，廉頗是上卿，而藺相如出身低微，他只是趙國宦官繆賢家的一個門客，而這樣的人最后職位卻比廉頗還要高，你是不是也會為廉頗抱不平呢？來，把你此時此刻的心情送到句中。6、生自由練讀后指名讀，師生共同評議7、小結(jié)：在廉頗的心目中，自己是身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建奇功的大功臣。而藺相如只會耍嘴皮子，那么藺相如的嘴到底是不是只會耍嘴皮子？官到底該不該升？這就是咱們要重點研究的問題。（板書：嘴？）先請同學(xué)們告訴我，這篇課文講了幾個故事？板塊二：緊扣人物語言，豐滿人物形象我們先來看看“完璧歸趙”課件（圖片）這個故事。1、 請大家自由讀課文，看看藺相如這張嘴在說什么？請做上記號。找到藺相如第一次說了什么？藺相如是在什么情況下說的這句話？（與群臣的反應(yīng)做對比）這里提到了一件物品“和氏璧”誰知道和氏璧，你愿意介紹給大家嗎？（介紹和氏璧）這是一塊寶玉，你從哪里看出來的？（無價之寶，秦王愿意拿十五座城來換）那趙王就用這塊和氏璧換秦王的十五座城，行嗎？（時代背景：秦國最強，出示戰(zhàn)國時的形式圖并請學(xué)生在課文中找到根據(jù)。）再讀藺相如第一次說的話，體會藺相如的責(zé)任重大。指導(dǎo)朗讀。2、 肩負(fù)重任的藺相如帶著和氏璧去見秦王了，找到描寫藺相如面見秦王說的話做上記號。（生自由讀文，找出“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！薄拔铱茨⒉幌虢桓妒鍌€城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！薄昂褪翔狄呀?jīng)送回趙國去了您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的。”）2、我們來看第一句話課件，你覺得璧有毛病嗎？你能找到相關(guān)的證據(jù)嗎？（體會“無價之寶”成語的含義。）（1）、在這樣的情況下，你說藺相如說璧有毛病，你能體會出什么？當(dāng)時秦王是怎么表現(xiàn)的？（秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。抓住“雙手”、“捧”，角色扮演秦王）（藺相如機智、聰明）（3）、指導(dǎo)朗讀：讓我們機智聰明地讀出“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！?、讓我們接著交流你對第二、三句話的理解。（1）課件出示第二句藺相如是怎樣說這句話的？理“直”在哪里？請大家默讀2到8自然段，劃出重點句，組織好語言，替藺相如來擺擺這個理。（師生共同討論交流）(2)導(dǎo)讀：是啊，拿城換璧是你秦王提出來的，我把和氏璧給你送來了，你卻不交城。理由充分，說話才有氣勢。藺相如理直氣壯地說（生讀“我看您并不想交付十五個城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保┯欣碛袚?jù)，所以藺相如面對的雖然是虎狼之國的秦王，卻仍然毫無懼色，言語中字字?jǐn)S地有聲。藺相如理直氣壯地說（生齊讀“我看您并不想交付十五個城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保┯懻摚禾A相如是真撞還是假撞？（5）過渡：和氏璧完好無損地回到了趙國。藺相如心里的一塊石頭總算落地了。所以到了舉行典禮的那一天，他進宮見了秦王才會怎樣說？（6）引讀課件：藺相如大大方方地說（7）討論交流：藺相如難道不怕秦王殺他嗎？這可是欺君之罪呀！請大家再讀藺相如的話，揣摩一下秦王當(dāng)時的心理。（相機指導(dǎo)：藺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已經(jīng)送回趙國去了，殺了藺相如也沒有用。反而落下不講信用的惡名，讓天下人恥笑。）（8）導(dǎo)讀：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，藺相如已經(jīng)摸透了秦王的心理，知道秦王不會殺他，所以才會理直氣壯地說（生齊讀“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的?！保?）、你們讀出一個怎樣的藺相如來？（不畏強暴、機智勇敢）3、和氏璧完好無損地回到了趙國，藺相如也被秦王客客氣氣地送回了趙國。咱們懸著的心總算可以放下來了。4、總結(jié)提升：“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”，一切盡在掌握。這就是大智大勇的藺相如。正是有了這樣的大智大勇，才敢?guī)ц等肭?，最終完璧歸趙，這個“完”是什么意思？那你說還有什么也完好無損地帶回了趙國，是??！是趙國的尊嚴(yán)，藺相如憑著過人的機智和超人的膽識，用他的那張嘴和秦王針鋒相對。不僅“完璧歸趙”，還讓秦國沒有理由對趙國動兵。你們說說，他這張嘴是耍嘴皮子嗎？回到趙國后，趙王該給藺相如升官嗎？（擦去黑板上“嘴”后的“？”，改為“！”）這就是藺相如在完璧歸趙中的出色表現(xiàn)，多么有血有肉、性格鮮明的人物塑造，讀了這個故事之后，你認(rèn)識到