人教版 高二選修文言文復(fù)習(xí).doc

高二選修文言文復(fù)習(xí)課程目標(biāo)1、學(xué)習(xí)過小孤山大孤山 庖丁解牛 項羽之死 阿房宮賦2、熟悉過小孤山大孤山 庖丁解牛 項羽之死 阿房宮賦知識導(dǎo)圖1、 過小孤山大孤山1、 文化常識作者介紹陸游（1125年1210年），字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。宋高宗時，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位后，賜進(jìn)士出身，歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職，因堅持抗金，屢遭主和派排斥。乾道七年（1171年），應(yīng)四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職于南鄭幕府。次年，幕府解散，陸游奉詔入蜀，與范成大相知。宋光宗繼位后，升為禮部郎中兼實錄院檢討官，不久即因“嘲詠風(fēng)月”罷官歸居故里。嘉泰二年（1202年），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗兩朝實錄和三朝史，官至寶章閣待制。書成后，陸游長期蟄居山陰，嘉定二年（1210年）與世長辭，留絕筆示兒。陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就。其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。詞與散文成就亦高，劉克莊后村詩話續(xù)集謂其詞“激昂慷慨者，稼軒不能過”。有手定劍南詩稿85卷，收詩9000余首。又有渭南文集50卷（其中包括入蜀記6卷，詞2卷）、老學(xué)庵筆記10卷及南唐書等。書法遒勁奔放，存世墨跡有苦寒帖等。2、 背景資料陸游主張抗金，恢復(fù)中原，被罷官。宋孝宗乾道五年（1169），起用為夔州（今四川奉節(jié)）通判。第二年閏五月，他由故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）出發(fā)，至十月二十七日抵達(dá)任所。途中以日記紀(jì)行，集成日記體游記入蜀記。本篇是作者路過小孤山和大孤山時所寫的兩則日記。 3、 知識點整理通假字1古今異義1州治：州的官署所在地。治，古義：舊時稱地方政府所在地為“治”。今義：治理與江山相發(fā)揮，古義：輝映 今義：把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來一詞多義11) 過 過小孤山大孤山 經(jīng)過 無乃爾是過歟 經(jīng)過 過秦論 指出過失 則知明而行無過矣 過錯 今公子故過之 拜訪 2) 幸 幸有舟楫遲，得盡所歷妙 幸虧 幸可廣問訊 希望 婦女無所幸 寵幸 3) 信 信造化之尤物也 確實 低眉信手續(xù)續(xù)彈 隨意 信臣精卒陳利兵而誰何 忠信 欲信大義于天下 通“伸”，伸長 4)臨 三面臨江，倒影水中 接近 臨不測之淵，以為固 從高處向低處看 州司臨門，急于星火 來到 未嘗不臨文嗟悼 面對詞類活用11) 如寶裝屏風(fēng) 名詞作狀語，用寶石 2) 微雨，復(fù)以小艇游廟中 名詞作動詞，下雨 3) 掠江東南去 名詞作狀語，往東南 4) 岸土赤而壁立 名詞作狀語，像墻壁一樣地 5) 5)上干云霄 名詞作狀語，向上6) 晚泊沙夾 名詞作狀語，在晚上文言句式11. 判斷句 此山當(dāng)是其一也 信造化之尤物也 東坡先生所謂“舟人指點岸如赪”者也 2. 狀語后置句 若稍飾以樓觀亭榭3. 省略句 及拋江(吾)過其下 復(fù)以小艇游(于)廟中 南唐為奉化軍節(jié)度，今為定江軍(節(jié)度) 其間一日阻(于)風(fēng)不行 4被動句 其間一日阻風(fēng)不行基礎(chǔ)鞏固11.下列讀音有錯的一項（ ）A.有俊鶻摶水禽（tun ） B.沙洲葭葦（ji ） C.潦縮（lio ） D.岸如赪（chng ）2.下列各項解釋有誤的一項（ ）A.信造化之尤物 造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，這里指漂亮的女子。B.杰然特起：高峻雄偉地拔地而起。C.舟中估客莫漫狂。估客：販貨的行商。D.渺彌：形容水勢浩淼，廣闊無邊。3.與其他三句不同句式的一項（ ）A.東坡先生所謂“舟人指點岸如赪”者也。 B.若稍飾以樓觀亭榭C.江自湖口分一支為南江，蓋江西路也。 D.因謂小孤廟有彭郎像，澎浪廟有小姑像，實不然也。4.解釋下列一詞多義A.然（1）杰然特起（2）然峭拔秀麗皆不可與小孤比（3）實不然也（4）碧峰巉然孤起B(yǎng). 以（1）今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。（2）復(fù)以小艇游廟中（3）若稍飾以樓觀亭榭（4）夫夷以近，則游者眾。（5）不以物喜，不以己悲。C. 之（1）信造化之尤物（2）自數(shù)十里外望之（3）徙倚久之而歸（4）何功之有哉？（5）之二蟲又何知D.而（1）突兀而已（2）徙倚久之而歸（3）岸土赤而壁立（4）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（5）而母立于茲5、指出下列詞類活用現(xiàn)象（1）晚泊沙夾（2）岸土赤而壁立（3）掠江東南去（4）上干云霄6.翻譯下列句子（1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，羅絡(luò)其上，如寶裝屏風(fēng)。（2）自數(shù)十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可擬，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態(tài)萬變，信造化之尤物。（3）方立廟門，有俊鶻摶水禽，掠江東南去，甚可壯也。（4）舟過磯，雖無風(fēng)，亦浪涌，蓋以此得名也。（5）大孤狀類西梁，雖不可擬小姑之秀麗，然小孤之旁，頗有沙洲葭葦，大孤則四際渺彌皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。（6）江水渾濁，每汲用，皆以杏仁澄之，過夕乃可飲。（7）南江則極清澈，合處如引繩，不相亂。 參考答案1.C 2.C 3.B 4.然（的樣子；但是；這樣；的樣子）以（用；用；用；而且；因為）之（的；它；語音助詞，無義；無義；這）而（罷了；表順接；表并列；表轉(zhuǎn)折；你、你的）5.（1）晚：名作狀（2）壁：象墻壁一樣，名作狀（3）東南：向東南方，名作狀（4）上：向上，名作狀6、翻譯（1）又有一塊巨石，與烽火磯不相連。高峻雄偉地拔地而起，高約一百多尺，有紅藤綠蔓蒙絡(luò)在它上面，象寶石鑲嵌的屏風(fēng)。（2）從幾十里外看去，小孤山碧綠的山峰高高聳立著，直插云霄，已經(jīng)不是別的山可以相比的了。越近（看）越秀麗，冬天，夏天，晴天，雨天，姿態(tài)變化萬千，確實是自然界風(fēng)景最優(yōu)美的地方。（3）剛到廟門口站著，有一只健美的老鷹正在追逐水鳥，掠過江面東南方向飛去，非常壯觀。（4）船過澎浪磯，即使無風(fēng)，浪也很大，澎浪磯大概因此而得名吧。（5）大孤山的樣子象西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無際的江水，遠(yuǎn)望它象浮在水面上一樣，也是一種奇觀呀?。?）（這一段）長江的水很渾濁，每逢要汲用江水時，都需用杏仁來澄清，過一個晚上才能喝。（7）南江的水卻很清，兩江的水合流處象用繩尺劃分過一樣，不相混淆。綜合強(qiáng)化12、 庖丁解牛1、 文化常識庖：廚師。丁是他的名字。解：剖開、分割。庖丁解剖了全牛。比喻經(jīng)過反復(fù)實踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運用自如。莊子，姓莊，名周，字子休（亦說子沐），宋國蒙人，先祖是宋國君主宋戴公。他是東周戰(zhàn)國中期著名的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。創(chuàng)立了華夏重要的哲學(xué)學(xué)派莊學(xué)，是繼老子之后，戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物，是道家學(xué)派的主要代表人物之一。相關(guān)成語游刃有余：現(xiàn)代人使用它來比喻技術(shù)熟練高超，做事輕而易舉。目無全牛：一般用來指技藝達(dá)到極其純熟的程度，達(dá)到得心應(yīng)手的境界。躊躇滿志：文中是悠然自得，心滿意足的意思。躊躇，一般用于形容猶豫不決的樣子。躊躇滿志，指對自己取得的成就洋洋得意的樣子。切中肯綮：切中,正好擊中. 肯綮,是指骨肉相連的地方,比喻最重要的關(guān)鍵.切中肯綮是指解決問題的方法對，方向準(zhǔn)，一下子擊中了問題的要害，找到了解決問題的好辦法。批郤導(dǎo)窾批：擊；郤：空隙；窾：骨節(jié)空處。從骨頭接合處批開，無骨處則就勢分解。比喻善于從關(guān)鍵處入手，順利解決問題。新硎初試硎：磨刀石；新硎：新磨出的刀刃。象新磨的刀那樣鋒利。比喻剛參加工作就顯露出出色的才干。亦作“發(fā)硎新試”。官止神行：指對某一事物有透徹的了解。庖丁解牛：廚師解割了全牛。比喻掌握了解事物客觀規(guī)律的人；技術(shù)純熟神妙；做事得心應(yīng)手。善刀而藏：善：拭；善刀：把刀擦干凈。將刀擦凈，收藏起來。比喻適可而止，自斂其才。 收起相關(guān)成語2、 背景資料這個寓言故事選自莊子內(nèi)篇養(yǎng)生主。它說明世上事物紛繁復(fù)雜，只要反復(fù)實踐，掌握了它的客觀規(guī)律，就能得心應(yīng)手，運用自如，迎刃而解。 文章敘議相間，層次分明。寫宰牛時動作之優(yōu)美，技術(shù)之高超；成功后的志得意滿等，繪聲繪色，如聞如見，引人入勝。語言生動形象，“目無全?！薄ⅰ坝稳杏杏唷?、“躊躇滿志”“切中肯綮”“庖丁解?！背烧Z，即出自本篇。知識點整理通假字2砉然向然： “向”通“響”，響聲。技蓋至此乎： “蓋”通“盍”，何，怎樣。批大郤：“郤”通“隙”，空隙。善刀而藏之： “善”通“繕”，修治，這里是擦拭的意思。技經(jīng)肯綮之未嘗： “技”應(yīng)是“枝”字，指支脈。古今異義2天理 古：天然結(jié)構(gòu)。今：常指天然的道理固然 古：本來的樣子。今：a.表示承認(rèn)某一個事實，引起下文轉(zhuǎn)折；b.表示承認(rèn)甲事實，也不否認(rèn)乙事實。雖然 古：雖然如此，盡管那樣。今：常用作表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞至于 古：動詞“至”和介詞“于”連用，相當(dāng)于“到了。今：a.達(dá)到某種程度；b.另提一事。一詞多義2善：善哉 表示同意的應(yīng)答詞善刀而藏之 通“繕”，修治，擦拭族：族庖月更刀 眾，一般的每至于族 叢聚，集結(jié)之處詞類活用2足之所履 履，名詞作動詞，踩。良庖歲更刀，族庖月更刀 歲、月，名詞做狀語。文言句式2技經(jīng)肯綮之未嘗此句為謂語省略句，又是賓語前置句，應(yīng)為“未嘗（碰）技經(jīng)肯綮”。族庖月更刀，折也判斷句，“也”表判斷。而刀刃若新發(fā)于硎狀語結(jié)構(gòu)后置句，狀語結(jié)構(gòu)“于硎”后置。臣之所好者，道也判斷句，“也”表判斷?；A(chǔ)鞏固2綜合強(qiáng)化23、 項羽之死1、 文化常識司馬遷（前145年或前135年約前87年），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城南）人，一說龍門（今山西河津）人。中國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。他的史記有著“史家之絕唱，無韻之離騷”之美譽。項羽（公元前232年公元前202年），項氏，名籍，字羽，楚國下相（今江蘇宿遷）人，楚國名將項燕之孫，軍事家，中國軍事思想“兵形勢”（兵家四勢：兵形勢、兵權(quán)謀、兵陰陽、兵技巧） 的代表人物，也是以個人武力出眾而聞名的武將。李晚芳對其有“羽之神勇，千古無二”的評價。司馬遷在史記中寫到：項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項羽早年跟隨叔父項梁在吳中（今江蘇蘇州）起義反秦，項梁陣亡后他率軍渡河救趙王歇，于巨鹿之戰(zhàn)擊破章邯、王離領(lǐng)導(dǎo)的秦軍主力。秦亡后稱西楚霸王，定都彭城（今江蘇徐州），實行分封制，封滅秦功臣及六國貴族為王。而后漢王劉邦從漢中出兵進(jìn)攻項羽，項羽與其展開了歷時四年的楚漢戰(zhàn)爭，期間雖然屢屢大破劉邦，但項羽始終無法有固定的后方補(bǔ)給，糧草殆盡，又猜疑亞父范增，最后反被劉邦所滅。公元前202年，項羽兵敗垓下（今安徽靈璧縣南），突圍至烏江（今安徽和縣烏江鎮(zhèn)）邊自刎而死。四面楚歌漢軍夜間高唱楚歌，楚軍自項羽以下莫不以為漢已盡得楚地，乃士氣崩潰。項羽眼見大勢已去，便乘夜率領(lǐng)八百精銳騎兵突圍南逃。天明以后，漢軍得知項羽突圍，于是派遣五千騎兵追擊。項羽渡過淮水后，僅剩百余騎相隨，行至陰陵（今安徽 定遠(yuǎn)西北）因迷路耽擱了時間( 史記中交代因田父欺騙），被漢軍追及，項羽突至東城（今安徽定遠(yuǎn)東南），手下僅剩二十八騎。 12、 背景資料公元前203年（高祖四年）八月，與漢軍對峙于廣武的楚軍糧盡；而劉邦也沒能調(diào)來韓信、彭越等人的軍隊，無法對楚軍進(jìn)行最后的合圍。于是，雙方進(jìn)行了歷史上著名的“鴻溝和議”，以戰(zhàn)國時魏國所修建的運河：鴻溝為界，劃分天下。九月，西楚霸王項羽率十萬楚軍繞南路、向固陵方向的迂回線路向楚地撤軍。劉邦也欲西返。但是，正當(dāng)劉邦打算率軍西返之時，張良、陳平卻建議撕毀鴻溝和議，趁楚軍疲師東返之機(jī)自其背后發(fā)動偷襲。張、陳二人認(rèn)為：“漢有天下太半，而諸侯皆附之。楚兵罷食盡，此天亡楚之時也”，建議“不如因其機(jī)而遂取之” 。 垓下之戰(zhàn) 劉邦于是采納二人建議，遂背約，向楚軍突然發(fā)起戰(zhàn)略追擊作戰(zhàn)。大軍追至夏南時，劉邦約集韓信、彭越南下，共同合圍楚軍。由于韓信及彭越未如約出兵合擊楚軍，結(jié)果劉邦在固陵被項羽打敗。劉邦慌忙率軍退入陳下，并筑起堡壘堅守不出，而楚軍又一次合圍了劉邦。堅守壁壘的劉邦向張良詢問：“諸侯不從約，為之奈何？”張良回答：“楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。君王能與共天下，今可立致也。即不能，事未可知也。君王能自陳以東傅海，盡與韓信；睢陽以北至谷城，以與彭越：使各自為戰(zhàn)，則楚易敗也?！庇谑?，劉邦采納張良的意見，將陳以東直到大海的大片領(lǐng)土封給齊王韓信；睢陽以北至谷城封給彭越。就這樣，劉邦以加封土地為報酬，終于搬動了韓、彭二人，使他們盡數(shù)揮軍南下，同時命令劉賈率軍聯(lián)合英布自淮地北上，五路大軍共同發(fā)動對項羽的最后合圍。垓下之戰(zhàn)隨之開始3、 知識點整理通假字31、騎皆伏曰 伏,通服,心服2、烏江亭長檥船待，檥，通“艤”，使船靠岸古今異義31.期山東為三處 山東 古：山的東面 今：山東省2.地方千里 地方 古：山地縱橫 今：某一區(qū)域3.左右皆泣 左右 古：左右侍者 今：左和右兩方面一詞多義3詞類活用3名詞作動詞1、項王軍壁垓下，壁，名詞作動詞，駐扎2、項王乃復(fù)引兵而東，東，名詞作動詞，向東行3、且籍與江東子弟八千人渡江而西，西，名詞作動詞，西行、西征4、期山東為三處，期, 名詞作動詞，約定5、縱江東父老憐而王我，王，名詞作動詞，讓當(dāng)王名詞作狀語1.項王則夜起，夜，名詞作狀語，在夜里2.直（當(dāng)）夜?jié)铣觯?，名詞作狀語，向南3、于是項王乃欲東渡烏江，東，名詞作狀語，向東文言句式3(一)狀語后置句1、飲帳中（省略句；狀語后置句）飲帳中=飲（于）帳中，“（于）帳中”是后置的介賓結(jié)構(gòu)譯：在軍帳中飲酒2、 左，乃陷大澤中 （省略句，狀語后置句）譯： 項王帶人向左，陷進(jìn)了大沼澤地中3、籍獨不愧于心乎？（狀語后置句）“于心”是后置的介賓結(jié)構(gòu)。譯：我項籍難道心中沒有愧嗎？”4、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶（省略句；狀語后置句）補(bǔ)充完整應(yīng)為：吾聞漢購我頭（以）千金，邑萬戶“（以）頭千金，邑萬戶”為后置的介賓結(jié)構(gòu)。譯：我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋(二)定語后置句1、麾下壯士騎從者八百余人（定語后置句）譯：部下壯士八百多人騎馬跟在后面2、騎能屬者百余人耳（定語后置句）譯：能跟從的騎兵一百多人罷了。3、漢騎追者數(shù)千人 （定語后置句）譯：漢軍騎兵追趕上來的有幾千人(三)被動句1、所當(dāng)者破 （被動句）譯：我所抵擋的敵人都被打垮2、然今卒困于此（被動句)譯：可是如今終于被困在這里(四)判斷句1、此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也（判斷句）譯：這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯(五)固定結(jié)構(gòu)1、無以渡“無以”，固定結(jié)構(gòu)。由動詞“無”加介詞“以”構(gòu)成，沒有用來.的辦法譯：沒法渡過去2、天之亡我，我何渡為！“何為”，固定結(jié)構(gòu)，由副詞“何”與語氣詞“為”構(gòu)成。為什么。基礎(chǔ)鞏固3綜合強(qiáng)化34、 阿房宮賦1、 文化常識杜牧（803年約852年），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人。杜牧是唐代杰出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子。唐文宗大和二年26歲中進(jìn)士，授弘文館校書郎。后赴江西觀察使幕，轉(zhuǎn)淮南節(jié)度使幕，又入觀察使幕，理人國史館修撰，膳部、比部、司勛員外郎，黃州、池州、睦州刺史等職。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，大杜“。與李商隱并稱“小李杜”。阿房宮被譽為“天下第一宮”，是中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)制國家秦帝國修建的新朝宮。位于今陜西省西安市西郊15公里處，咸陽市東南15公里處，始建于秦始皇三十五年（前212年）。阿房宮與萬里長城、秦始皇陵、秦直道并稱為“秦始皇的四大工程”，它們是中國首次統(tǒng)一的標(biāo)志性建筑，也是華夏民族開始形成的實物標(biāo)識123。遺址范圍東至皂河西岸，西至西安市長安區(qū)紀(jì)陽寨，南至西安市未央?yún)^(qū)和平村、東凹里，北至西安市未央?yún)^(qū)車張村、后圍寨一帶，總面積15平方公里。1956年，阿房宮被陜西省列為省級文物保護(hù)單位。1961年3月4日，阿房宮被國務(wù)院公布為第一批全國重點文物保護(hù)單位4。1991年被聯(lián)合國確定為世界上最大的宮殿基址，屬于世界奇跡。2、 背景資料阿房宮賦寫于唐敬宗寶歷元年（825），杜牧二十三歲。杜牧所處的時代，政治腐敗，階級矛盾異常尖銳，而藩鎮(zhèn)跋扈，吐番、南詔、回鶻等紛紛入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝國，已處于崩潰的前夕。杜牧針對這種形勢，極力主張內(nèi)平藩鎮(zhèn)，加強(qiáng)統(tǒng)一，外御侵略，鞏固國防。為了實現(xiàn)這些理想，他希望當(dāng)時的統(tǒng)治者勵精圖治、富民強(qiáng)兵，而事實恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺聲色送命。接替他的唐敬宗李湛，荒淫更甚，“游戲無度，狎昵群小”，“視朝月不再三，大臣罕得進(jìn)見”。又“好治宮室，欲營別殿，制度甚廣”。并命令度支員外郎盧貞，“修東都宮闕及道中行宮”，以備游幸（通鑒卷二四三）。對于這一切，杜牧是憤慨而又痛心的。他在上知己文章啟中明白地說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作阿房宮賦?！笨梢姲⒎繉m賦的批判鋒芒，不僅指向秦始皇和陳后主、隋煬帝等亡國之君，而主要是指向當(dāng)時的最高統(tǒng)治者。3、知識點整理通假字3縵立遠(yuǎn)視 縵，通“慢”，長久古今異義31、可憐 古:可惜 今:值得憐憫2.精英 古：收藏的金玉珍寶 今：卓越人物，泛指在一項或多項領(lǐng)域上的優(yōu)秀人才和領(lǐng)導(dǎo)者。一詞多義3一：1、 六王畢，四海一（統(tǒng)一。）2、楚人一炬，可憐焦土（數(shù)詞。）3、黃鶴一去不復(fù)返 （一旦。）4、而或長煙一空 （全都。）5、用心一也 （專一。）6、合從締交，相與為一（一體。）7、五步一樓，十步一閣。（一座）8、一肌一容 （每一）9、所以興懷，其致一也。蘭亭集序 （一樣）愛：1、 秦愛紛奢，人亦念其家（喜愛。）2、 使秦復(fù)愛六國之人（愛惜。）3、 不愛珍器重寶肥饒之地（吝惜。）4、 晉陶淵明獨愛菊（喜歡。）?。?、 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（奪取。）2、 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（提取。）3、 今入關(guān)，財物無所取（拿。）4、 留取丹心照汗青（著，助詞。）族：1、 族秦者秦也，非天下也（滅族。）2、士大夫之族，曰師曰弟子云者（類。）3、山東豪俊，遂并起而亡秦族矣（家族。）焉：1、 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦（盤旋著，屈曲著，像蜂房水渦。用于形容詞后，相當(dāng)于然：的樣子。）2、 或師焉，或不焉（有的句讀向老師學(xué)習(xí)，有的疑惑，卻不向老師學(xué)習(xí)。助詞。）3、 且焉置土石（何況往哪里放置土石？哪里。疑問代詞。）4、 焉用亡鄭以陪鄰（怎么用滅亡鄭國來增強(qiáng)鄰國的力量呢？怎么。疑問副詞。）5、 積土成山，風(fēng)雨興焉（堆積土成為山，風(fēng)雨在那里興起了。于之。兼詞。）6、于是余有嘆焉。（游褒禪山記） （語氣助詞。常用在句末，一般可不譯出。 ）而：1、 驪山北構(gòu)而西折（表順承）2、 不敢言而敢怒（表轉(zhuǎn)折，卻）.3、 后人哀之而不鑒之（表轉(zhuǎn)折，卻）.4、 授之書而習(xí)其句讀者（教他們讀書，幫助他們學(xué)習(xí)句讀的。）5、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（學(xué)習(xí)并且經(jīng)常復(fù)習(xí)它，不也是很高興的事嗎？）夫：1、 嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦（唉，假使六國各自愛護(hù)他們的百姓，就有足夠的力量來抗拒秦國。）2、 夫大國，難測也，懼有伏焉（夫，語氣助詞。大國，難以測量啊，害怕有埋