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大班社會(huì)端午節(jié) 梁亞平 聞喜縣苗圃幼兒園教學(xué)目標(biāo)分析:一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感;2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂。二、知識(shí)與技能1、知道農(nóng)歷五月初五是我們中國傳統(tǒng)的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”;2、了解端午節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗(如賽龍舟、掛艾草等)。三、過程與方法通過討論、觀看動(dòng)畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動(dòng)游戲等方法,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,循序漸進(jìn)地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗。學(xué)習(xí)者特征分析:大班孩子對(duì)中國的傳統(tǒng)節(jié)日(如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié))已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);臨近端午節(jié),家長紛紛為孩子佩戴了香包,孩子們對(duì)形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心,隨之而來一系列問題“為什么要佩戴香包?”“什么是端午節(jié)?”產(chǎn)生了探究欲望;這個(gè)階段的孩子觀察、語言表達(dá)能力較強(qiáng),愿意大膽表達(dá)自己的看法,有利于幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、播放歌謠端午節(jié),老師帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場地。2、設(shè)疑提問,引發(fā)思考:老師看到XX小朋友佩戴了一個(gè)漂亮的掛件,這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?(要過端午節(jié))端午節(jié)是怎樣來的,有哪些習(xí)俗,老師帶來一個(gè)好聽的故事,聽完你就明白了。二、觀看動(dòng)畫視頻,了解端午節(jié)的由來 1、播放視頻。2、提出問題:問題一:端午節(jié)是每年農(nóng)歷的那一天?問題二:端午節(jié)和哪位偉大的愛國詩人有關(guān)?小結(jié):端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原,屈原死的這一天,正好是農(nóng)歷的五月初五,在以后的這一天,就有了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒的習(xí)俗。三、結(jié)合課件,了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗1、故事中端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些?(賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒)2、其它的一些傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些?(掛香包、插艾草等)3、本地特有的習(xí)俗有哪些?(穿虎衣、虎鞋、戴虎帽、貼虎像等)四、學(xué)習(xí)端午節(jié)兒謠1、老師把端午節(jié)習(xí)俗編成了一首好聽的兒謠端午節(jié),艷陽照,家家門上插艾草,披虎衣,頂虎帽,穿虎鞋,戴香包,娃娃樂的蹦又跳,吃粽子,劃龍舟,紀(jì)念屈原永記牢。2、示范讀后,集體朗誦一至二次五、劃龍舟游戲播放歌謠端午節(jié),集體排長隊(duì)劃龍舟,馬上就要過端午節(jié)了,我
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