數(shù)學人教版五年級下冊復式折線統(tǒng)計圖.docx

【教學內(nèi)容】人教版小學數(shù)學第十冊106107頁的例題，練習二十六的部分習題及課件中的習題?！窘虒W目標】1、知識與技能：使學生經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，能看懂復式折線統(tǒng)計圖中所表示的信息，能根據(jù)要求完成復式折線統(tǒng)計圖。2、過程與方法：使學生能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖中的信息，進行簡單的分析，比較和判斷，推理，進一步增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：使學生感受復式折線統(tǒng)計圖在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性，體驗到數(shù)學的價值，以及與他人交流合作的意識，更好地激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?！局攸c難點】重點：能夠通過知識遷移把兩個單式折線統(tǒng)計圖繪制成復式折線統(tǒng)計圖，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。難點：了解復式折線統(tǒng)計圖便于比較的特點，體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用?！窘虒W準備】 多媒體課件及投影儀，作業(yè)紙【教學過程】 一、以舊引新，導入新課。1、以前我們學過哪些統(tǒng)計圖？2、師：會有復式折線統(tǒng)計圖嗎？復式折線統(tǒng)計圖是什么樣的呢？讓我們帶 著這些問題開始今天的學習吧！ 二、探索新知，合作交流。1、出示一組老年人圖片，討論什么是社會老齡化，出現(xiàn)老齡化的問題與哪些因素有關(guān)。2、出示上海出生人口數(shù)統(tǒng)計圖和上海死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖。從圖中你獲得了哪些信息？回答以下問題，從第三個問題中體會單式統(tǒng)計圖的有些不變之處。（1）2003年上海出生人口數(shù)是多少？（2）上海死亡人口數(shù)哪年最少？（3）哪一年上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)相差最大？3、師：有什么辦法能讓我們看起來更方便更直觀呢？ 生：把兩幅圖合并成一幅圖。師：你為什么會有這樣的想法？以前有過這樣的學習經(jīng)驗嗎？他們有合并的條件嗎？同桌合作把兩個單式折線統(tǒng)計圖合并成復式折線統(tǒng)計圖。投影儀展示部分同學的作業(yè)全班交流，認識復式折線統(tǒng)計圖的畫法和特點，以及與單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。 小結(jié)：復式折線統(tǒng)計圖便于比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。4、觀察上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖，思考討論交流以下問題：（1）觀察復式折線統(tǒng)計圖，你能說說上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)的變化趨勢嗎？（2）每年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之間存在什么關(guān)系？（3）結(jié)合全國20012010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計表，你能發(fā)現(xiàn)什么共同的規(guī)律嗎？ 小結(jié)：無論是統(tǒng)計圖還是統(tǒng)計表都可以對數(shù)據(jù)進行比較，分析，推理得出結(jié)論，從而得出合理的判斷，做出正確的決策，做到未雨綢繆！ 5、請同學們打開課本仔細閱讀課本106和107，看看今天我們學習的內(nèi)容你還有什么問題。三、走進生活，解決問題。 1、.指導學生完成教材第109頁練習二十六第4題。這題是讓學生進一步熟悉復式折線統(tǒng)計圖。練習時，教師讓學生結(jié)合甲、乙兩地月平均氣溫的復式統(tǒng)計圖，分析復式折線統(tǒng)計圖包含的信息，從而了解甲乙兩地的不同氣候特點，然后由學生獨立思考，全班交流討論解決生活實際問題。體會讀復式折線統(tǒng)計圖可以做出科學的判斷，服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，方便于我們的生活。 2、出示一幅標題被墨跡遮住的復式折線統(tǒng)計 圖。 （1）請根據(jù)圖中的信息判斷這幅統(tǒng)計圖的內(nèi)容。（2）分析兩種電腦的銷售數(shù)據(jù)，如果讓你預測乙種電腦12月的銷售情況，你認為會怎樣？（3）如果真像你們預測的那樣，如果你是商場經(jīng)理你會怎么做？四 課堂小結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學習你有哪些收獲？五 課后拓展出示樂樂同學根據(jù)今天所學知識制作的語文、數(shù)學、英語三科成績統(tǒng)計圖。課后大家也可以像這位同學一樣嘗試收集自己的各科成績整理后制成復式折線統(tǒng)計圖，比較，分析自己成績的變化情況，從而制定更適合自己的學習計劃和方案，爭取更大的進步。六