數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容教科書第53頁真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。教學(xué)目標(biāo)1、理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義；2、會(huì)正確區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)；3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步的邏輯推理能力。教學(xué)重點(diǎn)理解真、假分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)正確區(qū)分真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教具學(xué)具： 課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)入新課。講故事 魔術(shù)師劉謙創(chuàng)造奇跡。 2、板書課題真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)這就是我們今天要研究的內(nèi)容。3、讓學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。教師：看到這個(gè)課題，你想提出什么問題？（教師對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、規(guī)范、整理后說明：教師根據(jù)同學(xué)們提出的問題，結(jié)合例1、例2，整理補(bǔ)充成下面的自探提示，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自探提示認(rèn)真探究，就能弄明白提出的問題。）4、出示自探提示，組織學(xué)生自探。自探提示：（1）用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的陰影部分。 （ ） （ ） （ ）想一想：這些分?jǐn)?shù)比1大，還是比1??？為什么？想一想：這些分?jǐn)?shù)比1大，還是比1??？為什么？（2）觀察例1和例2每個(gè)圖形所表示的分?jǐn)?shù)，比較每個(gè)分?jǐn)?shù)中分子和分母的大小。（3）閱讀第53頁內(nèi)容，例1中的分?jǐn)?shù)叫做什么分?jǐn)?shù)，例2中的分?jǐn)?shù)叫做什么分?jǐn)?shù)？（4）什么叫真分?jǐn)?shù)？什么叫假分?jǐn)?shù)？各舉3個(gè)例子。二、解疑合探（10分鐘） 1、檢查自探效果。按照學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)的原則進(jìn)行提問，遇到中等生解決不了的問題，組織學(xué)生合探解決。根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書主要內(nèi)容。2、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)1。分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)三、質(zhì)疑再探（5分鐘） 1、學(xué)生質(zhì)疑。教師：對(duì)于本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，你還有什么不明白的地方，請(qǐng)說出來讓大家共同探討解決？2、解決學(xué)生提出的問題。四、運(yùn)用拓展（10分鐘） （一） 火眼金睛 下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)。并在直線上表示出來。 （2） 明辨是非1、昨天媽媽買了1個(gè)西瓜，我一口氣吃了 3/2 個(gè)。（ ）2、真分?jǐn)?shù)都比1小。 （ ）3、一塊餅干我吃了 1/2 ，弟弟吃了1/2 。 （ ）4、 9/8 是假分?jǐn)?shù)。 （ ）5、假分?jǐn)?shù)都比1大。 （ ）（三）滔滔不絕寫出分母是8的真分?jǐn)?shù)，寫出分子是8的假分?jǐn)?shù)。 （四）智力大沖浪分?jǐn)?shù) a/b （a是大于0的整數(shù),b0）當(dāng)a（ ）時(shí)，真分?jǐn)?shù)。當(dāng)a（ ）時(shí)，是假分?jǐn)?shù)。（三）全課總結(jié)。學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請(qǐng)說出來與大家共同分享。板書設(shè)計(jì)