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文檔簡介

分數(shù)的意義教學設計躍進小學 李艷教學內容：分數(shù)的意義教學目標：知識目標：使學生知道一個物體、一些物體、一個整體都可以用單位“1”表示；使學生理解并掌握分數(shù)的意義。 能力目標：引導學生抽象概括，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。 情感目標：培養(yǎng)學生小組合作學習的意識，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：理解并掌握分數(shù)的意義。教學難點：1、突破“一個整體”的教學。 2、理解單位“1”。教具準備：多媒體課件、實物投影儀。教學過程：一 導入新課。課件出示“”，引導學生說出看到這個分數(shù)會想到什么？二、教學實施。1.認識“一個整體”.(1)引導學生理解一個物體也是一個整體。（2）理解一些物體也是一個整體。課件出示一盒糖，提問：把它平均分給咱班的4名同學，每位同學分得多少？課件演示把四塊糖平均分成四份，其中的一份可用“”表示。小組合作學習找一找8根小棒、12枚棋子的“”。小組派代表在實物投影下演示找的過程。課件出示4塊糖、8根小棒、12枚棋子被平均分成四份的圖，師講解一些物體和一個物體都被稱為一個整體。讓學生繼續(xù)觀察課件，師按鍵使其中的一份閃動，讓學生仔細觀察并提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？2.認識單位“1”。（1）結合板書總結單位“1”。（2）再讓學生觀察這三幅圖想一想：把誰看做單位“1”。（3）學生舉例說明：生活中可以把哪些物體看做單位“1”。（4）小結：不管把什么物體看做單位“1”，把它平均分成四份，表示其中的一份就用“”，表示其中的三份就用“”，“”表示其中的幾份？表示其中的四份就用“”。 3.理解分數(shù)。（1）學生利用手中的筆和紙創(chuàng)作自己喜歡的分數(shù)，同桌交流分數(shù)得出的過程。（2）師總結出分數(shù)的意義并板書課題。4.理解分數(shù)單位。（1）是根據(jù)板書直接給出分數(shù)單位的概念。（2）練習：說出幾個分數(shù)讓學生說出它們的分數(shù)單位。 三鞏固提高。 課件出示兩組習題：點擊生活和智力闖關。 四布置作業(yè)。板書設計: 分

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