草船借箭 (2).doc

草船借箭第三課時教學設(shè)計【教學要求】、討論、理解課文二、三、四段主要內(nèi)容。、體會諸葛亮的智慧和才干。、進一步理解事情的前因后果?！窘虒W重點、難點】體會諸葛亮的智慧和才干。【教具準備】小黑板一塊，吹塑紙小船數(shù)只?！窘虒W時間】課時。【教學內(nèi)容】學習二、三、四段?！窘虒W過程】、通過上一課時的學習，我們看到諸葛亮面對周瑜的蓄意謀害和步步緊逼，是顧全大局，胸有成竹地接受了任務(wù)。周瑜以為諸葛亮了上自己的當，以為自己是十拿九穩(wěn)地占了上風，非常高興。諸葛亮怎么完成任務(wù)呢？下面我們進一步學習。當諸葛亮接受任務(wù)后，周瑜、諸葛亮各是怎樣做的？（默讀節(jié)后答）、你從中看出什么？是怎么看出來的？備用：周為什么吩咐不給諸葛亮準備造箭用的材料？諸葛亮怎么敢找魯肅幫忙？周瑜：想害諸葛亮，從“造”的方面卡，對諸葛亮的打算一無所知，連聽了匯報也不明白。諸葛亮：知道周瑜想害自己，知道魯肅不會泄密，做好了防范工作，做的借箭準備。（識人心）、周瑜不知道諸葛亮怎么辦，諸葛亮卻在充分準備之后，穩(wěn)扎穩(wěn)打地開始行動了。（自由讀節(jié)）看看諸葛亮是怎么指揮軍士們利用草船借箭的。讀書要求：用“”把出發(fā)時間、二十只船怎么受箭，怎么返回的語句勾出。根據(jù)課文內(nèi)容，把借箭經(jīng)過向同桌講一講，注意用上書中的重點詞句。、請同學上臺，用小船演示，講述草船借箭的經(jīng)過。（出示小黑板：長江方位圖）、諸葛亮為什么選在第三天四更行動？怎么那么巧？也用“”勾有關(guān)句。（知天文）巧借天時。、他還作了哪些安排保證借箭成功？擂。船。、為什么叫士兵擂鼓吶喊？造成進攻假象，逼使曹軍放箭。、為什么先叫船頭朝西，后來又叫朝東，還要“一”字兒排開？便于受箭，便于返回，走一步算一步，深謀遠慮，善于分析和利用自然條件，叫巧借地理。（曉地理）、為什么調(diào)轉(zhuǎn)船頭后，書上要說是“逼近”？已驚動曹軍，冒著危險。使曹軍誤以為是真的進攻。表現(xiàn)諸葛亮料事如神，膽識過人。、看插圖，空中大霧迷漫，船外箭雨紛紛，諸葛亮卻手搖鵝毛扇，正在飲酒取樂。請用“”勾出他這時說的話。抽讀。他為什么笑首說“只管飲酒取樂”？抽讀。你為什么這樣讀？齊讀。、曹操出兵沒有？他怎么做的？正中下懷。、曹操是怎么知道上當?shù)?？引讀“諸葛亮吩咐?！彼麨槭裁础胺愿馈?？嘲諷、動搖軍心。知道追趕不上。（抓“順風順水”扣“船頭朝東”）有利于突出其才干。、草船借箭的結(jié)果怎樣？三天借箭十多萬。（結(jié)果）小結(jié)：一切都在諸葛亮的預(yù)料之中，一切都按諸葛亮的安排進行。他真是料事如神！、諸葛亮圓滿地完成了任務(wù)，用為蜀、吳聯(lián)軍主帥的周瑜本應(yīng)非常滿意，他卻長嘆一聲，導(dǎo)讀。他為什么要長嘆？、“神機妙算”什么意思？帶有什么感情色彩？由周瑜的口中說出來