2010年秋季四年級英語上冊教學設計之第一單元教材分析1.doc

第一單元教材分析本單元教給學生掌握理解并能發(fā)出簡單的有目的的指令的技巧，教給學生學校和城市中一些普通的地點以及一些普通的工具的英語名稱。本單元還要教授從30至100的數字名稱。在本單元，學生要爭取掌握（正確地聽、說、讀、寫、用以下詞匯）Classroom gym library bicycle cab car truck near far thirty forty fifty sixty seventy eighty ninrty one hundred要求學生練習說和寫，并能口頭應答下列單詞和短語Office stairs bell chain seat tire wheel street traffic lights Exccuse me, wheres the _? I can show you. Here it is.I dont understand . please speak slowly. Im lost.Lets take a _. Turn right. Turn left. Go straight. Lesson 1 wheres the library?教學內容：Lesson 1 wheres the library?教學目標：1. 知識與技能：本課要求學生能正確聽，說，讀，寫單詞：classroom,gym,library.會口頭運用句子：Excuse me, wheres the _ ? I can show you. Here it is. 能在圖片、手勢的幫助下理解句子意思，并能口頭運用句子表達自己的感情。2. 情感態(tài)度價值觀：關注學生請感，保持學生學習英語的興趣，為學生營造寬松、民主、和諧的課堂氣氛。 教學重、難點：本課重點單詞和句子，會用單詞造句，會用句子進行情境對話。知識點：連詞成句，注意大小寫及標點符號1、 is, where, the, gym ?2、 is, it, here .3、 show, I , you, can .板書設計： Lesson 3 Bicycles教學內容：Lesson 3 Bicycles教學目標：1. 知識與技能：本課要求學生能正確聽，說，讀，寫單詞：bicycle near ，far. 會說句子：Is that far ftom here?會口頭應答單詞：bell, chain, seat, tire, whel.并能口頭運用句子表達自己的意思。2. 情感態(tài)度價值觀：通過游戲、歌曲、表演等激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調動學生的積極性，使學生在不斷體驗成功的快樂的同時，增強英語學習的信心。教學重、難點：本課重點單詞和句子，會口頭運用。知識點： 小小翻譯家1. 它就在樓上。2. 讓我?guī)湍惆伞?. 他在學校附近。4. 我們的教室在圖書館對面。板書設計： Lesson 2 Turn right, turn left教學內容：Lesson 2 Turn right, turn left教學目標：1知識與技能：本課要求學生會口頭運用單詞和短語：offfice stairs turn right , turn left ,go straight, 會運用句子：Where are you going ？To the _. 能聽懂簡單的要求做出適當的動機。2情感態(tài)度價值觀：通過游戲激發(fā)學生學習興趣，通過創(chuàng)設情境激發(fā)學生的積極性，讓學生感受到學習英語是有趣的，容易的。教學重、難點：本課重點單詞詞組，會口頭運用。知識點： 給句子排序，組成一段完整的對話A. To the office.B. Wheres the office?C. Where are you going?D. Go straight, then turn right.板書設計： Lesson 4 Cars and trucks教學內容：Lesson 4 Cars and trucks教學目標：1、知識與技能：本課要求學生能正確聽，說，讀，寫單詞：cab, car, truck, bus.會說句子：Lets take a _. 學會唱：bell, chain, seat, tire, wheel.并能口頭運用句子表達自己的意思。3. 情感態(tài)度價值觀：通過游戲、歌曲、表演等激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調動學生的積極性，使學生在不