1冊語文全冊教材分析.doc

全冊教材分析教材內(nèi)容本冊教材由入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際等六大部分組成，并附有兩個生字表和。第一部分是入學(xué)教育。第二部分是漢語拼音。（13課、四個復(fù)習(xí)）第三部分是識字。（識字8課，分為兩組）第四部分是課文。（課文20篇，分為四組）第五部分是語文園地。每組識字和課文之后安排一個語文園地，第六部分是口語交際。每個語文園地后面安排一次口語交際。最后一部分是兩個生字表和一個漢字筆畫名稱表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個；生字表(二)是全冊要求會寫的字，有100個；漢字筆畫名稱表列舉了20種基本筆畫。教學(xué)目標、漢語拼音：學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。、識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字個，會寫其中的個。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中的內(nèi)容感興趣，樂于與他人交流。、口語交際：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。能力訓(xùn)練點1漢語拼音。學(xué)會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。能借助漢語拼音認讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。2識字、寫字。認識常用漢字400個，寫其中100個。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容，了解詞和句子的意思。認識逗號、句號、問號和感嘆號。4口語交際。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。教學(xué)重點一年級的孩子剛從幼兒園進入小學(xué)，沒辦法很快從心理上完成幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。這給每天的授課帶來了一定的困難。一年級的教材分為幾大模塊：漢語拼音、識字與寫字、閱讀、口語交際。我認為對于一年級的孩子來說，整個教材的重點是漢語拼音、識字與寫字、口語交際這幾個方面。教學(xué)難點閱讀與口語交際閱讀要學(xué)生學(xué)習(xí)用普通話朗讀，需要學(xué)生多動嘴，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，使他們喜愛閱讀，并能從中感受到閱讀的樂趣。這部分需要學(xué)生運用已學(xué)的知識。比如運用拼音去認識漢字，再把它讀出來，最后再理解意義。這是一個循序漸進的過程。而口語交際，我想更多的是鍛煉孩子的口語表達能力，使他們能傾聽別人說話，了解說話的內(nèi)容。還要他們積極參加討論，發(fā)表自己的意見學(xué)生特點一、一般心理特點孩子進入小學(xué)后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學(xué)生的共同特征。過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨自去看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。 上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復(fù)本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理，只是強迫孩子按大人的意志上學(xué)，回家也不準大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子，還應(yīng)看到社會因素。由于社會安定性較差，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子。另外，居住環(huán)境封閉，活動空間減少，獨生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多。一年級學(xué)生很敏感，容易學(xué)會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實這個階段的孩子都有這個特點，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已。 當孩子意識到“我已經(jīng)是一名小學(xué)生了”的時候，行為也會發(fā)生一些自覺變化。讓他幫忙做一些事會很積極地響應(yīng)，表明孩子開始明白一些社會責(zé)任了。二、學(xué)習(xí) 對于一年級的孩子，從生活中玩耍中學(xué)到的知識，要比書本上學(xué)到的知識更重要。這在發(fā)達國家已是共識。通自身體驗獲得知識能使頭腦更加活躍。保持愉悅的學(xué)習(xí)情趣。不論成績?nèi)绾危⒆邮紫纫３钟淇鞓酚^的學(xué)習(xí)情趣。不要把學(xué)習(xí)知識當作負擔(dān)。 一年級學(xué)生有年齡小、好動、自制力較差等特點，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。教師在教學(xué)策略、設(shè)計教學(xué)流程時應(yīng)注重自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有趣的活動和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識，運用新知識。一年級心理健康教育目標：適應(yīng)新的環(huán)境、學(xué)習(xí)生活，樂與老師、同學(xué)交往，初步建立人際關(guān)系；認識角色任務(wù)，培養(yǎng)積極樂觀的學(xué)習(xí)情趣，建立良好行為習(xí)慣。拼音部分教材分析單元內(nèi)容拼音教學(xué)本單元編排漢語拼音共 13 課，分 4 個部分。第一部分（12）：教學(xué) 6 個單韻母。第二部分（38）：教學(xué) 23 個聲母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第三部分（911）：教學(xué) 8 個復(fù)韻母， 1 個特殊韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第四部分（1213），教學(xué) 9 個鼻韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。四個部分各安排了一個練習(xí)，用以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識與技能，并進行綜合練習(xí)教學(xué)目標1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 23 個聲母、 24 個韻母和 16 個整體認讀音節(jié)。 2指導(dǎo)學(xué)生認識聲調(diào)符號，掌握四聲的讀法，能讀出帶調(diào)音節(jié)；認識四線格，會正確書寫音節(jié)。 3初步培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫和口語表達的能力。 4指導(dǎo)學(xué)生認識 70 個漢字，培養(yǎng)識字興趣。所需知識基礎(chǔ)部分學(xué)生可能在幼兒園學(xué)過，估計還有一部分不會教學(xué)重點1、 聲母、韻母的發(fā)音方法及正確書寫聲母韻母2、 學(xué)生準確地拼讀音節(jié)、整體認讀音節(jié)的認讀3、 聲母、韻母和音節(jié)在四線格中的寫法教學(xué)難點1、 聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的發(fā)音方法2、 Bpdq的區(qū)別3、 平舌、翹舌音的區(qū)別精講精練點聲母、韻母的發(fā)音方法單元課時漢語拼音 38課時單元內(nèi)容本單元共安排了4篇課文，分別是一去二三里口耳目在家里操場上，還安排了“語文園地一”和口語交際“有趣的游戲”。教學(xué)目標1 認識52個生字，會寫14個生字。認識5種筆畫8個偏旁。2 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3 通過學(xué)習(xí)，感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。4 通過學(xué)習(xí)，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美；學(xué)做尊敬父母的好孩子；激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動的愿望。所需知識基礎(chǔ)本單元是學(xué)生第一次接觸書寫漢字，認識田格，認識筆畫名稱，學(xué)會觀察漢字占格的方法，這些都是學(xué)生要學(xué)習(xí)的，這一單元的漢字筆畫簡單，易于記憶，主要是要教會學(xué)生觀察占格的能力和良好的書寫習(xí)慣，為今后獨立學(xué)習(xí)書寫漢字打下扎實的基礎(chǔ)。教學(xué)重點識字、寫字，激發(fā)識字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)難點初步學(xué)習(xí)識字方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。精講精練點識字、寫字，激發(fā)識字興趣的激發(fā)單元課時安排1一去二三里 2課時2口耳目 2課時3在家里 3課時4操場上 2課時語文園地一 2課時口語交際：有趣的游戲 1課時合計： 12課時第 1 單元教材分析（新起一頁）第 2 單元教材分析（新起一頁）單元內(nèi)容本單元共有課文五篇，分別是畫、四季、小小竹排畫排畫中游、哪座房子最漂亮、爺爺和小樹另安排一個語文園地，園地一個口語交際我們的畫。教學(xué)目標1認識56個生字，會寫19個字。認識15個偏旁， 7個筆畫。2認識反義詞，了解反義詞。 3正確流利地朗讀課文，背誦第一至四課。4學(xué)習(xí)寫景的文章、詩句，感受景色的優(yōu)美，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。所需知識基礎(chǔ)這一單元是學(xué)生第一次接觸課文，在前面學(xué)習(xí)字、詞、句的基礎(chǔ)上，學(xué)生開始接觸由詞和詞組組成的課文，教師要指導(dǎo)好學(xué)生朗讀課文的能力，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)課文的樂趣。并注意積累語言文字。教學(xué)重點從本單元起進入了課文學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點在前一單元單純的識字寫字的基礎(chǔ)上增加了對詞語的理解和朗讀的訓(xùn)練。但因為我們的學(xué)生才接觸生字，所以識字寫字仍作為我們教學(xué)的重點。教學(xué)難點對詞語的理解和朗讀的訓(xùn)練是本單元教學(xué)的難點。精講精練點根據(jù)拼音識字、詞語教學(xué)單元課時安排1畫 1時2四季 2課時3小小竹排畫排畫中游 2課時4哪座房子最漂亮 2課時5爺爺和小樹 2課時語文園地2 2課時口語交際我們的畫 1課時合計 12時課時第 3 單元教材分析（新起一頁）單元內(nèi)容本單元共安排了5篇課文，分別是靜夜思小小的船陽光影子比尾巴，還安排了“語文園地三”和口語交際“這樣做不好”。教學(xué)目標1 認識53個生字，會寫18個生字。認識5種筆畫7個偏旁。2 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3 通過學(xué)習(xí)，感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情；感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感；感受陽光的美好與寶貴；認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象；了解一些動物尾巴的特點。所需知識基礎(chǔ)本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，而且課文的呈現(xiàn)形式以詩歌為主，便于訓(xùn)練學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。更為在課文（二）中學(xué)習(xí)篇幅較長的課文做準備。教學(xué)重點識字、寫字，朗讀課文、背誦課文。1.靜夜思：重點是寫字，教學(xué)要注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意不同筆畫在田字格里的位置。2.小小的船：本課學(xué)習(xí)5個生字的寫法，教師在師范時，要一邊寫一邊說筆畫，以幫助學(xué)生鞏固筆畫名稱，記住筆順。3.陽光：從這一課開始讓學(xué)生認識新偏旁，記住本課的14個字時，要以整體識記為主，不要過細分析字形。還要注意分散難點?？梢愿鶕?jù)生字分布，分散在兩課時教學(xué)。4.影子：本課又要學(xué)習(xí)11個生字，認識2個偏旁，偏旁隨生字認識后要進行歸類。5.比尾巴：本課又要學(xué)習(xí)12個生字，認識偏旁“八鳥”。隨生字認識后要進行歸類，讓學(xué)生認識四個方位。教學(xué)難點理解重點句的意思，讀好問句。精講精練點認識新偏旁單元課時安排6 靜夜思 1-2課時7 小小的船 1-2課時8 陽光 2課時9 影子 2課時10 比尾巴 2課時語文園地三 2課時口語交際“這樣做不好”。 1課時合計 11-13課時課時第 4 單元教材分析（新起一頁）單元內(nèi)容本單元是個集中識字單元，共安排了4課，分別是比一比自選商場菜園里日月明、“語文園地四”和口語交際“我會拼圖”。教學(xué)目標1 認識53個生字，會寫15個生字。認識2種筆畫4個偏旁。2 正確、流利地朗讀課文。3了解反義詞，能夠正確地使用量詞，初步了解會意字的特點，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛。4認識一些蔬菜，了解它們的特點。觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。所需知識基礎(chǔ)本單元是一個識字單元，在這一單元的學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生繼續(xù)鞏固識字方法，并隨著4課的學(xué)習(xí)，體會“會意字”的特點。為后面識字積累一定的方法。教學(xué)重點識字、寫字，朗讀課文教學(xué)難點了解反義詞，能夠正確地使用量詞，初步了解會意字的特點，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛。圖文結(jié)合，結(jié)合生活實際理解“反義詞”的意思。注意指導(dǎo)學(xué)生運用已經(jīng)積累的識字方法識字。利用字理字源的方面的知識幫助學(xué)生來理解“會意字”的造字方法。并學(xué)會用這種方法識了字精講精練點繼續(xù)鞏固識字方法，體會“會意字”的特點。單元課時安排1比一比 2課時2自選商場 2課時3菜園里 2課時4日月明 2課時語文園地四 2課時口語交際“我會拼圖”。 1課時合計 11課時課時第 5 單元教材分析（新起一頁）單元內(nèi)容本單元共安排了4篇課文，分別是我多想去看看雨點兒平平搭積木自己去吧一次比一次有進步，還安排了“語文園地五”和口語交際“該怎么辦”。教學(xué)目標1.認識52個生字，會寫14個生字。認識5種筆畫8個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.通過學(xué)習(xí)，感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。4.通過學(xué)習(xí)，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美，對祖國首都的熱愛；學(xué)做關(guān)心他人的好孩子；激發(fā)學(xué)生積極努力的樂觀向上的態(tài)度。所需知識基礎(chǔ)本單元繼續(xù)以詩歌為主，在文中學(xué)寫漢字，增加一篇長文。教學(xué)重點重點：識字、寫字，激發(fā)識字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)難點難點：初步學(xué)習(xí)識字方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。1.我多想去看看認識13個生字，認識偏旁“心”，重點是寫字，教學(xué)要注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意不同筆畫在田字格里的位置。2.雨點兒本課學(xué)習(xí)11個生字，會寫3個的寫法，教師在師范時，要一邊寫一邊說筆畫，以幫助學(xué)生鞏固筆畫名稱，記住筆順。3.平平搭積木從這一課開始讓學(xué)生認識新偏旁，記住本課的11個字時，要以整體識記為主，不要過細分析字形。還要注意分散難點?？梢愿鶕?jù)生字分布，分散在兩課時教學(xué)。4.自己去吧本課又要學(xué)習(xí)12個生字，會寫4個，偏旁隨生字認識后要進行歸類。5.一次比一次有進步本課又要學(xué)習(xí)13個生字，認識偏旁“王”。隨生字認識后要進行歸類，讓學(xué)生懂得只有仔細觀察，才能了解事物的特征。精講精練點識字、寫字，激發(fā)識字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣初步學(xué)習(xí)識字方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。單元課時安排11我多想去看看 212雨點兒 213平平搭積木 214自己去吧 215一次比一次有進步 2語文園地五 3合計 1