《第8課photoshop中的魔術(shù)師》.doc

第8課 photoshop中的魔術(shù)師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解濾鏡的功能和特點(diǎn)；2、掌握書中介紹的常用濾鏡的使用方法；3、能夠獨(dú)立應(yīng)用濾鏡命令實(shí)現(xiàn)水彩畫、油畫、漫畫等效果。過程與方法：1、根據(jù)本課教材中水彩畫、油畫、漫畫等實(shí)例的制作，使學(xué)生理解濾鏡命令的功能和特點(diǎn)，及其使用方面 ；2、讓學(xué)生通過作品點(diǎn)評(píng)，對(duì)自己和他人的活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并從他人的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的作品。；情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)photoshop軟件的學(xué)習(xí)熱情 ；2、通過制作多幅風(fēng)格迥異的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 ；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、書中介紹的常用濾鏡的使用方法 ；2、能夠獨(dú)立完成水彩畫、油畫、漫畫等實(shí)例的制作；難點(diǎn)：1、體會(huì)多個(gè)濾鏡搭配使用所能實(shí)現(xiàn)的最終效果 ；2、對(duì)各濾鏡參數(shù)的恰當(dāng)設(shè)置 ；學(xué)情分析初一學(xué)生愛問好動(dòng)，模仿性、可塑性極強(qiáng)，對(duì)直觀性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣。本課風(fēng)景圖片景色宜人，四幅效果圖變化明顯，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本課是教材關(guān)于photoshop的第五課，學(xué)生已經(jīng)對(duì)photoshop的基本操作和圖層面板有了一定的認(rèn)識(shí)，雖然教學(xué)內(nèi)容較多，但如果課堂時(shí)間安排合理，可以完成，并取得較好的效果。課前準(zhǔn)備教師：效果圖，下發(fā)給學(xué)生的素材圖片，抽簽紙兩種（分別寫 油畫.psd 和 漫畫.psd）。學(xué)生：教材教學(xué)方法本課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，過程當(dāng)中輔以小組競(jìng)賽、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)等方式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)是實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)內(nèi)容的主要方法，任務(wù)是師生活動(dòng)內(nèi)容的核心，在教學(xué)過程中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)被多次利用。自主學(xué)習(xí)能提高學(xué)生的自主探究能力，競(jìng)賽和協(xié)作學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。學(xué)生之間互幫互助，共同分享勞動(dòng)果實(shí)，從而激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配導(dǎo) 入1、展示用photoshop處理前后的四幅圖片：風(fēng)景.psd（原圖）、水彩畫.psd、油畫.psd、漫畫.psd提問：后三幅圖片從美術(shù)角度區(qū)分，分別屬于什么類型的圖畫，為什么？2、講授：在美術(shù)課上，我們經(jīng)常能夠欣賞到這樣的作品，今天我們利用photoshop中的“濾鏡”也能輕松創(chuàng)作出美術(shù)作品來。1、回答：水彩畫透明、輕快、滋潤(rùn)、流動(dòng)；油 畫用油作畫，真實(shí)再現(xiàn)；漫 畫線條簡(jiǎn)練含蓄，構(gòu)圖巧妙，造型夸張，充滿想象力。2、初步認(rèn)識(shí)“濾鏡”1、 展示效果圖，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；2、 初步明確經(jīng)過photoshop濾鏡處理后的圖片所要達(dá)到的效果。3新 授一、講授“濾鏡”的使用方法：以任意一幅圖片為例1、選擇要加入濾鏡效果的圖層或選區(qū)；2、“濾鏡”菜單要使用的命令；3、 設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)（制作水彩畫）：（一）布置任務(wù)1、 教師打開“風(fēng)景.jpg” 圖片和“水彩畫.psd”效果圖進(jìn)行對(duì)比； 2、 板書此例應(yīng)用了以下濾鏡：濾鏡模糊特殊模糊濾鏡藝術(shù)效果水彩濾鏡紋理紋理化3、 布置任務(wù)，提示學(xué)生注意應(yīng)如何設(shè)置各濾鏡命令的參數(shù)。（二）作品評(píng)價(jià)1、 找做的較好的學(xué)生演示制作過程；2、 提示學(xué)生注意其參數(shù)的設(shè)置。（三）查缺補(bǔ)漏1、 “特殊模糊”“閾yu值” 參數(shù)的意義：將圖像分成黑白兩種像素，左為黑，右為白。2、 保存至E盤，水彩畫.psd。三、分組競(jìng)賽，自主、協(xié)作學(xué)習(xí)（制作油畫、漫畫效果）：（一）抽簽決定任務(wù)1、 將“油畫效果”和“漫畫效果”分作兩個(gè)任務(wù)；2、 學(xué)生4人分一組，組長(zhǎng)到講臺(tái)抽簽決定要完成的一個(gè)任務(wù)；3、 講解規(guī)則：l 組內(nèi)四人均要完成任務(wù)，小組作品才能參與班級(jí)評(píng)價(jià)，組員需互相幫助；l 挑選出組內(nèi)最佳作品參與全班評(píng)比；（二）學(xué)生制作任務(wù)，教師巡回觀察。模仿教師操作，打開任意一幅圖片，熟悉濾鏡的使用方法，體會(huì)濾鏡命令的強(qiáng)大功能。1、欣賞作品；2、根據(jù)教師提示，獨(dú)立完成“水彩畫.psd”的制作；3、 在制作實(shí)例過程中體會(huì)濾鏡各參數(shù)的意義。1、觀看演示，并回顧自己制作過程；2、查找作品不成功的原因。1、根據(jù)學(xué)生和教師的提示，完善自己的作品；4、 保存作品。1、 組長(zhǎng)抽簽決定任務(wù)；2、 聽教師講解競(jìng)賽規(guī)則。學(xué)生以組為單位，參照教材制作步驟，完成任務(wù)。初識(shí)濾鏡1、初識(shí)“濾鏡”；2、讓學(xué)生明確濾鏡命令雖多，但使用方法相同。深入認(rèn)識(shí)濾鏡1、欣賞作品，激起學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的積極性；2、通過制作實(shí)例，深入實(shí)踐“濾鏡”命令的使用方法；4、 讓學(xué)生初步明確多個(gè)濾鏡命令的搭配使用，可得到神奇效果。1、 通過作品評(píng)價(jià)，找出差距；2、 初步明確各濾鏡參數(shù)的意義。1、進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)濾鏡使用方法的掌握，完善作品。2、獨(dú)立完成作品，學(xué)生有成就感。拓展濾鏡命令1、通過比賽方式培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；2、組內(nèi)成員既需互助，又有競(jìng)爭(zhēng)，既保證人人動(dòng)手實(shí)踐，也提高了作品的質(zhì)量；3、濾鏡命令很多，教師不能面面俱到講解，以此方式學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的自主探究能力。7843310課堂小結(jié)四、作品評(píng)價(jià)1、每組上交一份作品；2、全班投票，每個(gè)任務(wù)選出優(yōu)秀作品一幅；3、 點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品