高中語文學(xué)業(yè)會考復(fù)習(xí)題.doc

高中語文會考練習(xí)題一、（每題2分，共12分）1下列加線詞語的讀音，沒有錯誤的一項(xiàng)是（ ） A舳（zh）艫（1） 麋（m）鹿 匏（po）樽 B蜉（f）蝣（yu） 無盡藏（zng） 枕藉（ji） C窈（yo）窕（tio） 山川相繆（1io） 嫠（l）婦 D舉酒屬（zh）客 馮（fng）虛御風(fēng) 桂棹（zho）2下列詞語中沒有錯別字的一組是 （ ） A遲鈍 裸體 游說 咳漱 B襤褸 惺松 葷腥 虐待 C契據(jù) 嘈雜 焦酌 憐憫 D骷髏 嗑睡 難堪 賄賂3依次填入下面語句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 王大偉拒不接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評幫助，多次_安全操作規(guī)程，最近受到了公司的嚴(yán)重警告處分。 宰相劉羅鍋播出前，并未_宣傳，可播出后很快吸引了大量觀眾，成了人們茶余飯后的熱門話題。 我們發(fā)揚(yáng)民主就要運(yùn)用批評和自我批評的武器，決不允許任何忽視_壓制批評的現(xiàn)象出現(xiàn)。 A違反 大肆 以致 B違反 大事 以至 C違犯 大事 以至 D違犯 大肆 以致4下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A進(jìn)入新千年后，由于人口過于集中造成了杭州等城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問題日益嚴(yán)重。B超微型電腦已經(jīng)盡顯了巨大的魅力，但研究人員認(rèn)為其微型特點(diǎn)還可以發(fā)展到更高水平。C日前，成都血液中心銷毀了近73萬毫升人民無償捐獻(xiàn)的血漿，事件發(fā)生的原因和血漿袋的質(zhì)量問題正在調(diào)查之中。D金錢會腐蝕一些明星、藝術(shù)家，誘使他們放棄昔日的理想，成為金錢的奴隸，這必然會損害他們的形象。5下列句子中，字形無誤的一項(xiàng)是（ ） A壬戊之秋，七月既望。 B飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。 C月明星稀，烏雀南飛 D寄蜉蝣于天地，渺滄海之一栗。6下列橫線上依次所填的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 再別康橋，共有七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含著一個可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，_，如向西天的云彩輕輕招手作別，_，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動作性很強(qiáng)的詞語，如“招手”、“蕩漾”“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等_，給人以立體感。 （1）給人帶來視覺上美的享受 （2）人們視覺上美的享受靠它給帶來 （3）康河里倒影的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影 （5）把每一幅畫面變成了動態(tài)的畫面 （6）使每一幅畫變成了動態(tài)的畫面 A（1）（2）（3） B（1）（4）（6） C（2）（4）（5） D（2）（3）（6）二、閱讀文段?；卮?10題。 歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥嚕蜩轮?。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！7下列句子中加線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A請息交以絕游 息：停止 B感吾生之行休 行：將要 C懷良辰以孤往 懷：懷念 D聊乘化以歸盡 聊：姑且8下列句子中加線詞的意思和用法相同的一組是（ ） A復(fù)駕言兮焉求 或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)， B或命巾車，或棹孤舟 既其出，則或咎其欲出者， C既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘 肴核既盡，杯盤狼藉 D臨清流而賦詩 臨不測之淵以為固9 下面句子與所給例句不屬于同一類特殊句式的一項(xiàng)是（ ） 例：而彼且奚適也 A奚惆悵而獨(dú)悲 B復(fù)駕言兮焉求 C胡為乎遑遑欲何之 D樂夫天命復(fù)奚疑10你怎樣看待本詩中的詩人的思想情懷？ 答：_三、閱讀文段，回答問題。 他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”這樣謙遜同時又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，踞離國語甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時又是宏亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想如果他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些。 我記得他開頭講一首古詩，箜篌引： 公無渡河。 公競渡河！ 渡河而死； 其奈公何！ 這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機(jī)緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來，頓時憶起先生講的這首古詩。 先生博聞強(qiáng)記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。 先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最喜愛的桃花扇，講到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲從中來，競痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了!又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！ 有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。11講普通話能更好地交流，可作者為什么說“他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些”？ 答：_12選文第四段寫道“他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜”，這說明梁啟超的演講有什么特點(diǎn)？ 答：_13選文第五段對梁啟超先生的演講做了精彩生動的描寫，從這些精練的語句中可見梁啟超具有什么樣的性格？ 答：_四、閱讀下面選文，回答問題。 雖然對母親的動機(jī)各有解釋，但最重要的動機(jī)是我們稱之為“超越自己”的追求。這一追求屬于人的最基本要求，并以人的覺悟和下列事實(shí)為基礎(chǔ)：即人對自己的純生物作用不滿，他不能忍受自己僅僅是被扔進(jìn)這一世界的小卒。他一定要感到自己是創(chuàng)造者，是能超越處于被創(chuàng)造者消極地位的生命。滿足這一要求有許多可能性，最自然和最基本的途徑就是母親對自己創(chuàng)造物的關(guān)懷和愛。在孩子身上母親超越了自我，她對孩子的愛使她的生活產(chǎn)生新的意義。 但是孩子必須長大，必須脫離母體和母親的乳房，必須成為一個完整的、獨(dú)立的生命。母親的真正本質(zhì)在于關(guān)心孩子的成長，這也就意味著也關(guān)心母親和孩子的分離。母愛不僅應(yīng)該允許這一分離，而且還應(yīng)該希望并促成這一分離。只有在這個階段，母愛才成為一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因?yàn)檫@時就要求母親無私并能貢獻(xiàn)出一切，除了被愛者的幸福一無所求，但恰恰在這點(diǎn)上許多母親都失敗了。自戀的、專制的和貪婪的婦女在孩子尚小的時候，可以是一個很疼愛孩子的母親。但是當(dāng)孩子處于同母親分離的階段時，只有那些真正有能力愛的婦女，那些覺得給比得更幸福的婦女，那些生命之根底很扎實(shí)的婦女才會繼續(xù)是一個疼愛孩子的母親。 對正在成長的孩子的愛，這種忘我無私的母愛也許是愛的最困難的形式。但是由于母親對孩子的愛是那么自然，所以往往給人一種容易做到的假象。正因?yàn)殡y以做到這點(diǎn)，所以只有那些有能力愛的婦女，那些熱愛丈夫，熱愛其他孩子，熱愛陌生人和人類的婦女才能成為真正愛孩子的母親。在這個意義上，沒有能力愛的婦女當(dāng)她們的孩子幼小時，可以是一個很嬌慣孩子的母親，但永遠(yuǎn)成不了愛孩子的母親。檢驗(yàn)這一點(diǎn)的試金石是看一個母親愿意不愿意忍受同孩子的分離，以及在分離后能不能繼續(xù)愛孩子。（節(jié)選自弗羅姆愛的藝術(shù)，有改動。）14第一段“超越自己的追求”是指什么樣的追求？請結(jié)合文意加以概說。 答：_15文章第二段在說理時主要使用了什么論證方法?試加以說明。 答：_五、閱讀下文，完成文后各題。 今年，蟬鳴得早，杜鵑花還沒有零落，就竟聽見斷續(xù)的蟬聲了。近日來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。 一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響。它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個夏天？曾這樣問：何必聒聒？那只不過是夏天罷了。 朋友說：知道嗎？它等了十七年，剛等到一個夏天，就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。 十七年埋在土中，出來就活一個夏天，為什么呢？ 朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是九十年，九十天？都不過要好好地活過。 哦！那是蟬的生命意義？ 斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了煩人的聒聒。16文章開頭就用_和_兩個詞語表明作者對蟬的討厭態(tài)度。文章開頭這樣寫的目的是什么？ 答：_17文中畫線句中的“那”具體指：_18這篇散文蘊(yùn)含著怎樣的人生哲理？ 答：_六、閱讀下面的文字，按要求作文。 自古以來，我國有許多關(guān)于“禮”的說法，比如，“禮尚往來”“禮輕情義重”“禮多人不怪”“禮之用，和為貴”“讓禮一寸，得禮一尺”“禮貌過盛者，情必疏”等。以上這些關(guān)于“禮”的說法，既高度濃縮了人生經(jīng)驗(yàn)，又集中概括了社會生活現(xiàn)象；同時還體現(xiàn)了一定的文化意蘊(yùn)。 請以“說禮”為話題，寫一篇不少于700字的文章。內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)，自選立意，自選文體，自擬題目，不得抄襲。參考答案lB 2B 3B 4D 5B 6B 7C 8D 9A4 解析：A缺少主語，B“特點(diǎn)”和“水平”搭配不當(dāng)，C語意重復(fù)10略11因?yàn)椤八穆曇舫林辛?，有時又有宏亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字”。梁啟超已經(jīng)形成了自己特有的講話風(fēng)格，所以說“他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些”。12吸引人，抓住了聽者的心。13率真，真誠，有熱心，有強(qiáng)烈的愛國心。14母親以創(chuàng)