大學生身心健康調(diào)查報告.doc

大學生身心健康調(diào)查報告簡述： 一個人綜合素質(zhì)的重要組成部分,是人走向成功的基本保證;大學生群體的身心健康則是一個國家綜合國力強弱的客觀反映、是現(xiàn)代化建設成敗的關鍵因素,是一個民族興旺發(fā)達的標志.因此,對大學生身心健康的研究具有重要的意義。加強大學生身心健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是加強和改進大學生思想教育工作的重要任務。大力推進大學生身心健康教育工作具有重要意義。選題意義： 近年來，學生因心理疾病、精神障礙等原因不惜傷害自己和他人的案例時有發(fā)生，且有上升的趨勢。大學生自殺或致傷、致死他人，給學生家庭帶來極大的心靈傷害，在高校和社會上都產(chǎn)生了很大的影響，引起社會的廣泛關注和深刻反思。大學生是我們建設有中國特色社會主義的主力軍，是國家發(fā)展的重要力量。為了大學生的正常發(fā)展和成才，我們必須大力開展大學生身心健康教育。身心健康教育問題，越來越為社會所重視，為廣大青年學生所認識。加強大學生身心健康教育，培養(yǎng)大學生良好的個性心理品質(zhì)，提高大學生的社會適應能力、承受挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，促進他們的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，是新時期培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切需要。研究大學生身心健康問題可以幫助大學生解決自身身心健康問題。調(diào)查方法：此次調(diào)研采取問卷調(diào)查的形式，有我隊成員共5人分別進行不同學校不同學生的調(diào)查。共回收問卷500份。對省內(nèi)外的學校包括河南農(nóng)業(yè)大學、鄭州輕工業(yè)學院、河南財經(jīng)?？茖W校、信陽師范學院、周口師范大學，鄭州大學、河南工業(yè)大學，南陽理工學院、沈陽農(nóng)業(yè)大學等進行了問卷調(diào)查。研究思路：主要分析影響大學生身心健康的諸多問題，提出解決這問題的辦法，對如何建設大學生身心健康進行研究。研究大學生身心健康應該立足于個性，也就是研究影響大學生身心健康的各種問題，在這基礎上提出如何加強大學生身心健康。屬于規(guī)范研究，即在廣泛收集及查閱資料的基礎上，提出對加強大學生身心健康教育的一些認識和理解。主要參考文獻： （1）曾小玲體育與大學生身心健康 （2）洪紹光生活方式與身心健康（3）廉捷身心健康教育調(diào)查結(jié)果及分析：一、對整體數(shù)據(jù)進行頻數(shù)百分比統(tǒng)計，如下表所示：百分比：ABCDEF總計：單一57.80%40.80%1.20%0.20%0.00%0.00%100.00%單二24.00%67.00%8.40%0.60%0.00%0.00%100.00%單三21.40%58.60%16.20%3.80%0.00%0.00%100.00%單四34.40%37.60%25.20%2.80%0.00%0.00%100.00%單五6.20%61.00%31.00%1.80%0.00%0.00%100.00%單六58.00%42.00%0.00%0.00%0.00%0.00%100.00%單六附加58.28%34.48%5.17%2.07%0.00%0.00%100.00%單七22.40%61.40%12.80%3.40%0.00%0.00%100.00%單八34.20%24.80%16.40%8.20%5.40%11.00%100.00%單九22.40%52.80%15.40%9.40%0.00%0.00%100.00%單十24.20%42.60%30.20%3.00%0.00%0.00%100.00%單十一11.80%40.20%39.80%8.20%0.00%0.00%100.00%單十二12.40%23.00%40.80%19.60%4.20%0.00%100.00%單十三24.40%48.00%21.00%6.60%0.00%0.00%100.00%單十四5.20%47.60%34.20%13.00%0.00%0.00%100.00%單十五7.00%29.80%30.80%32.40%0.00%0.00%100.00%ABCDEFGH總計多選二20.38%20.63%13.42%33.04%1.65%1.14%0.38%9.37%100.00%多選三36.35%22.04%11.63%26.29%3.69%0.00%0.00%0.00%100.00%單選1，過半的人對自己的身體健康非常的重視，還有將近一半的人一般重視自己的身體健康，只有極少數(shù)的人對自己的身體健康采取無所謂態(tài)度。說明大學生還是很在乎自己的身體健康的。單選2：大部分大學生的身體健康狀況還是很健康的，少部分人對自己的身體健康不是很滿意。單選3：21.4%的同學對自己和他人的身體健康狀況感到非常的擔憂，58.6%的人偶爾擔憂自己的身體，少部分人不擔心自己和他人的身體健康狀況。單選4：1/3的人每周鍛煉次數(shù)超過3次，1/3的人鍛煉次數(shù)為1次左右，少于1/3的人極少鍛煉，卻有一部分從不鍛煉身體。在此方面，大學生應該加強身體鍛煉。單選5：每天睡眠時間超過9小時的人只有9%，而正常睡眠時間7-9小時的人只有61%，在7小時一下的有占有1/3。熬夜的現(xiàn)象在大學生中間已經(jīng)是司空見慣的現(xiàn)象，有相當?shù)囊徊糠秩说乃邥r間再5小時一下，這點是應該迫切需要改正的。單選6及附加：超過一半的人都做過入學心理測試，做過的人中58.28%的人心理狀況良好，34.48%心理狀態(tài)一半，很少的人的心里狀況不佳。說明在入學時大部分人的心理狀況還是很樂觀的。單選7：當前的心理狀態(tài)有22.4%的同學很好，61%的同學心理狀況都一半，12.8%的同學心情不好，更是有3.4%的同學心情極差。單選8：在影響學生心理因素的調(diào)查中，學業(yè)的影響最大占了34.2%，其次是感情和就業(yè)問題，而金錢和家人的壓力也是不可忽視的原因，占有不小的比例。單選9：22.40%的同學會對家長的期望有很大的壓力，大部分的同學都認為父母的壓力只是有一般作用，很少人對父母的期望置若罔聞。單選10：24.20%的同學會在學習效率底下是心煩氣躁，72.80%的同學則偶爾有這種現(xiàn)象，只有3.00%的同學不會有這種現(xiàn)象。有壓力是正常情況，但不要讓壓力牽著自己的鼻子走，每個同學都應該用平常心來面對學習中的不順心事。單選11：11.80%的同學總是在考試前心情緊張，40.20%的同學只會在考試前夕緊張，39.80%則不定期因考試而緊張，8.20%的人則從不會為考試而緊張。心情緊張時不可避免的，但是不要因為緊張而影響自己的發(fā)揮，如果影響嚴重的話則需要好好的調(diào)試，必要的話可以讓專業(yè)老師進行開導。單選12：12.40%的同學，考試成績和排名會對自己產(chǎn)生影響，23.00%則認為自己很多時候會在乎學習成績，40.80%的人偶爾會為學習擔憂，19.60%的同學不會因為考試成績而影響自己，4.20%對此持有無所謂態(tài)度。希望每位同學都能在乎成績，但不要過分在乎成績。單選13：四六級考試會為24.40%的同學帶來心理壓力， 48.00%的同學感到一般，21.00%的同學不會被四六級考試為影響， 6.60%對此持無所謂態(tài)度。對比上題可以看出四六級考試對學生心理的影響比平時哦考試更為嚴重。單選14：5.20%的人認為自己在人際交往中有很大障礙，47.60%則會偶爾有障礙，34.20%的人這種情況很少發(fā)生，13.00%的人則不會為人際交往而發(fā)愁。人際交往一直困擾著很多學生，希望有專門的老師可以做這方面的報告對同學們進行幫助。單選15：7.00%經(jīng)常為處理學業(yè)與戀愛的關系而感到不快，29.80%有時有30.80%較少有，只有32.40%的同學不會有這種情況。戀愛和學業(yè)的關系一直都是一個很難的問題，希望戀愛雙方都能理解對方，在搞好學業(yè)的前提下戀愛。多選2：遇到壓力時，20.38%會向家人求助，20.63%會找同學傾訴，13.42%的人會找男女朋友，33.04%的人會向知心朋友求助，只有1.65%的人會求助老師，1.14%的人求助學長，0.38%找專業(yè)人員，卻有不少9.37%的同學不找任何人。在此值得關注的是，只有很少很好的人會向老師尋求幫助，很顯然在這方面，學校做的有很大欠缺。多選3：面對壓力有36.35%的同學采取轉(zhuǎn)移的方法，22.04%的人會發(fā)泄，11.63%的人會選擇壓抑自己，26.29%的則會采取順其自然地態(tài)度，3.69%的同學則會選擇逃避，無論是那種方法適合自己的就是好的，希望每位同學都能找到適合自己的方法，讓自己的身心都處在健康的狀態(tài)。二、將男女分別統(tǒng)計，進而分析男女之間身心健康的差異計數(shù)項:單1單1性別1234總計1139682121021491374290總計28820561500計數(shù)項:單2單2性別1234總計162128191210258207232290總計120335423500計數(shù)項:單3單3性別1234總計1431055111210263189308290總計1062948119500計數(shù)項:單4單4性別1234總計男9779331210女751099313290總計17218812614500計數(shù)項:單5單5性別1234總計男6130704210女25175855290總計313051559500計數(shù)項:單6單6性別12總計男12981210女161129290總計290210500計數(shù)項:單6附加單6附加性別1234 (空白)總計男755431133女94501351163總計1691041661296計數(shù)項:單7單7性別1234總計男57119277210女551873711290總計1123066418500計數(shù)項:單8單8性別123456總計男676024191624210女1046358231131290總計17112382422755500計數(shù)項:單9單9性別12345總計男481103121210女6415446251290總計11226477461500計數(shù)項:單10單10性別12345總計男41877471210女80126777290總計121213151141500計數(shù)項:單11單11性別1234總計男196910220210女411329621290總計6020119841500計數(shù)項:單12單12性別12345總計男1641944811210女47741095010290總計631152039821500計數(shù)項:單13單13性別1234總計男451064415210女771356018290總計12224110433500計數(shù)項:單14單14性別1234總計男51007728210女221379437290總計2723717165500計數(shù)項:單15單15性別12341,3,4總計男126465681210女22858994290總計341491541621500單選1、2：男生身體健康的比例要大于女生身體健康的比例，并且男生更在乎自己的身體健康。單選3：女生更為他人的身體健康感到擔憂。單選4：女生鍛煉次數(shù)少于男生。單選5：女生睡眠時間稍長于男生。單選6：二者無明顯差異。單選7：男生心理自我感覺狀態(tài)比女生好。單選8：女生更為學業(yè)和就業(yè)而煩惱。單選9：在對待父母期望的態(tài)度生無明顯差異。單選10：在學習狀態(tài)不佳時，男生女生都會感到心煩氣躁，但女生稍嚴重些。單選11：男生為考試緊張程度明顯小于女生單選12：在對待學業(yè)上，男生重視程度稍稍小于女生單選13：而在四六級考試中，男生女生的擔憂程度無明顯差異單選14：在人際交往中，女生更不善于處理。單選15：在處理戀愛和學業(yè)的關系式=時，出現(xiàn)了較為奇怪的現(xiàn)象，女生較男生兩級分化較為嚴重，或是處理很不好，或是一點都不擔心。多選項均無明顯差異。三、分別就不同學歷進行研究分析計數(shù)項:單1單1學歷1234總計一本15823二本16613551307三本55大專432265(空白)59401100總計28820561500計數(shù)項:單2單2學歷1234總計一本314623二本74205253307三本235大專1545565(空白)26686100總計120335423500計數(shù)項:單3單3學歷1234總計一本10102123二本531885610307三本415大專1845265(空白)2547226100總計1062948119500計數(shù)項:單4單4學歷1234總計一本99523二本111124666307三本1225大專141726865(空白)373627100總計17218812614500計數(shù)項:單5單5學歷1234總計一本1138123二本24190876307三本55大專4481365(空白)249472100總計313051559500計數(shù)項:單6單6學歷12總計一本15823二本202105307三本145大專135265(空白)5941100總計290210500計數(shù)項:單6附加單6附加學歷1234 (空白)總計一本93113二本121671361208三本11大專31013(空白)3524261總計1691041661296計數(shù)項:單7單7學歷1234總計一本10102123二本592003810307三本235大專12429265(空白)2951155100總計1123066418500計數(shù)項:單8單8學歷123456總計一本97212223二本997457281930307三本1225大專3281333665(空白)3032810317100總計17112382422755500計數(shù)項:單9單9學歷12345總計一本5105323二本611714926307三本145大專22356265(空白)234417151100總計11226477461500計數(shù)項:單10單10學歷12345總計一本21271123二本6112710811307三本415大專26271265(空白)3243232100總計121213151141500計數(shù)項:單11單11學歷1234總計一本3118123二本3611912131307三本325大專103222165(空白)1136458100總計6020119841500計數(shù)項:單12單12學歷12345總計一本2586223二本37721275912307三本325大專8122912465(空白)132637213100總計631152039821500計數(shù)項:單13單13學歷1234總計一本615223二本541437733307三本1225大專29241265(空白)325711100總計12224110433500計數(shù)項:單14單14學歷1234總計一本109423二本231569236307三本55大專29241265(空白)4424113100總計2723717165500計數(shù)項:單15單15學歷12341,3,4總計一本277723二本19841001031307三本235大專422132665(空白)9343126100總計341491541621500在一本，二本，三本及大專院校中，學生的心理狀態(tài)沒有特別的差異，學歷較低的學校的學生對自己就業(yè)問題更為煩惱。總結(jié)： 大學階段，是一個人的生理和心理都迅速發(fā)展的階段。伴隨著個體心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個過渡，由于生活環(huán)境、學習特點、人際關系等因素的改變，許多學生表現(xiàn)出不適應，甚至出現(xiàn)心理障礙等問題，嚴重影響生活和學習。因此，正確認識大學生的身心心理健康問題，并進行有效的疏導和調(diào)整，對他們今后的學習和人生都將產(chǎn)生重要作用。 有調(diào)查表明，現(xiàn)在大學生中有身心健康問題的學生人數(shù)呈上升趨勢，有中度以上心理健康問題的學生占16.5%，其中女生的心理健康水平比男生低，來自農(nóng)村的學生比來自城市的學生問題更為嚴重。大量資料表明，這個比例還在逐年上升。造成大學生心理問題的因素很復雜，問題主要有以下幾種表現(xiàn)：恐學厭學癥、愛情綜合癥、心理自閉癥。一項針對部分高校大學生的心理調(diào)查顯示：大學生中可能有中度以上心理問題的學生占16.5%。近期的一份調(diào)查表明：大學生中精神行為檢出率為16%。大學生300份休學樣本中，其中因心理問題和精神疾病休學的占50%。根據(jù)有關權威統(tǒng)計：有16所高校因精神疾病休學的占37%，因精神疾病退學的占64%。大學生是一個承載社會、家長高期望值的特殊群體，自我定位高，成長的欲望非常強烈，但心理發(fā)展尚未完全成熟、穩(wěn)定。伴隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，特別是涉及大學生切身利益的各項改革，他們面臨的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和成長過程中遇到的問題更加復雜、多樣