小青蛙調(diào)荷葉說(shuō)課稿.doc

小青蛙跳荷葉說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材的地位及作用根據(jù)體育教學(xué)大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)，為了貫徹素質(zhì)教育和快樂(lè)體育，這節(jié)課我選用了單雙腳跳為主教材，并搭配快樂(lè)游戲過(guò)障礙為副教材。結(jié)合學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的心理特點(diǎn)為發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為為中心，把學(xué)生主動(dòng)發(fā)展放在主體地位，有效的促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的完善和社會(huì)的健康發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生得到健康、快樂(lè)、主動(dòng)的發(fā)展。2、教學(xué)目標(biāo)本堂課的教學(xué)內(nèi)容是愉快的跳，跳躍是人類在常生活中最常見和經(jīng)常用到的一種人體活動(dòng)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高彈跳力，發(fā)展下肢力量，靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有很好的作用。本教材是在水平二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)單雙腳跳，為今后學(xué)習(xí)三級(jí)跳遠(yuǎn) 和蹲踞式跳遠(yuǎn)打下基礎(chǔ)。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)單雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作技術(shù)，不斷提高自己的跳躍能力。教學(xué)難點(diǎn)：能在學(xué)習(xí)中和小伙伴相互合作、探索交流，綜合運(yùn)用各種跳躍動(dòng)作去解決身邊的問(wèn)題。二、采用教法：本課注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在有趣的氣氛和愉快的體驗(yàn)中參與活動(dòng)，努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一定的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都受益，讓每個(gè)人都發(fā)展。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。從學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理出發(fā)，為達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到更理想的教學(xué)效果。特設(shè)計(jì)以下的教學(xué)方法：1、啟發(fā)性教法作形象的比喻和實(shí)驗(yàn)：用球彈起來(lái)比擬起跳的彈性和落地的緩沖。這樣引導(dǎo)學(xué)生思考，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2、直觀教法用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、柔美的示范動(dòng)作，精簡(jiǎn)的講解要領(lǐng)。使學(xué)生大腦中留下鮮明清晰的動(dòng)作初始表象激發(fā)學(xué)生的求知欲，好學(xué)性。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的接受能力，按照演示感知實(shí)踐練習(xí)提高鞏固的順序指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生由感知實(shí)踐提高，循序漸進(jìn)，掌握運(yùn)動(dòng)技能。三、學(xué)情分析：1、 小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征表現(xiàn)為依賴性強(qiáng)、自我約束能力差、模仿能力強(qiáng)和好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)。2、 學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和性格愛好都有很大的差異。3、 我平時(shí)所上的班級(jí)，他們的凝聚力強(qiáng)、榮譽(yù)感強(qiáng)、學(xué)生愛好文體活動(dòng)。敢于大膽展示自己和表現(xiàn)自己，但由于學(xué)校的班額人數(shù)多，同時(shí)上課的班級(jí)較多，加上個(gè)別的同學(xué)不是能很好的管住自己，會(huì)影響組織教學(xué)，所以