2018春季人教版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案.doc

人音版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃及教案 一、指導(dǎo)思想：以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析：六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話(huà)講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話(huà)提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。三、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)是六年級(jí)下冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，1、古風(fēng)新韻，2、月下踏歌，3、銀屏之聲，4、美好祝愿，5、快樂(lè)的陽(yáng)光，6、神奇的印象，7、放飛夢(mèng)想；再加上后面的游戲?qū)m。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。（2）、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（5）、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)五、教學(xué)內(nèi)容：1、歌唱部分： 本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2、基本知識(shí)部分：（1）、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器古琴，并記住古琴的音色。（2）、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家貝多芬。（3）、懂得變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)。（4）、能根據(jù)樂(lè)器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)、演奏方式及音色特點(diǎn)，分辨民族樂(lè)器中“拉弦樂(lè)器組”、“彈撥樂(lè)器組”、“吹管樂(lè)器組”和“打擊樂(lè)器組”的分類(lèi)。（5）、背唱游子吟、轉(zhuǎn)圓圈、DO RE MI、拍手拍手、永遠(yuǎn)是朋友。3、欣賞部分：上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“拉弦樂(lè)器”和“彈撥樂(lè)器”、“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。五、工作措施：（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。六、課時(shí)安排：第一周- 欣賞歌曲關(guān)山月第二周- 學(xué)唱游子吟、欣賞歌曲但愿人長(zhǎng)久第三周- 學(xué)唱歌曲花非花民族樂(lè)器分類(lèi)1第四周- 欣賞歌曲阿細(xì)跳月、學(xué)唱歌曲轉(zhuǎn)圈圈第五周- 學(xué)唱歌曲我抱著月亮月亮抱著我第六周- 欣賞音樂(lè)愛(ài)是一首歌欣賞歌曲兩顆小星星第七周- 學(xué)唱歌曲滑雪歌、學(xué)唱歌曲DI RE MI第八周- 欣賞音樂(lè)龍騰虎躍民族樂(lè)器分類(lèi)2第九周- 學(xué)唱歌曲拍手拍手學(xué)唱歌曲明天會(huì)更好第十周- 學(xué)唱歌曲一把雨傘圓溜溜 欣賞音樂(lè)守住一片陽(yáng)光第十一周- 變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)、學(xué)唱歌曲榕樹(shù)爺爺?shù)谑? 欣賞音樂(lè)光輝的太陽(yáng)、創(chuàng)編旋律第十三周- 學(xué)唱歌曲飛天曲欣賞音樂(lè)海德薇格主題第十四周- 學(xué)唱歌曲火車(chē)來(lái)了欣賞音樂(lè)瀑布第十五周- 學(xué)唱歌曲永遠(yuǎn)是朋友欣賞歌曲和平頌第十六周- 介紹音樂(lè)家貝多芬、學(xué)唱歌曲我們是朋友欣賞歌曲歡樂(lè)頌第十七周- 期末考試人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一課 古風(fēng)新韻教學(xué)目標(biāo)1.聆聽(tīng)兩手古詩(shī)詞歌曲，體會(huì)作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲但愿人長(zhǎng)久在句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達(dá)的情景和情感。2.能飽含深情背唱歌曲游子吟，表達(dá)自己對(duì)母愛(ài)的感激之情。3.能用輕柔、連貫的聲音演唱花非花。4.在聆聽(tīng)古琴曲關(guān)山月的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器古琴，并記住古琴的音色。5.學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲大鹿。教學(xué)建議1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的音樂(lè)理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。2.結(jié)合認(rèn)識(shí)古琴的學(xué)習(xí)，拉近民族音樂(lè)文化和學(xué)生之間的距離。3.拓展欣賞我國(guó)古詩(shī)詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂(lè)作品。第一課時(shí)一、聆聽(tīng)古琴曲關(guān)山月1、導(dǎo)入聆聽(tīng)古琴曲片段，教師可以演奏樂(lè)器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的古典味道。并提問(wèn)，聽(tīng)到這首音樂(lè)，你好像看到了什么情景。2.自選一首與古琴曲關(guān)山月意境相配的古詩(shī)，進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦，體會(huì)古代文人的氣質(zhì)與情感。二、聆聽(tīng)歌曲但愿人長(zhǎng)久1.簡(jiǎn)單賞析蘇軾詩(shī)歌水調(diào)歌頭及創(chuàng)作背景，知道詩(shī)詞所表達(dá)的感情。2.有感情配樂(lè)朗誦水調(diào)歌頭，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂(lè)，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁?lè)有什么不同感受。3.聆聽(tīng)歌曲但愿人長(zhǎng)久，聽(tīng)出歌曲在樂(lè)句結(jié)束音的運(yùn)用特點(diǎn)。4.對(duì)比聆聽(tīng)鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們?cè)谘堇[這首歌曲中的不同韻味。第二課時(shí)一、演唱游子吟1.復(fù)習(xí)古詩(shī)詠鵝春曉靜夜詩(shī)等古詩(shī)詩(shī)歌入手。2.初聽(tīng)歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。3.再聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出兩段旋律在情緒上的變化。4.用歌曲的伴奏音樂(lè)做背景音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生朗誦游子吟兩邊。5.學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。（1）視唱旋律。（2）跟著音樂(lè)哼唱歌曲的旋律，體會(huì)兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方面的不同。（3）學(xué)唱歌詞，延長(zhǎng)歌曲。第三課時(shí)一、演唱歌曲花非花1.從歌曲西風(fēng)的話(huà)導(dǎo)入。唱完后，請(qǐng)學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰(shuí)，從而引出本課學(xué)習(xí)。2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫(huà)旋律，感受旋律的線(xiàn)條美。3.聆聽(tīng)歌曲范唱，理解歌詞表達(dá)的意境。4.有感情吟誦歌詞，體會(huì)詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。5.學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。6.根據(jù)教學(xué)要求，復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩(shī)詞歌曲，可以個(gè)人或小組唱等多種形式表演。第二課 月下踏歌教學(xué)目標(biāo)1.能感受樂(lè)曲阿細(xì)跳月和火把節(jié)片段熱烈歡快的情緒，在聆聽(tīng)中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂(lè)文化和風(fēng)俗人情。2.能說(shuō)出阿細(xì)跳月的主題是由4個(gè)樂(lè)句組合，聽(tīng)出主題重復(fù)了幾次。并能用動(dòng)作表現(xiàn)彈撥樂(lè)器演奏和速度、力度變化的段落。3.能聽(tīng)出火把節(jié)片段中演奏的樂(lè)器音樂(lè)，并能用動(dòng)作、節(jié)奏拍擊和打擊樂(lè)器表現(xiàn)旋律特點(diǎn)和音樂(lè)中的獨(dú)特效果。4.用圓潤(rùn)而富有彈性的音樂(lè)演唱歌曲轉(zhuǎn)圓圈和我抱著月光，月光抱著我，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。5.背唱歌曲轉(zhuǎn)圓圈。6.能根據(jù)樂(lè)器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂(lè)器的分類(lèi)。教學(xué)建議1.學(xué)習(xí)本課前，可以讓學(xué)生查找相關(guān)少數(shù)民族資料，然后在課上交流分享。2.在聆聽(tīng)阿細(xì)跳月教學(xué)中，可用表格的形式把樂(lè)曲中主要變化和音樂(lè)要素列出，指引學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄。3.可以把與火把節(jié)同一主題的民族器樂(lè)曲剪輯出來(lái)作為拓展曲目，讓學(xué)生感受同一主題、不同表現(xiàn)形式的同時(shí)，加深對(duì)民族樂(lè)器音色表現(xiàn)力的感受和理解。第一課時(shí)一、聆聽(tīng)民樂(lè)合奏阿細(xì)跳月1.從節(jié)奏律動(dòng)導(dǎo)入，運(yùn)用歌曲阿細(xì)跳月的引子和主題節(jié)奏來(lái)設(shè)計(jì)節(jié)奏律動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生跟著老師做一做。2.聆聽(tīng)主題，熟悉主題。通過(guò)唱、奏、跳等方式，幫助學(xué)生加深主題記憶。3.多次聆聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)出主題重復(fù)的次數(shù)和變化。4.再聆聽(tīng)樂(lè)曲，用動(dòng)作表達(dá)彈撥樂(lè)器演奏的越短和情緒越來(lái)越強(qiáng)烈的衛(wèi)生。二、聆聽(tīng)管弦樂(lè)火把節(jié)片段1.從民族風(fēng)情導(dǎo)入。課前請(qǐng)學(xué)生查找云南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料。2.初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲熱烈歡騰的情緒。3.重點(diǎn)聆聽(tīng)第一段。（1）第一遍：要求學(xué)生為音樂(lè)伴奏。（2）第二遍：聽(tīng)出此樂(lè)段演奏的樂(lè)器有弦樂(lè)和木管組。（3）第三遍：要求學(xué)生聽(tīng)到重音重現(xiàn)時(shí)，做擂鼓動(dòng)作。4.聆聽(tīng)第二段，感受樂(lè)曲抒情優(yōu)美的情緒。5.完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲熱烈歡騰的情緒。第二課時(shí)一、演唱歌曲轉(zhuǎn)圓圈1.導(dǎo)入：從本課的發(fā)聲練習(xí)入手，把學(xué)生帶入歌曲的意境中。2.播放歌曲，聽(tīng)后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。3.學(xué)唱前八小節(jié)，表現(xiàn)和體會(huì)歌曲的意境之美。4.學(xué)唱歌譜，感受歌曲的特點(diǎn)。5.學(xué)唱歌曲，處理歌曲。6.熟唱歌曲后，請(qǐng)學(xué)生手拉手站成排，隨樂(lè)句的進(jìn)行，擺動(dòng)雙手邊唱邊做律動(dòng)。第三課時(shí)一、演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我1.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)圓圈，聆聽(tīng)歌曲的范唱，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲的意境。2.初聽(tīng)歌曲范唱，說(shuō)出歌曲演唱的順序。3.多遍聆聽(tīng)，用聽(tīng)唱和視唱相結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲。4.由于這首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時(shí)不好掌握節(jié)拍的變化，因此，學(xué)唱時(shí)候可參考轉(zhuǎn)圓圈用趣味象聲詞輔助朗讀。5.啟發(fā)學(xué)生從速度、力度和演唱形式上對(duì)歌曲進(jìn)行處理。第三課 銀屏之聲教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)出歌曲愛(ài)是一首歌中表現(xiàn)的人聲音色和演唱形式，說(shuō)說(shuō)最感動(dòng)自己的是哪一段。2.用嘹亮的歌聲隨音樂(lè)和唱兩顆小星星，唱出歌中主人公的自豪。3.能視唱滑雪歌其中一句旋律，為歌曲劃分樂(lè)句，并與同伴一起設(shè)計(jì)表演形式來(lái)演唱歌曲。4.能用明亮、自信的聲音背唱DO RE MI，并與同學(xué)分角色表演。5.能編創(chuàng)旋律短句來(lái)表現(xiàn)不同的情緒。教學(xué)建議1.聆聽(tīng)歌曲兩顆小星星同時(shí)，播放其電影片段，讓學(xué)生能夠更好感受音樂(lè)和電影畫(huà)面的有效結(jié)合。2.在本課學(xué)習(xí)中，除了讓學(xué)生介紹相關(guān)影視劇情，觀看視頻片段外，更應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注影視中的歌曲，感受音樂(lè)在電影中起到的效果。3.結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生對(duì)小學(xué)階段教科書(shū)里的影視歌曲做一個(gè)盤(pán)點(diǎn)和回顧。第一課時(shí)一、聆聽(tīng)歌曲愛(ài)是一首歌1.展示動(dòng)畫(huà)片小鹿斑比的相關(guān)圖片或視頻片段，請(qǐng)看過(guò)的學(xué)生講一講其中的故事。2.初聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式。3.復(fù)聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲中那一段最能感動(dòng)自己。4.再次聆聽(tīng)，感受歌曲所表達(dá)的甜蜜和溫馨。二、聆聽(tīng)歌曲兩顆小星星1.復(fù)習(xí)小小少年，簡(jiǎn)單回憶電影英俊少年的故事情節(jié)。2.初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。3.再聽(tīng)歌曲，請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)哼唱，體會(huì)主人公的自豪心情。4.鼓勵(lì)學(xué)生傳編2-4小節(jié)的旋律短句來(lái)表現(xiàn)不同情緒。第二課時(shí)一、演唱歌曲滑雪歌1.從動(dòng)畫(huà)片雪孩子中兩首歌入手，復(fù)習(xí)堆雪人，然后播放歌曲，請(qǐng)同學(xué)感受兩首歌去的不同。2.聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的意境。聽(tīng)后，請(qǐng)學(xué)生在歌曲的伴奏音樂(lè)下，有感情朗讀歌詞，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的意境。3.視聽(tīng)歌曲學(xué)律，為歌曲劃分節(jié)奏。4.學(xué)唱歌曲，有感情演唱歌曲。5.為歌曲設(shè)計(jì)情景想象、律動(dòng)和造型。第三課時(shí)一、演唱歌曲DO RE MI1.鼓勵(lì)學(xué)生視唱或用豎笛吹奏旋律。2.復(fù)習(xí)鞏固手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生從音階排列中，感受歌曲采用旋律模進(jìn)上行的創(chuàng)作特點(diǎn)。3.用飽滿(mǎn)、明亮的聲音演唱歌曲。4.觀看影片中的片段，鼓勵(lì)他們模仿片中的演唱形式及簡(jiǎn)單的和唱效果。5.分小組和角色進(jìn)行表演唱。6.復(fù)習(xí)聆聽(tīng)過(guò)的影片中另一首插曲孤獨(dú)的牧羊人，并請(qǐng)學(xué)生分享自己會(huì)場(chǎng)的其他插曲。二、學(xué)吹豎笛第四課 美好祝愿教學(xué)目標(biāo)1.感受樂(lè)曲龍騰虎躍熱烈歡騰的情緒，聽(tīng)出樂(lè)曲主要演奏的樂(lè)器。2.能用熱情、活潑的情緒背唱歌曲拍手拍手并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和新歌詞，以增加歌曲的氣氛，表達(dá)對(duì)文明友愛(ài)的美好祝愿。3.學(xué)唱歌曲明天會(huì)更好并能根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)表演形式。4.認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器分類(lèi)（二），能聽(tīng)辨并說(shuō)出樂(lè)器名稱(chēng)和所屬的樂(lè)器組別。教學(xué)建議1.學(xué)唱歌曲明天會(huì)更好后，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的演唱能力，為歌曲的第二樂(lè)段編配簡(jiǎn)單的二聲部讓學(xué)生唱一唱，進(jìn)一步提高他們的合唱能力。2.在認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器分類(lèi)（二）時(shí)，結(jié)合臺(tái)灣著名民族音樂(lè)家關(guān)乃忠為介紹各類(lèi)民族樂(lè)器而制作的管弦絲竹知多少片段，提供學(xué)生聆聽(tīng)。第一課時(shí)一、聆聽(tīng)民族管弦樂(lè)龍騰虎躍1.導(dǎo)入龍騰虎躍這首樂(lè)曲時(shí)用西洋樂(lè)器演奏的還是民族樂(lè)器演奏的？讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)自己傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)的角度來(lái)談?wù)劊瑥亩M(jìn)入對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)。2.初聽(tīng)樂(lè)曲片段，感受樂(lè)曲的情緒病聽(tīng)出演奏的樂(lè)器。3.聆聽(tīng)樂(lè)曲的第一部分。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比聆聽(tīng)主題一和主題二的不同情緒，熟悉主題旋律。4.聆聽(tīng)樂(lè)曲第二部分。引導(dǎo)學(xué)生從鼓的不同奏法、鼓點(diǎn)的變化以及速度和力度的變化中，去感受和想象樂(lè)曲所表現(xiàn)的場(chǎng)面。5.聆聽(tīng)樂(lè)曲的第三部分，聽(tīng)出是第一部分的再現(xiàn)旋律。6.完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，簡(jiǎn)單介紹曲作者。二、演唱歌曲拍手拍手1.進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。2.初聽(tīng)范唱，感受歌曲的旋律。3.再聽(tīng)歌曲范唱，邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)拍手表達(dá)對(duì)文明有愛(ài)的贊美。4.學(xué)唱歌曲。5.完整、充滿(mǎn)熱情演唱歌曲，可加入打擊樂(lè)器伴奏，為歌曲添加熱烈的氣氛。6.鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲編創(chuàng)歌詞，并唱一唱。第二課時(shí)一、演唱歌曲明天會(huì)更好1.展示社會(huì)公益活動(dòng)照片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景及曲作者羅大佑。2.聆聽(tīng)歌曲，可讓會(huì)唱的學(xué)生隨著音樂(lè)哼唱，聽(tīng)后請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨磉_(dá)的情感內(nèi)容。3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和找出歌曲中多次出現(xiàn)的節(jié)奏。4.反復(fù)聆聽(tīng)歌曲，用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 5.跟著老師的琴聲視唱歌曲前四小節(jié)旋律。6.可提供群星演唱的和童聲演唱的兩個(gè)不同版本給學(xué)生聆聽(tīng)，感受不同人聲的效果和歌曲的處理。7.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容設(shè)計(jì)表演方案，采用不同的演唱方式來(lái)處理歌曲。第5課 快樂(lè)的陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)歌曲守住這一片陽(yáng)光的情緒，能說(shuō)出歌曲旋律進(jìn)行的方式。2.感受埃及民歌光輝的太陽(yáng)的情緒，并在聆聽(tīng)中回顧學(xué)過(guò)的外國(guó)民歌，感受與比較外國(guó)民歌的不同風(fēng)格和情緒。3.能用明亮而富有彈性的聲音演唱一把雨傘圓溜溜，表現(xiàn)歌曲歡快、詼諧的情緒，并設(shè)計(jì)表演形式隨音樂(lè)表演。4.能邊畫(huà)拍邊用柔和的聲音演唱榕樹(shù)爺爺，并能說(shuō)說(shuō)二聲部合唱的特點(diǎn)。5.能用不同的音色、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。6.懂得變聲期嗓子的保護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)吹奏豎笛曲。教學(xué)建議1.適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容的比例，適度增加器樂(lè)和欣賞方面的內(nèi)容。2.歌唱訓(xùn)練采用頭聲帶動(dòng)夸張的母音訓(xùn)練方法。3.在聆聽(tīng)太陽(yáng)的光輝時(shí)，剪輯十二木卡姆的片段提供給學(xué)生作對(duì)比聆聽(tīng)。第一課時(shí)一、聆聽(tīng)歌曲守住這一片陽(yáng)光1.初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒和情感內(nèi)容。2.再聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲的演唱形式和高潮部分。3.跟著音樂(lè)哼唱，分析歌曲旋律的進(jìn)行方式。4.跟著音樂(lè)唱一唱歌詞，體會(huì)歌曲的情緒和表達(dá)的情感。二、聆聽(tīng)歌曲光輝的太陽(yáng)1.復(fù)習(xí)聆聽(tīng)學(xué)過(guò)的外國(guó)歌曲導(dǎo)入。2.聆聽(tīng)歌曲光輝的太陽(yáng)，感受歌曲所描繪的情景。3.再次聆聽(tīng)歌曲，結(jié)合音樂(lè)中特有的古典，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格。4.回顧幾首學(xué)過(guò)的外國(guó)民歌，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱，感受不同的風(fēng)格和情緒。第二課時(shí)一、演唱歌曲榕樹(shù)爺爺1.歌曲的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏簡(jiǎn)單，易學(xué)好唱。 2.歌曲的引子部分和尾聲部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低聲部，而尾聲部分再現(xiàn)時(shí)主旋律在高聲部。3.歌曲的主要樂(lè)段曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，讓學(xué)生分組、分聲部自學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.尾聲部分可用漸弱的力度和漸慢的速度來(lái)演唱，表達(dá)即將畢業(yè)的學(xué)生對(duì)榕樹(shù)爺爺?shù)囊酪啦簧帷?.完整演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生邊唱邊為歌曲畫(huà)拍。第三課時(shí)一、演唱歌曲一把雨傘圓溜溜1.多種聆聽(tīng)方法，幫助學(xué)生熟悉歌曲，加深對(duì)歌曲的整體感知，為唱準(zhǔn)、唱好歌曲作鋪墊。2.學(xué)唱歌曲時(shí)，知道學(xué)生掌握歌曲的整體韻律，并從歌曲的意境和情感中，引導(dǎo)學(xué)生用明亮、富有彈性的聲音，唱出歌曲所表達(dá)的雨中歡笑之情緒，以及同伴風(fēng)雨共傘，一往無(wú)前的情感。3.歌曲輕快活潑，詼諧有趣，學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師可啟發(fā)學(xué)生在歌曲中休止符出現(xiàn)的地方做拍手動(dòng)作，以增加歌曲的情趣。4.鼓勵(lì)學(xué)生分角色設(shè)計(jì)表演形式或創(chuàng)作情景，隨音樂(lè)表演。第六課 神奇的印象教學(xué)目標(biāo)1.聆聽(tīng)民族管弦樂(lè)曲瀑布片段，聽(tīng)出表現(xiàn)瀑布飛瀉的樂(lè)器。2.聆聽(tīng)電影音樂(lè)海德薇格主題，感受樂(lè)曲魔幻、神秘的氣氛，懂得音樂(lè)要素在樂(lè)曲表現(xiàn)以及電影表現(xiàn)中所起的作用。3.能用活潑、歡快的情緒準(zhǔn)確演唱變換拍子歌曲火車(chē)來(lái)了，并自制簡(jiǎn)易樂(lè)器與同伴合作表演歌曲。4.能富有激情演唱歌曲飛天曲，表達(dá)“豪邁與自豪”的歌曲情感，獨(dú)立視唱歌曲中四小節(jié)旋律。教學(xué)建議1.剪輯樂(lè)曲的主題音樂(lè)以及幾段其他電影音樂(lè)片段，讓學(xué)生比較和判斷。2.學(xué)唱歌曲火車(chē)來(lái)了感受歌曲拍子變換時(shí)，三人為一組感受拍子的變換。3.通過(guò)復(fù)習(xí)聆聽(tīng)以前學(xué)過(guò)的充滿(mǎn)神奇色彩的音樂(lè)片段導(dǎo)入。4.鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間利用身邊的材料，自制一些簡(jiǎn)單樂(lè)器。第一課時(shí)一、聆聽(tīng)民族管弦樂(lè)片段片段1.復(fù)習(xí)聆聽(tīng)歌曲晨景等描繪大自然景象的音樂(lè)片段。2.初聽(tīng)樂(lè)曲，想象音樂(lè)所表達(dá)的意境。3.再聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)出表現(xiàn)瀑布飛瀉的音樂(lè)和演奏的樂(lè)器。4.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀囊徊糠忠魳?lè)給了自己最深的印象，并說(shuō)出是用哪些樂(lè)器演奏的。5.再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，閉目想象音樂(lè)中“瀑布飛瀉”這一神奇景象。二、聆聽(tīng)電影海德薇格主題1.出示電影哈利.波特與魔法石的劇照或播放電影的片段視頻，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出電影的名字和故事情節(jié)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。2.簡(jiǎn)單介紹電影的故事梗概和配樂(lè)大師。3.初聽(tīng)樂(lè)曲片段，感受音樂(lè)在電影中的作用。4.聆聽(tīng)樂(lè)曲的第一部分，聽(tīng)出主題重復(fù)時(shí)的變化。5.完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，整體感受音樂(lè)所表現(xiàn)的魔幻、神秘的印象和氣氛。6.再次聆聽(tīng)全曲，聽(tīng)出請(qǐng)學(xué)生談?wù)剺?lè)曲營(yíng)造了怎樣的氣氛，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納出樂(lè)曲是通過(guò)哪些音樂(lè)要素來(lái)營(yíng)造這種氣氛的。第二課時(shí)一、演唱歌曲火車(chē)來(lái)了1.復(fù)習(xí)聆聽(tīng)樂(lè)曲火車(chē)拖卡斯入手，回顧樂(lè)曲中模擬火車(chē)的汽笛聲和車(chē)輪的滾動(dòng)聲，以火車(chē)的印象引入本課的學(xué)習(xí)。2.初聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲歡快、熱烈的情緒。3.歌曲速度較快，學(xué)唱前，教師可采取多聽(tīng)范唱來(lái)幫助學(xué)生熟悉歌曲的旋律與節(jié)拍。4.學(xué)唱歌曲。 5.自制幾個(gè)小型彈撥樂(lè)器，與同伴合作表演歌曲。第三課時(shí)一、演唱歌曲飛天曲1.復(fù)習(xí)聆聽(tīng)木星歡樂(lè)使者片段入手，回顧樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境，然后導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。2.學(xué)唱歌譜。3.學(xué)唱歌詞。4.有感情、完整演唱歌曲。第七課