2018泰山版小學(xué)信息技術(shù)第六冊電子教案.doc

泰山版小學(xué)信息技術(shù)（2018版）信息技術(shù)電子備課（第六冊）目 錄第1課 三維造型初體驗3第2課 小小掛件展創(chuàng)意6第3課 圓柱變出靚果盤9第4課 漂亮花瓶巧設(shè)計12第5課 插座也能手機(jī)控14第6課 家中場景實時通18第7課 智能家居領(lǐng)時尚21第8課 共享時代新花樣24第9課 小小按鈕用處大27第10課 小狗搖尾叫汪汪30第11課 手機(jī)指南辨方向34第12課 變身鋼琴奏音樂37第1課 三維造型初體驗教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識和了解 3D 設(shè)計軟件的界面，學(xué)會從多角度觀察場景中的物體。2、學(xué)會構(gòu)建正方體和球體，并能夠使用四格視圖調(diào)整物體的位置。教學(xué)重難點：通過構(gòu)建活動，培養(yǎng)空間想象和創(chuàng)意設(shè)計能力。教法學(xué)法：演示法教具學(xué)具：計算機(jī)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境同學(xué)們，你在哪里看到過用正方體設(shè)計的雕塑？說一說你的感受。二、自主探究1、多角度觀察正方體正方體又叫立方體，是有六個面組成的空間形體，其長、寬、高均相等。生活中有很多正方體物體，但受觀察角度所限，我們可能很難一窺全貌。在 3D 設(shè)計軟件中，通過不同的視圖方式，我們可以實現(xiàn)對正方體全方位的觀察。A、分別從上面、側(cè)面、正面分別看到正方體的幾個面？他的形狀是什么樣子的。B、動手操作打開軟件，工作區(qū)中就有一個默認(rèn)的，已經(jīng)建好的正方體。按下“S”鍵，可以在工作區(qū)中通過拖動鼠標(biāo)實現(xiàn)正方體的放大和縮小。按下鼠標(biāo)中鍵并拖動鼠標(biāo)，可以從不同角度觀察正方體。點擊“視圖”工具，選擇不同角度的視圖，觀察正方體。2、不同組合顯創(chuàng)意除正方體外，球體也是常見的基礎(chǔ)立體圖形，將球體和正方體組合在一起，可以設(shè)計出多種藝術(shù)造型，設(shè)計出精彩的創(chuàng)意作品。動手操作選擇正方體，激活“材質(zhì)”按鈕，將“漫射”下方的rgb顏色改為紅色，正方體的顏色變?yōu)榧t色。執(zhí)行“添加/網(wǎng)格/經(jīng)緯球”，在工作去中添加一個球體，將球體移動到正方體的上方。單擊屏幕下方的“視圖/切換四個視圖”。分別調(diào)整四種視圖下的球體位置，使小球位于正方體的上方中間位置，最后呈現(xiàn)出球體從上方嵌入正方體的效果。三、拓展練習(xí)1、新建一個長方體，變換視圖方式從不同的角度觀察長方體的形狀。2、使用長方體和球體，制作一個立體紅綠燈模型。四、拓展應(yīng)用自學(xué) P7，了解3d打印技術(shù)的發(fā)展。五、小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？第2課 小小掛件展創(chuàng)意教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會導(dǎo)入漢字字庫，輸入法及修改厚度的方法。2、學(xué)會借助圓環(huán)體裝飾文字，完善作品的整體設(shè)計。教學(xué)重難點通過制造掛件，了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時增強(qiáng)對立體造型的認(rèn)識和設(shè)計能力。教法學(xué)法：演示法教具學(xué)具：計算機(jī)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境同學(xué)們，你見過的掛件主要有哪些？掛件主要體現(xiàn)了人們的什么想法？二、自主探究1、添加字庫輸漢字文字掛件是眾多常見到形狀各異的掛件，它的寓意更加明確。在3D 設(shè)計軟件中輸入漢字，掌握好幾個要領(lǐng)，再稍做變通，就可以用文字展現(xiàn)你的創(chuàng)意了。A、在計算機(jī)的漢字字庫中選擇想使用的字體。Simhei 是中文黑體，simsong 是中文宋體。B、動手操作：刪除場景中默認(rèn)的正方體。單擊“添加/文本”，插入一個文本物體。單擊文本“物體數(shù)據(jù)”按鈕，打開“字形”下的常規(guī)字體庫，找到中文黑體字庫。在桌面上新建一個文本文檔，輸入“平安”，然后選中并復(fù)制這兩個字。切換到“編輯模式”，刪除默認(rèn)字體，在屏幕左下角，“插入文本”的“文本”處執(zhí)行：“粘貼”操作，場景中的文字變?yōu)椤捌桨病薄Ｐ薷奈谋緦傩?，將“幾何?shù)據(jù)”中的“擠出”值設(shè)為 0.3，使“平安”二字呈現(xiàn)一定的厚度。2、圓環(huán)裝飾更別致A、討論一下怎樣在文字周圍加上圓環(huán)、方框或其他裝飾圖案。B、動手操作單擊“添加/網(wǎng)格/環(huán)體”，在場景中添加一個圓環(huán)，修改左側(cè)的“小球半徑”為 0.1。切換到四格視圖，適當(dāng)調(diào)整漢字與圓環(huán)的位置。根據(jù)圓環(huán)的厚度，調(diào)整字體的屬性“幾何數(shù)據(jù)”中的擠出值。選擇“平安”二字，按 ALT+C 鍵，將“文本”對象轉(zhuǎn)換為“網(wǎng)格”對象。用同樣的方法再添加一個圓環(huán)，縮小至適當(dāng)大小，并將其移動到圓環(huán)上方，作為繩環(huán)。使用“選擇”工具中的“框選”，將場景中的三個對象選中，使用“物體工具”中的“合并”工具，將三個對象合并成一個。三、拓展練習(xí)1、嘗試改變字體文字掛件的材質(zhì)顏色，并在文字背后添加固定網(wǎng)格線，使掛件看起來更漂亮、牢固。2、用你的名字或其他文字，創(chuàng)作一個有個性的掛件，并給同學(xué)們講一講它的寓意。四、拓展應(yīng)用自學(xué) P14，學(xué)習(xí)不同的物體所代表的不同的寓意。五、小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？第3課 圓柱變出靚果盤教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會在編輯模式下使用縮放工具。2、學(xué)會使用細(xì)分工具。教學(xué)重難點通過設(shè)計果盤，感受三維設(shè)計的魅力，培養(yǎng)空間想象力和創(chuàng)新設(shè)計的能力。教法學(xué)法：演示法教具學(xué)具：計算機(jī)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境同學(xué)們，我們家里都有果盤，果盤的種類各種各樣，你想不想自己也設(shè)計一個自己喜歡的果盤??？二、自主探究1、圓柱“擠出”水果盤生活中的水果盤形態(tài)各異，花樣繁多，圓形的果盤是其常見的一種。利用圓柱體，通過“縮放”“擠出”工具，可以很方便地設(shè)計出圓形果盤造型。設(shè)計完成后，就可以用 3D 打印機(jī)打印出來了。A、自學(xué) P16-17 頁，先以小組為單位獨立完成。B、動手操作執(zhí)行“添加/網(wǎng)格/柱體”，在場景中添加圓柱體。選中圓柱體，選擇下方控制器“縮放”工具，沿藍(lán)色軸向下將圓柱體縮小至合適高度。切換到“編輯模式”，選擇“面選擇”工具后，選中圓柱體的上表面。使用“擠出”工具，連續(xù)向上擠出兩次，做出果盤的上沿。然后利用“縮放”工具，往內(nèi)側(cè)縮小一點，使果盤呈現(xiàn)一定的厚度。利用“擠出”工具向下擠出，使圓柱體向下凹進(jìn)，呈現(xiàn)果盤形狀。一個簡單的果盤就制作完成了。2、加個手柄更美觀A、討論一下怎樣在圓柱體上加上手柄？B、動手操作用 SHIFT+鼠標(biāo)左鍵選中一側(cè)相鄰的三個面。利用“擠出”工具，擠出手柄。利用同樣的方法，將對面另一個手柄繪制完成。切換到“物體模式”，使用修改器中的“細(xì)分”工具，讓果盤更加圓潤、細(xì)致。在“物體模式”下，選中果盤，激活“材質(zhì)”按鈕，選擇材質(zhì)工具下方的“新建”命令。在“漫射”下方的方框中選擇喜歡的顏色，給果盤上色。三、拓展練習(xí)1、做一個長方體果盤并上色。2、做一個高腳果盤。四、拓展應(yīng)用自學(xué) P20，學(xué)習(xí) 3D 打印的內(nèi)容介紹。五、小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？ 第4課 漂亮花瓶巧設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)會繪制簡單的草圖;2.過程與方法：掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法，能熟練完成相關(guān)操作；3.情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計花瓶，培養(yǎng)用心觀察生活的習(xí)慣，提高藝術(shù)修養(yǎng)，提升審美能力。教學(xué)重點：學(xué)會繪制簡單的草圖教學(xué)難點：熟練完成螺旋工具、厚度工具的相關(guān)操作教學(xué)準(zhǔn)備：Cnstu3D 軟件，多媒體課件，計算機(jī)教室，投影儀等教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入花瓶是家中常見的生活用品，各式各樣的花瓶裝扮了我們的家居環(huán)境，給人以美的享受，這一節(jié)課的情境就從家中的花瓶談起。揭示課題：第 4 課 漂亮花瓶巧設(shè)計二、自主探究，班級交流( 1 )繪制花瓶草圖在草圖繪制前，前期的視圖設(shè)定非常 重要，先設(shè)定“編輯模式”，再按照“視圖”“前視圖”“切換到正交視圖”，然后刪除“面”，做好繪制草圖的前期準(zhǔn)備。在此 3D 軟件中，繪制草圖時要用 Ctrl 鍵與鼠標(biāo)右鍵配合，通過點擊鼠標(biāo)右鍵的方法繪制一個花瓶的一半周長。(2)“旋”出三維造型經(jīng)過“螺旋”操作之后，花瓶的雛形便形成了，再經(jīng)過加“厚度”和“細(xì)分”后，會形成一個較為光滑、圓潤的花瓶，然后應(yīng)用前幾節(jié)所學(xué)的知識，為花瓶添加喜歡的顏色。然后在 3D View full 視圖下觀察自己制作的花瓶，視覺效果會不一樣。三、感悟新知，綜合練習(xí)。（1）試著繪制出教材的花瓶造型，并與同學(xué)交流，看誰繪制的美觀、流暢。（2）自己規(guī)劃、設(shè)計一件漂亮的小工藝品，作為禮物送給父母。在這個環(huán)節(jié)中，教師要讓學(xué)生總結(jié)出制作花瓶的基本步驟，即繪制草圖、旋轉(zhuǎn)，然后再細(xì)分，加厚度， 再改變材質(zhì)、加顏色，并且鼓勵學(xué)生應(yīng)用“螺旋”工具制作出更多的立體物品來。注意引導(dǎo) 學(xué)生討論還可以制作出哪些 3D 物品。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生展示、交流作品。四、課堂總結(jié)。教師要注意在這個環(huán)節(jié)中對學(xué)生的引導(dǎo)，尤其是讓學(xué)生在今后注重對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。板書設(shè)計第4課 漂亮花瓶巧設(shè)計繪制花瓶草圖“旋”出三維造型第5課 插座也能手機(jī)控教學(xué)目標(biāo)1.了解智能插座的用途，知道如何用手機(jī)控制插座；2.掌握按設(shè)定條件對智能插座進(jìn)行開、關(guān)的方法；3.通過智能插座的應(yīng)用，感受智能科技給家用電器帶來的變革，體會智能科技的使用價值。教學(xué)重點 掌握按設(shè)定條件對智能插座進(jìn)行開、關(guān)的方法；教學(xué)難點 通過智能插座的應(yīng)用，感受智能科技給家用電器帶來的變革，體會智能科技的使用價值。教學(xué)準(zhǔn)備 智能插座、手機(jī)、手機(jī) APP教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 播放：電動車充電引發(fā)火災(zāi)視頻（1）同學(xué)們，看到這些觸目驚心的視頻，你有什么想說的？生：太可怕了！生：太危險了?。?）你們家有沒有電動車，你們是怎么充電的？充電時有沒有遇到不方便、不安全的問題？學(xué)生回答：（3）教師總結(jié)：家家戶戶都有電動車，電動車過度充電有時會引起電動車自燃，對人們的生命和財產(chǎn)安全造成損失，因此給電動車充電時一定要注意安全，不能過度充電，可如何方便快捷的控制充電的時間呢？2. 指名讀 p29：“做中學(xué)”第一段3. 請學(xué)生說一說智能插座最吸引你的優(yōu)點？生：方便、使用4. 師生小結(jié)，引入新課。板書課題：第 5 課 插座也能手機(jī)控。【設(shè)計意圖】通過學(xué)生生活中觸目驚心的實際案例入新課，讓學(xué)生切實體會到新科技的方便和快捷。二、新授（一）活動一：節(jié)電、安全兩相宜1.創(chuàng)設(shè)情境：張老師到了學(xué)校才想起來，家里的電腦還沒有關(guān)閉電源。2.問題討論：（1）想一想，這樣有什么危害？（浪費電、安全事故）（2）張老師應(yīng)該怎么辦？（引入智能插座）3.認(rèn)識智能插座：（1）教師出示智能插座，大體了解其構(gòu)造和原理；（2）利用智能插座鏈接 WiFi。4.控制智能插座：（1）安裝手機(jī) App；（2）選擇添加附近設(shè)備；（3）打開智能插座，對它進(jìn)行開關(guān)、定時及倒計時控制?！驹O(shè)計意圖】本活動由忘技充電器引起火支引人問題，設(shè)計活動解決當(dāng)忘記拔充電器時，進(jìn)行遠(yuǎn)程控制關(guān)閉電源。活動貼近生活，解決實際問題， 觀念前衛(wèi)，應(yīng)用智能科技，能引起學(xué)生興趣。（二）活動二：自動控制顯神奇許多電器內(nèi)置傳感器，像冰箱和空調(diào)，到指定溫度自己會開啟省電模式，還有飲水機(jī)，水開了會自動斷電。但是有些電器沒有傳感器，我們可以對這這些電器進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計，如讓燈根據(jù)光線強(qiáng)弱自動開，關(guān)。加濕器根據(jù)濕度大小自動開、關(guān)。1.打開智能 App，選擇“自動化”。2.點擊“+”，新建智能條件。3.設(shè)置開關(guān)條件，“如果滿足溫度高于某個溫度時”，就執(zhí)行某個操作。如，向手機(jī)發(fā)短信、打開智能插座。4.設(shè)置條件的生效時段。三、練一練：1.練習(xí) 1：設(shè)置當(dāng)濕度大于 52%時，向手機(jī)發(fā)送警示信息。2.練習(xí) 2：練習(xí)智能插座的網(wǎng)絡(luò)連接。以及與手機(jī)的連接。3.練習(xí) 3：學(xué)以致用，將自己的床頭燈變成智能燈。四、我來說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得智能插座有什么好處？【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)曾在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲，拓展思維。教師要引導(dǎo)學(xué)生從安全、 智能、等方面總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生約用電和用電安全的意識還要讓學(xué)生從技能方面總結(jié)智能插座的功能、使用方法等。五、總結(jié) 根據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)計第5課 插座也能手機(jī)控安全、節(jié)電、智控鏈接WiFi-打開APP添加設(shè)備實施控制第6課 家中場景實時通教學(xué)目標(biāo)1.了解家庭監(jiān)控系統(tǒng)的用途:2.學(xué)會利用監(jiān)控系統(tǒng)提高家庭環(huán)境的安全性:3.通過攝像頭的應(yīng)用，增強(qiáng)運用技術(shù)服務(wù)生活的意識。教學(xué)重點 學(xué)會利用監(jiān)控系統(tǒng)提高家庭環(huán)境的安全性:教學(xué)難點 通過攝像頭的應(yīng)用，增強(qiáng)運用技術(shù)服務(wù)生活的意識。教學(xué)準(zhǔn)備 攝像頭、手機(jī)、手機(jī) APP教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 播放：警察利用視頻幫助破案和十字路口監(jiān)控拍下的車禍視頻。（1）同學(xué)們，看到這些視頻，你有什么想說的？生：這些視頻真實太有用了，它們還原了事件發(fā)生的全過程生：這些視頻是誰拍的？是怎么拍的？（2）教師總結(jié)：“天眼工程”就是運用科技手段預(yù)防犯罪、保護(hù)人民群眾生命財產(chǎn)安全的一項系統(tǒng)工程，使社會在電子警察的監(jiān)控之下，為人民群眾的生產(chǎn)生活正常運行提供良好的保障。2. 指名讀 p34：“做中學(xué)”第一段。3. 師生小結(jié)，引入新課。板書課題：第 6 課 家中場景實時通。【設(shè)計意圖】通過道路監(jiān)控對安防、偵查，打擊犯罪的重要作用和商場安防對商場管理發(fā)揮的作用，引出家庭安防的重要意義，從而進(jìn)人本課活動，給奶奶家安裝監(jiān)控系統(tǒng)，及時了解奶奶的情況。這是一個應(yīng)用實例，體現(xiàn)了家庭監(jiān)控的實用性。二、新授（一）活動一：實時查看家中情況1.提出問題：老人在家是否平安、家中電器是否正常運轉(zhuǎn)等，這此都是我們?nèi)粘ｊP(guān)心的問題，而智能監(jiān)控攝像頭正好能解決這些問題。2.及時了解家中情況：（1）在手機(jī)中安裝攝像頭 App；（2）單擊右上角“+”掃描攝像頭的二維碼，設(shè)置無線網(wǎng)略，添加攝像頭；（3）打開設(shè)備，進(jìn)行語音對講和監(jiān)聽；（4）調(diào)節(jié)方向，使攝像頭到合適位置；（5）回放?！驹O(shè)計意圖】教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用監(jiān)控系統(tǒng)，充分認(rèn)識監(jiān)控系統(tǒng)給生活帶來的方便，學(xué)以致用，將知識應(yīng)用于家庭的監(jiān)控系統(tǒng)實際安裝過程。（二）活動二：時時防范意外發(fā)生防火、防盜、防煤氣泄漏都是我們關(guān)心的安全問題， 當(dāng)火情、水情、燃?xì)庑孤┑纫馔獬霈F(xiàn)時，監(jiān)控系統(tǒng)能及時發(fā)出信息或報警，保障家庭財產(chǎn)和人員安全。1.打開設(shè)備，進(jìn)行報警設(shè)置；2.打開報警推送開關(guān)和移動偵測開關(guān)，設(shè)置移動靈敏度，開啟聲音報警。3.為了防止誤報警，可以設(shè)置安全保護(hù)時段，如家中有人時不再報警。4.選擇報警列表，查看最近的報警信息和現(xiàn)場錄像。三、練一練：練習(xí) 1，結(jié)合之前所學(xué)的知識進(jìn)行密碼安全設(shè)置練習(xí) 2，探究攝像頭的注接方式，加深學(xué)生對攝像頭的原理的認(rèn)識。練習(xí) 3.知識拓展，讓學(xué)生自主探究了解攝像頭原理。四、我來說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，家里安裝了攝像頭有什么好處？【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲，說出家用智能安防監(jiān)控的作用、給生活帶來的印象，如何增強(qiáng)安意識和隱私保護(hù)。以及使用的小技巧等。板書設(shè)計第6課 家中場景實時通安裝APP添加設(shè)備實施監(jiān)控第7課 智能家居領(lǐng)時尚教學(xué)目標(biāo)1、了解智能家居的發(fā)展和應(yīng)用。2、了解智能家居背后的技術(shù)支持。3、學(xué)會利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為家庭和未來規(guī)劃創(chuàng)造更加舒適生活。教學(xué)重點 了解智能家居的發(fā)展和應(yīng)用。教學(xué)難點 學(xué)會利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為家庭和未來規(guī)劃創(chuàng)造更加舒適生活。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教室 手機(jī)教學(xué)過程一 情景導(dǎo)入：展示圖片：三伏天，一人剛下班，頭上冒著汗，站在小區(qū)門口，想要回家的樣子。這時候，他腦子里會想起什么呢？學(xué)生暢所欲言教師：你說一說，他在小區(qū)門口，能不能把家里的空調(diào)給打開呢？教師：是呀，不光空調(diào)能打開，電熱水器呢？還有燈具和窗簾，這些也都能打開嗎？二 教授新知：（1）智能家居你知道什么是智能家居嗎？介紹一下智能家居的生活是什么樣的？要求學(xué)生自學(xué)一下智能家居的概念。智能家居是利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、綜合布線技術(shù)、依照人體工程學(xué)原理，融合個性需求，將與家居生活有關(guān)的各個子系統(tǒng)如安防、燈光控制、窗簾控制、煤氣閥控制、信息家電、場景聯(lián)動、地板采暖等有機(jī)地結(jié)合在一起。（2）你享受過智能家居的生活嗎？大家討論交流。想一想：現(xiàn)在都是快節(jié)奏的生活了，可能早上忘記關(guān)好門窗了，現(xiàn)在利用手機(jī)，就可以自查，關(guān)閉好門窗，控制好水電，這就是智能住宅。你認(rèn)為過這樣的生活，我們那時候又會怎么樣？手機(jī)遠(yuǎn)程控制家用電器教師先說一說手機(jī)的發(fā)展及其應(yīng)用。其實剛才我們將的窗簾、燈光、電飯煲、洗衣機(jī)、電熱水器、空調(diào)都是可以通過智能控制系統(tǒng)控制的。說一下你使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的感受要求學(xué)生自學(xué)：智能網(wǎng)關(guān)是什么？有哪些作用？教師演示：利用手機(jī)，如何控制開關(guān)等體現(xiàn)智能家居的操作，學(xué)生觀看。說一說智能家電系統(tǒng)是什么樣的？結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的紅外線報警器，自己設(shè)計一下你未來的智能家居。學(xué)生展示一下自己的設(shè)計。（3）3G 移動網(wǎng)絡(luò)說一說老師剛才是拿什么東西控制攝像頭轉(zhuǎn)向的？同學(xué)們說對了，就是 3G 智能手機(jī)。現(xiàn)在知道可以用什么控制加點了吧？小結(jié)：智能手機(jī)是智能家居的主要移動控制終端之一。三、課堂總結(jié)。同學(xué)們，今天你學(xué)到了哪些新知識呢？板書設(shè)計7 智能家居領(lǐng)時尚發(fā)展 應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)第8課 共享時代新花樣教學(xué)目標(biāo)1、了解共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀及共享物品的使用方法。2、了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與共享物品之間的關(guān)系。3、通過體驗和探索活動感受物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對生活帶來的變化。教學(xué)重點1、了解共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀及共享物品的使用方法2、了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與共享物品之間的關(guān)系教學(xué)難點 通過體驗和探索活動感受物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對生活帶來的變化教學(xué)準(zhǔn)備 做媒體教室教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，共享單車，對于我們來說并不陌生了，我們在大街上都能夠看到一些共享單車，那什么是“共享”呢？這節(jié)課我們就從共享單車開始，一層層揭開共享物品的面紗。二、新授知識本節(jié)課主要是通過分組討論觀察等活動，讓學(xué)生了解共享物品的發(fā)展和應(yīng)用，了解共享物品背后的技術(shù)支持。（1）體驗掃碼解鎖圖片展示 老師講解操作步驟目前掃碼解鎖是共享物品常見的解鎖形式，下載一個專用的 APP用它掃一掃，共享物品上的二維碼就可以解鎖并享有使用權(quán)，計時也從此刻開始，使用結(jié)束后，按下結(jié)束鍵，計時終止并自動扣除相應(yīng)費用?？偨Y(jié)：和智能家居一樣，只要手機(jī)在手就可以，不用行李，輕便出門，享受共享物品帶來的便利，這是一種資源重復(fù)利用綠色環(huán)保的新生活理念。（2）探索背后技術(shù)共享物品的技術(shù)基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，要弄懂手機(jī)、共享物品、服務(wù)平臺三者之間的關(guān)系，這樣才能搞清楚共享物品背后的技術(shù)。先用手機(jī)掃碼，向服務(wù)器發(fā)出解鎖請求，服務(wù)器確認(rèn)、驗證身份后才會解鎖。物聯(lián)網(wǎng)芯片也會不時的向管理平臺發(fā)送物品的位置信息。溫馨提示：1、共享物品不再使用時，一定要及時上鎖，否則會一直計時、計費。2、掃描二維碼，前一定要檢查二維碼的安全性。三、思考：你覺得身邊還有哪些物品可以共享？四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，今天你學(xué)到了哪些新知識呢？板書設(shè)計8 共享時代新花樣共享共享物品 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)第9課 小小按鈕用處大教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：初步認(rèn)識 App Inventor 的啟動方式和界面，初步掌握 App Inventor界面設(shè)計的方法，提高用技術(shù)解決問題的能力，感受 App 編程的簡捷和樂趣。2. 過程與方法：視頻導(dǎo)入，進(jìn)行分析，初步了解 App Inventor 運行的一般原理，引導(dǎo)探究，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。3. 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點 認(rèn)識 App Inventor 界面，掌握設(shè)置“Screen1”組件屬性里各項參數(shù)。教學(xué)難點 掌握 App Inventor 界面設(shè)計的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 電子教室軟件、App Inventor 軟件、課件。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，大家都會使用手機(jī)，那你用過手機(jī) App 嗎？都用過什么樣的手機(jī) App 啊？能能的奶奶每天需要按時吃藥，能能想用一種 App 來記錄她是否已經(jīng)吃藥了，但找了好長時間都沒有找到合適的。能能想，能不能自己動手制作一個可以“記錄吃藥”的 App 呢？這節(jié)課就讓我們和能能一起使用 App Inventor 軟件來制作 APP 吧！二、引導(dǎo)探究。學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識 App Inventor 界面同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 Scraino，你來觀察 App Inventor 的界面與 Scraino 的界面有什么不同。App Inventor 的界面是由組件面板、工作面板、組件列表、組件屬性四部分組成的。組件面板：列出了可供選擇的所有組件，默認(rèn)情況下，只有用戶界面類組件處于可見狀態(tài)。工作面板：用于放置應(yīng)用中的所有組件。組件列表：顯示了項目中的所有組件。組件屬性：用于顯示組件的屬性，也可以更改組件的屬性。2、制作按鈕 App在用戶界面的第一個組件是按鈕，你千萬不要小瞧這個小小的按鈕呀。我們可以使用這個按鈕來幫助能能制作“記錄吃藥”的 App。自學(xué)搭建腳本。我們現(xiàn)在可以自己動手來制作記錄吃藥的 App 了。任務(wù)一：參考活動指導(dǎo)，制作 App。學(xué)生上臺演示操作方法。連接：在Scraino中我們預(yù)覽操作可以單擊小綠旗，但在App Inventor中我們需要連接“AI 伴侶”來查看效果。這樣我們就幫助能能將“記錄吃藥”的 App 做好了。3、感悟新知，綜合練習(xí)如今，人們越來越習(xí)慣用手機(jī)來記錄并提醒一些重要的事情。我們可以使用 App Inventor 中的文本輸入框、標(biāo)簽和按鈕來制作一款簡易的便簽 App，通過點擊按鈕，把輸入框中的內(nèi)容變?yōu)楸愫瀮?nèi)容并顯示出來。任務(wù)二：制作“便簽”App小組討論“便簽”App 與上一個“記錄吃藥”App 有什么不同。小組展示討論結(jié)果。教師總結(jié)：在上一個“記錄吃藥”App 中，我們只需要“按鈕”這一個組件，但在這個 App 中，我們需要“按鈕”“標(biāo)簽”“文本輸入框”三個組件，將這三個組件像積木一樣組裝好，設(shè)置每個組件的屬性。學(xué)生嘗試操作。學(xué)生展示，交流作品。4、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了一個新的軟件 App Inventor，并使用這個軟件制作了簡單的 App，從中你學(xué)到了哪些新知識？同學(xué)們的收獲都不小，其實 App Inventor 軟件還有很多有趣的應(yīng)用，在以后的課堂中我們會不斷學(xué)習(xí)。板書設(shè)計第9課 小小按鈕用處大App Inventor組件面板 工作面板 組件列表 組件屬性第10課 小狗搖尾叫汪汪教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：學(xué)會使用圖像、計時器和音效組件，上傳并使用資源的方法；通過設(shè)計電子寵物程序，增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計能力，提高圖形運用技巧。2. 過程與方法：掌握邏輯判斷積木中條件的設(shè)置方法；3. 情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。教學(xué)重點 通過設(shè)計電子寵物程序，增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計能力，提高圖形運用技巧。教學(xué)難點 學(xué)會使用圖像、計時器和音效組件，上傳并使用資源的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 電子教室軟件、App Inventor 軟件、課件。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入小狗是人類的好朋友，不過為了衛(wèi)生和安全，很多地方是不允許帶寵物進(jìn)入的，我們來制作一只電子寵物狗吧，它既衛(wèi)生又安全。二、引導(dǎo)探究。學(xué)習(xí)新知要設(shè)計一個寵物狗 App 程序，需要提前做好規(guī)劃設(shè)計。例如：要實現(xiàn)什么功能，這戲功能怎么實現(xiàn)，需要什么素材等，請同學(xué)們小組討論一下。生：搖尾巴生：叫聲 （汪汪汪）師：同學(xué)們的想法可真多，今天我們就先學(xué)習(xí)設(shè)計會叫的小狗和會搖尾巴的小狗。1、一只會叫的小狗同學(xué)們課前已經(jīng)搜集和上傳了素材資源。有了素材同學(xué)們的制作就很簡單了，請同學(xué)們自主設(shè)計編程，然后測試，感受編程的樂趣。教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生通過小組交流，制作出“小狗發(fā)出聲音 App”。溫馨提示：上傳的資源文件不能太大，否則上傳的時間較長，程序啟動的速度也會受到影響。活動指導(dǎo)（1） 單擊“素材”面板下的“上傳文件”按鈕，再單擊“選擇文件”，將“gou.png”等素材文件上傳。（2） 把圖像組件和音效組件拖動到“工作面板”中。（3） 設(shè)置“圖像 1”組件的“寬度”“高度”屬性為“充滿”，“圖片”為“gou.png”；設(shè)置“音效 1”組件的“源文件”屬性為“wang.wav”。（4） 切換到“邏輯設(shè)計”視圖，在“圖像 1”模塊下找到“當(dāng)被點擊，執(zhí)行”積木，在“音效 1”模塊下找到“調(diào)用，播放”積木，組合在一起。2、一只會搖尾巴的小狗這一活動主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計時器組件的使用以及角色圖片的切換，讓角色可以實現(xiàn)動起來的效果。同學(xué)們在設(shè)計過程中要充分考慮小狗表達(dá)自己情緒的一個動作，要讓小狗在按下按鈕的時候邊叫邊搖尾巴，松手的時候就停止，這就需要通過圖片切換來實現(xiàn)，一定要把握好頻率和節(jié)奏。想一想，可以用什么組件？生設(shè)計小組展示討論結(jié)果。教師總結(jié)：我們在編寫程序時，要根據(jù)實際情況多方面考慮，編程是為了解決生活中的實際問題。要科學(xué)、合理。學(xué)生嘗試操作。學(xué)生展示，交流作品?；顒又笇?dǎo)（1） 拖動“計時器”組件到“工作面板”。（2） 取消點選“啟用計時”選項，設(shè)置”計時器 1“計時間隔為 200。（3） 刪除“工作面板”中存在的命令積木。（4） 把“計時器”中的“當(dāng)計時器 1 到點執(zhí)行”和“邏輯”中的“如果則”拖動到“工作面板”中。（5） 參考配圖，設(shè)置組合命令積木，完成程序。4、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們制作了一只會搖尾巴的小狗，課下請同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計、制作一只動作、表情更加豐富的電子寵物狗。如：（1） 點擊時，它會給大家講個笑話或故事。（2） 當(dāng)點擊它的次數(shù)超過三次時，它會顯得不耐煩，并發(fā)出怪異的叫聲。同學(xué)們的收獲都不小，其實 App Inventor 軟件還有很多有趣的應(yīng)用，在以后的課堂中我們會不斷學(xué)習(xí)。板書設(shè)計第10課 小狗搖尾叫汪汪App Inventor圖像 計時器 音效邏輯判斷第11課 手機(jī)指南辨方向教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能（1）學(xué)會用畫布和圖像精靈布局指南針。（2）了解方向傳感器的作用并掌握其使用方法。2. 過程與方法引導(dǎo)學(xué)生掌握利用坐標(biāo)來精確定位組件位置的方法，如何使用方向傳感器。3. 情感態(tài)度價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生利用編程解決現(xiàn)實生活中問題的習(xí)慣。（3）體驗編程的樂趣，激發(fā)對科技的熱愛。（4）了解指南針是我國古代四大發(fā)明之一，增強(qiáng)愛國熱情。教學(xué)重點(1).用畫布和圖像精靈布局指南針。 (2).建立利用編程解決問題的思維方式。教學(xué)難點 建立利用編程解決問題的思維方式。教學(xué)準(zhǔn)備 電子教室軟件、APPINventor 軟件、課件。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師出示課件：四格漫畫呈現(xiàn)的是三個小主人公的對話，小麗郊外旅游容易迷失方向，大強(qiáng)根據(jù)太陽的方位可以分辨方向，能能會通過北極星辨別方向。師提出問題：同學(xué)們還有其它更好的方法嗎？生：在手機(jī)上通過編程，做一個指南針。師：這是一個不錯的方法，我們可以利用前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的APPInventor軟件做一個指南針，通過手機(jī)來實現(xiàn)辨別方位這個功能。揭示課題：第 11 課 手機(jī)指南辯方向。二、自主探究，班級交流1、構(gòu)造指南針的外觀師：構(gòu)造指南針的外觀需要用到繪圖動畫內(nèi)的“畫布”和“圖像精靈”兩個組件，對這兩個組件的屬性進(jìn)行調(diào)整，可以使羅盤和指針重疊起來，利用坐標(biāo)可以精確定位組件的位置。（1） 將“繪畫動畫”標(biāo)簽下的 ，拖動到工作面板，設(shè)置其屬性：高度、寬度均為“充滿”。（2）點擊 ，上傳指針和羅盤背景的資源文件“zhizhen.png”和“l(fā)uopan.png” 。（3）連續(xù)兩次拖動“繪畫動畫”下的 到工作面板的“畫布 1”中間，點擊“重 命名”，將圖像精靈 1 命名為“羅盤”，圖像 精靈 2 命名為“指針”。（4）分別設(shè)置“羅盤”和“指 針”的圖片為“l(fā)uopan.png”和“zhizhen.png”，通過“羅盤”和“指針”的屬性調(diào)整 x、y 坐標(biāo)，可以精確調(diào)整兩個圖像精靈的位置。調(diào)整高度和寬度可以兩個圖像精靈的 大小。調(diào)整 z 坐標(biāo)可以調(diào)整兩個圖像精靈的 疊放次序。2、調(diào)整羅盤的方向通過方向傳感器，可以獲得手機(jī)的方位角，由此就可以控制羅盤或指針的方向。調(diào)整羅