2018泰山版小學信息技術第六冊電子教案.doc

泰山版小學信息技術（2018版）信息技術電子備課（第六冊）目 錄第1課 三維造型初體驗3第2課 小小掛件展創(chuàng)意6第3課 圓柱變出靚果盤9第4課 漂亮花瓶巧設計12第5課 插座也能手機控14第6課 家中場景實時通18第7課 智能家居領時尚21第8課 共享時代新花樣24第9課 小小按鈕用處大27第10課 小狗搖尾叫汪汪30第11課 手機指南辨方向34第12課 變身鋼琴奏音樂37第1課 三維造型初體驗教學目標1、認識和了解 3D 設計軟件的界面，學會從多角度觀察場景中的物體。2、學會構建正方體和球體，并能夠使用四格視圖調整物體的位置。教學重難點：通過構建活動，培養(yǎng)空間想象和創(chuàng)意設計能力。教法學法：演示法教具學具：計算機教學過程一、創(chuàng)設問題情境同學們，你在哪里看到過用正方體設計的雕塑？說一說你的感受。二、自主探究1、多角度觀察正方體正方體又叫立方體，是有六個面組成的空間形體，其長、寬、高均相等。生活中有很多正方體物體，但受觀察角度所限，我們可能很難一窺全貌。在 3D 設計軟件中，通過不同的視圖方式，我們可以實現對正方體全方位的觀察。A、分別從上面、側面、正面分別看到正方體的幾個面？他的形狀是什么樣子的。B、動手操作打開軟件，工作區(qū)中就有一個默認的，已經建好的正方體。按下“S”鍵，可以在工作區(qū)中通過拖動鼠標實現正方體的放大和縮小。按下鼠標中鍵并拖動鼠標，可以從不同角度觀察正方體。點擊“視圖”工具，選擇不同角度的視圖，觀察正方體。2、不同組合顯創(chuàng)意除正方體外，球體也是常見的基礎立體圖形，將球體和正方體組合在一起，可以設計出多種藝術造型，設計出精彩的創(chuàng)意作品。動手操作選擇正方體，激活“材質”按鈕，將“漫射”下方的rgb顏色改為紅色，正方體的顏色變?yōu)榧t色。執(zhí)行“添加/網格/經緯球”，在工作去中添加一個球體，將球體移動到正方體的上方。單擊屏幕下方的“視圖/切換四個視圖”。分別調整四種視圖下的球體位置，使小球位于正方體的上方中間位置，最后呈現出球體從上方嵌入正方體的效果。三、拓展練習1、新建一個長方體，變換視圖方式從不同的角度觀察長方體的形狀。2、使用長方體和球體，制作一個立體紅綠燈模型。四、拓展應用自學 P7，了解3d打印技術的發(fā)展。五、小結本節(jié)課你有什么收獲？第2課 小小掛件展創(chuàng)意教學目標1、學會導入漢字字庫，輸入法及修改厚度的方法。2、學會借助圓環(huán)體裝飾文字，完善作品的整體設計。教學重難點通過制造掛件，了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時增強對立體造型的認識和設計能力。教法學法：演示法教具學具：計算機教學過程一、創(chuàng)設問題情境同學們，你見過的掛件主要有哪些？掛件主要體現了人們的什么想法？二、自主探究1、添加字庫輸漢字文字掛件是眾多常見到形狀各異的掛件，它的寓意更加明確。在3D 設計軟件中輸入漢字，掌握好幾個要領，再稍做變通，就可以用文字展現你的創(chuàng)意了。A、在計算機的漢字字庫中選擇想使用的字體。Simhei 是中文黑體，simsong 是中文宋體。B、動手操作：刪除場景中默認的正方體。單擊“添加/文本”，插入一個文本物體。單擊文本“物體數據”按鈕，打開“字形”下的常規(guī)字體庫，找到中文黑體字庫。在桌面上新建一個文本文檔，輸入“平安”，然后選中并復制這兩個字。切換到“編輯模式”，刪除默認字體，在屏幕左下角，“插入文本”的“文本”處執(zhí)行：“粘貼”操作，場景中的文字變?yōu)椤捌桨病?。修改文本屬性，將“幾何數據”中的“擠出”值設為 0.3，使“平安”二字呈現一定的厚度。2、圓環(huán)裝飾更別致A、討論一下怎樣在文字周圍加上圓環(huán)、方框或其他裝飾圖案。B、動手操作單擊“添加/網格/環(huán)體”，在場景中添加一個圓環(huán)，修改左側的“小球半徑”為 0.1。切換到四格視圖，適當調整漢字與圓環(huán)的位置。根據圓環(huán)的厚度，調整字體的屬性“幾何數據”中的擠出值。選擇“平安”二字，按 ALT+C 鍵，將“文本”對象轉換為“網格”對象。用同樣的方法再添加一個圓環(huán)，縮小至適當大小，并將其移動到圓環(huán)上方，作為繩環(huán)。使用“選擇”工具中的“框選”，將場景中的三個對象選中，使用“物體工具”中的“合并”工具，將三個對象合并成一個。三、拓展練習1、嘗試改變字體文字掛件的材質顏色，并在文字背后添加固定網格線，使掛件看起來更漂亮、牢固。2、用你的名字或其他文字，創(chuàng)作一個有個性的掛件，并給同學們講一講它的寓意。四、拓展應用自學 P14，學習不同的物體所代表的不同的寓意。五、小結本節(jié)課你有什么收獲？第3課 圓柱變出靚果盤教學目標1、學會在編輯模式下使用縮放工具。2、學會使用細分工具。教學重難點通過設計果盤，感受三維設計的魅力，培養(yǎng)空間想象力和創(chuàng)新設計的能力。教法學法：演示法教具學具：計算機教學過程一、創(chuàng)設問題情境同學們，我們家里都有果盤，果盤的種類各種各樣，你想不想自己也設計一個自己喜歡的果盤啊？二、自主探究1、圓柱“擠出”水果盤生活中的水果盤形態(tài)各異，花樣繁多，圓形的果盤是其常見的一種。利用圓柱體，通過“縮放”“擠出”工具，可以很方便地設計出圓形果盤造型。設計完成后，就可以用 3D 打印機打印出來了。A、自學 P16-17 頁，先以小組為單位獨立完成。B、動手操作執(zhí)行“添加/網格/柱體”，在場景中添加圓柱體。選中圓柱體，選擇下方控制器“縮放”工具，沿藍色軸向下將圓柱體縮小至合適高度。切換到“編輯模式”，選擇“面選擇”工具后，選中圓柱體的上表面。使用“擠出”工具，連續(xù)向上擠出兩次，做出果盤的上沿。然后利用“縮放”工具，往內側縮小一點，使果盤呈現一定的厚度。利用“擠出”工具向下擠出，使圓柱體向下凹進，呈現果盤形狀。一個簡單的果盤就制作完成了。2、加個手柄更美觀A、討論一下怎樣在圓柱體上加上手柄？B、動手操作用 SHIFT+鼠標左鍵選中一側相鄰的三個面。利用“擠出”工具，擠出手柄。利用同樣的方法，將對面另一個手柄繪制完成。切換到“物體模式”，使用修改器中的“細分”工具，讓果盤更加圓潤、細致。在“物體模式”下，選中果盤，激活“材質”按鈕，選擇材質工具下方的“新建”命令。在“漫射”下方的方框中選擇喜歡的顏色，給果盤上色。三、拓展練習1、做一個長方體果盤并上色。2、做一個高腳果盤。四、拓展應用自學 P20，學習 3D 打印的內容介紹。五、小結本節(jié)課你有什么收獲？ 第4課 漂亮花瓶巧設計教學目標：1.知識與技能：學會繪制簡單的草圖;2.過程與方法：掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法，能熟練完成相關操作；3.情感態(tài)度與價值觀：通過設計花瓶，培養(yǎng)用心觀察生活的習慣，提高藝術修養(yǎng)，提升審美能力。教學重點：學會繪制簡單的草圖教學難點：熟練完成螺旋工具、厚度工具的相關操作教學準備：Cnstu3D 軟件，多媒體課件，計算機教室，投影儀等教學過程：一、情景導入花瓶是家中常見的生活用品，各式各樣的花瓶裝扮了我們的家居環(huán)境，給人以美的享受，這一節(jié)課的情境就從家中的花瓶談起。揭示課題：第 4 課 漂亮花瓶巧設計二、自主探究，班級交流( 1 )繪制花瓶草圖在草圖繪制前，前期的視圖設定非常 重要，先設定“編輯模式”，再按照“視圖”“前視圖”“切換到正交視圖”，然后刪除“面”，做好繪制草圖的前期準備。在此 3D 軟件中，繪制草圖時要用 Ctrl 鍵與鼠標右鍵配合，通過點擊鼠標右鍵的方法繪制一個花瓶的一半周長。(2)“旋”出三維造型經過“螺旋”操作之后，花瓶的雛形便形成了，再經過加“厚度”和“細分”后，會形成一個較為光滑、圓潤的花瓶，然后應用前幾節(jié)所學的知識，為花瓶添加喜歡的顏色。然后在 3D View full 視圖下觀察自己制作的花瓶，視覺效果會不一樣。三、感悟新知，綜合練習。（1）試著繪制出教材的花瓶造型，并與同學交流，看誰繪制的美觀、流暢。（2）自己規(guī)劃、設計一件漂亮的小工藝品，作為禮物送給父母。在這個環(huán)節(jié)中，教師要讓學生總結出制作花瓶的基本步驟，即繪制草圖、旋轉，然后再細分，加厚度， 再改變材質、加顏色，并且鼓勵學生應用“螺旋”工具制作出更多的立體物品來。注意引導 學生討論還可以制作出哪些 3D 物品。教師巡視并指導學生。學生展示、交流作品。四、課堂總結。教師要注意在這個環(huán)節(jié)中對學生的引導，尤其是讓學生在今后注重對我國傳統(tǒng)文化的學習，增強對祖國的熱愛之情。板書設計第4課 漂亮花瓶巧設計繪制花瓶草圖“旋”出三維造型第5課 插座也能手機控教學目標1.了解智能插座的用途，知道如何用手機控制插座；2.掌握按設定條件對智能插座進行開、關的方法；3.通過智能插座的應用，感受智能科技給家用電器帶來的變革，體會智能科技的使用價值。教學重點 掌握按設定條件對智能插座進行開、關的方法；教學難點 通過智能插座的應用，感受智能科技給家用電器帶來的變革，體會智能科技的使用價值。教學準備 智能插座、手機、手機 APP教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課1. 播放：電動車充電引發(fā)火災視頻（1）同學們，看到這些觸目驚心的視頻，你有什么想說的？生：太可怕了！生：太危險了?。?）你們家有沒有電動車，你們是怎么充電的？充電時有沒有遇到不方便、不安全的問題？學生回答：（3）教師總結：家家戶戶都有電動車，電動車過度充電有時會引起電動車自燃，對人們的生命和財產安全造成損失，因此給電動車充電時一定要注意安全，不能過度充電，可如何方便快捷的控制充電的時間呢？2. 指名讀 p29：“做中學”第一段3. 請學生說一說智能插座最吸引你的優(yōu)點？生：方便、使用4. 師生小結，引入新課。板書課題：第 5 課 插座也能手機控。【設計意圖】通過學生生活中觸目驚心的實際案例入新課，讓學生切實體會到新科技的方便和快捷。二、新授（一）活動一：節(jié)電、安全兩相宜1.創(chuàng)設情境：張老師到了學校才想起來，家里的電腦還沒有關閉電源。2.問題討論：（1）想一想，這樣有什么危害？（浪費電、安全事故）（2）張老師應該怎么辦？（引入智能插座）3.認識智能插座：（1）教師出示智能插座，大體了解其構造和原理；（2）利用智能插座鏈接 WiFi。4.控制智能插座：（1）安裝手機 App；（2）選擇添加附近設備；（3）打開智能插座，對它進行開關、定時及倒計時控制?！驹O計意圖】本活動由忘技充電器引起火支引人問題，設計活動解決當忘記拔充電器時，進行遠程控制關閉電源?；顒淤N近生活，解決實際問題， 觀念前衛(wèi)，應用智能科技，能引起學生興趣。（二）活動二：自動控制顯神奇許多電器內置傳感器，像冰箱和空調，到指定溫度自己會開啟省電模式，還有飲水機，水開了會自動斷電。但是有些電器沒有傳感器，我們可以對這這些電器進行改進設計，如讓燈根據光線強弱自動開，關。加濕器根據濕度大小自動開、關。1.打開智能 App，選擇“自動化”。2.點擊“+”，新建智能條件。3.設置開關條件，“如果滿足溫度高于某個溫度時”，就執(zhí)行某個操作。如，向手機發(fā)短信、打開智能插座。4.設置條件的生效時段。三、練一練：1.練習 1：設置當濕度大于 52%時，向手機發(fā)送警示信息。2.練習 2：練習智能插座的網絡連接。以及與手機的連接。3.練習 3：學以致用，將自己的床頭燈變成智能燈。四、我來說通過本節(jié)課的學習，你覺得智能插座有什么好處？【設計意圖】這個環(huán)節(jié)曾在引導學生總結收獲，拓展思維。教師要引導學生從安全、 智能、等方面總結培養(yǎng)學生約用電和用電安全的意識還要讓學生從技能方面總結智能插座的功能、使用方法等。五、總結 根據板書進行總結。板書設計第5課 插座也能手機控安全、節(jié)電、智控鏈接WiFi-打開APP添加設備實施控制第6課 家中場景實時通教學目標1.了解家庭監(jiān)控系統(tǒng)的用途:2.學會利用監(jiān)控系統(tǒng)提高家庭環(huán)境的安全性:3.通過攝像頭的應用，增強運用技術服務生活的意識。教學重點 學會利用監(jiān)控系統(tǒng)提高家庭環(huán)境的安全性:教學難點 通過攝像頭的應用，增強運用技術服務生活的意識。教學準備 攝像頭、手機、手機 APP教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課1. 播放：警察利用視頻幫助破案和十字路口監(jiān)控拍下的車禍視頻。（1）同學們，看到這些視頻，你有什么想說的？生：這些視頻真實太有用了，它們還原了事件發(fā)生的全過程生：這些視頻是誰拍的？是怎么拍的？（2）教師總結：“天眼工程”就是運用科技手段預防犯罪、保護人民群眾生命財產安全的一項系統(tǒng)工程，使社會在電子警察的監(jiān)控之下，為人民群眾的生產生活正常運行提供良好的保障。2. 指名讀 p34：“做中學”第一段。3. 師生小結，引入新課。板書課題：第 6 課 家中場景實時通?！驹O計意圖】通過道路監(jiān)控對安防、偵查，打擊犯罪的重要作用和商場安防對商場管理發(fā)揮的作用，引出家庭安防的重要意義，從而進人本課活動，給奶奶家安裝監(jiān)控系統(tǒng)，及時了解奶奶的情況。這是一個應用實例，體現了家庭監(jiān)控的實用性。二、新授（一）活動一：實時查看家中情況1.提出問題：老人在家是否平安、家中電器是否正常運轉等，這此都是我們日常關心的問題，而智能監(jiān)控攝像頭正好能解決這些問題。2.及時了解家中情況：（1）在手機中安裝攝像頭 App；（2）單擊右上角“+”掃描攝像頭的二維碼，設置無線網略，添加攝像頭；（3）打開設備，進行語音對講和監(jiān)聽；（4）調節(jié)方向，使攝像頭到合適位置；（5）回放?！驹O計意圖】教師還要注意引導學生合理應用監(jiān)控系統(tǒng)，充分認識監(jiān)控系統(tǒng)給生活帶來的方便，學以致用，將知識應用于家庭的監(jiān)控系統(tǒng)實際安裝過程。（二）活動二：時時防范意外發(fā)生防火、防盜、防煤氣泄漏都是我們關心的安全問題， 當火情、水情、燃氣泄漏等意外出現時，監(jiān)控系統(tǒng)能及時發(fā)出信息或報警，保障家庭財產和人員安全。1.打開設備，進行報警設置；2.打開報警推送開關和移動偵測開關，設置移動靈敏度，開啟聲音報警。3.為了防止誤報警，可以設置安全保護時段，如家中有人時不再報警。4.選擇報警列表，查看最近的報警信息和現場錄像。三、練一練：練習 1，結合之前所學的知識進行密碼安全設置練習 2，探究攝像頭的注接方式，加深學生對攝像頭的原理的認識。練習 3.知識拓展，讓學生自主探究了解攝像頭原理。四、我來說通過本節(jié)課的學習，家里安裝了攝像頭有什么好處？【設計意圖】這個環(huán)節(jié)旨在引導學生總結收獲，說出家用智能安防監(jiān)控的作用、給生活帶來的印象，如何增強安意識和隱私保護。以及使用的小技巧等。板書設計第6課 家中場景實時通安裝APP添加設備實施監(jiān)控第7課 智能家居領時尚教學目標1、了解智能家居的發(fā)展和應用。2、了解智能家居背后的技術支持。3、學會利用物聯網技術為家庭和未來規(guī)劃創(chuàng)造更加舒適生活。教學重點 了解智能家居的發(fā)展和應用。教學難點 學會利用物聯網技術為家庭和未來規(guī)劃創(chuàng)造更加舒適生活。教學準備 多媒體教室 手機教學過程一 情景導入：展示圖片：三伏天，一人剛下班，頭上冒著汗，站在小區(qū)門口，想要回家的樣子。這時候，他腦子里會想起什么呢？學生暢所欲言教師：你說一說，他在小區(qū)門口，能不能把家里的空調給打開呢？教師：是呀，不光空調能打開，電熱水器呢？還有燈具和窗簾，這些也都能打開嗎？二 教授新知：（1）智能家居你知道什么是智能家居嗎？介紹一下智能家居的生活是什么樣的？要求學生自學一下智能家居的概念。智能家居是利用先進的計算機技術、網絡通訊技術、綜合布線技術、依照人體工程學原理，融合個性需求，將與家居生活有關的各個子系統(tǒng)如安防、燈光控制、窗簾控制、煤氣閥控制、信息家電、場景聯動、地板采暖等有機地結合在一起。（2）你享受過智能家居的生活嗎？大家討論交流。想一想：現在都是快節(jié)奏的生活了，可能早上忘記關好門窗了，現在利用手機，就可以自查，關閉好門窗，控制好水電，這就是智能住宅。你認為過這樣的生活，我們那時候又會怎么樣？手機遠程控制家用電器教師先說一說手機的發(fā)展及其應用。其實剛才我們將的窗簾、燈光、電飯煲、洗衣機、電熱水器、空調都是可以通過智能控制系統(tǒng)控制的。說一下你使用手機、網絡的感受要求學生自學：智能網關是什么？有哪些作用？教師演示：利用手機，如何控制開關等體現智能家居的操作，學生觀看。說一說智能家電系統(tǒng)是什么樣的？結合上節(jié)課學習的紅外線報警器，自己設計一下你未來的智能家居。學生展示一下自己的設計。（3）3G 移動網絡說一說老師剛才是拿什么東西控制攝像頭轉向的？同學們說對了，就是 3G 智能手機?，F在知道可以用什么控制加點了吧？小結：智能手機是智能家居的主要移動控制終端之一。三、課堂總結。同學們，今天你學到了哪些新知識呢？板書設計7 智能家居領時尚發(fā)展 應用物聯網技術第8課 共享時代新花樣教學目標1、了解共享經濟的發(fā)展現狀及共享物品的使用方法。2、了解物聯網技術與共享物品之間的關系。3、通過體驗和探索活動感受物聯網技術對生活帶來的變化。教學重點1、了解共享經濟的發(fā)展現狀及共享物品的使用方法2、了解物聯網技術與共享物品之間的關系教學難點 通過體驗和探索活動感受物聯網技術對生活帶來的變化教學準備 做媒體教室教學過程一、情境導入同學們，共享單車，對于我們來說并不陌生了，我們在大街上都能夠看到一些共享單車，那什么是“共享”呢？這節(jié)課我們就從共享單車開始，一層層揭開共享物品的面紗。二、新授知識本節(jié)課主要是通過分組討論觀察等活動，讓學生了解共享物品的發(fā)展和應用，了解共享物品背后的技術支持。（1）體驗掃碼解鎖圖片展示 老師講解操作步驟目前掃碼解鎖是共享物品常見的解鎖形式，下載一個專用的 APP用它掃一掃，共享物品上的二維碼就可以解鎖并享有使用權，計時也從此刻開始，使用結束后，按下結束鍵，計時終止并自動扣除相應費用?？偨Y：和智能家居一樣，只要手機在手就可以，不用行李，輕便出門，享受共享物品帶來的便利，這是一種資源重復利用綠色環(huán)保的新生活理念。（2）探索背后技術共享物品的技術基礎是互聯網和物聯網技術，要弄懂手機、共享物品、服務平臺三者之間的關系，這樣才能搞清楚共享物品背后的技術。先用手機掃碼，向服務器發(fā)出解鎖請求，服務器確認、驗證身份后才會解鎖。物聯網芯片也會不時的向管理平臺發(fā)送物品的位置信息。溫馨提示：1、共享物品不再使用時，一定要及時上鎖，否則會一直計時、計費。2、掃描二維碼，前一定要檢查二維碼的安全性。三、思考：你覺得身邊還有哪些物品可以共享？四、課堂總結。同學們，今天你學到了哪些新知識呢？板書設計8 共享時代新花樣共享共享物品 物聯網技術第9課 小小按鈕用處大教學目標1. 知識與技能：初步認識 App Inventor 的啟動方式和界面，初步掌握 App Inventor界面設計的方法，提高用技術解決問題的能力，感受 App 編程的簡捷和樂趣。2. 過程與方法：視頻導入，進行分析，初步了解 App Inventor 運行的一般原理，引導探究，養(yǎng)成自主學習的良好習慣。3. 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學習興趣，提高自主學習和探究學習的能力。教學重點 認識 App Inventor 界面，掌握設置“Screen1”組件屬性里各項參數。教學難點 掌握 App Inventor 界面設計的方法。教學準備 電子教室軟件、App Inventor 軟件、課件。教學過程一、激趣導入同學們，大家都會使用手機，那你用過手機 App 嗎？都用過什么樣的手機 App ?。磕苣艿哪棠堂刻煨枰磿r吃藥，能能想用一種 App 來記錄她是否已經吃藥了，但找了好長時間都沒有找到合適的。能能想，能不能自己動手制作一個可以“記錄吃藥”的 App 呢？這節(jié)課就讓我們和能能一起使用 App Inventor 軟件來制作 APP 吧！二、引導探究。學習新知1、認識 App Inventor 界面同學們，我們已經學習了 Scraino，你來觀察 App Inventor 的界面與 Scraino 的界面有什么不同。App Inventor 的界面是由組件面板、工作面板、組件列表、組件屬性四部分組成的。組件面板：列出了可供選擇的所有組件，默認情況下，只有用戶界面類組件處于可見狀態(tài)。工作面板：用于放置應用中的所有組件。組件列表：顯示了項目中的所有組件。組件屬性：用于顯示組件的屬性，也可以更改組件的屬性。2、制作按鈕 App在用戶界面的第一個組件是按鈕，你千萬不要小瞧這個小小的按鈕呀。我們可以使用這個按鈕來幫助能能制作“記錄吃藥”的 App。自學搭建腳本。我們現在可以自己動手來制作記錄吃藥的 App 了。任務一：參考活動指導，制作 App。學生上臺演示操作方法。連接：在Scraino中我們預覽操作可以單擊小綠旗，但在App Inventor中我們需要連接“AI 伴侶”來查看效果。這樣我們就幫助能能將“記錄吃藥”的 App 做好了。3、感悟新知，綜合練習如今，人們越來越習慣用手機來記錄并提醒一些重要的事情。我們可以使用 App Inventor 中的文本輸入框、標簽和按鈕來制作一款簡易的便簽 App，通過點擊按鈕，把輸入框中的內容變?yōu)楸愫瀮热莶@示出來。任務二：制作“便簽”App小組討論“便簽”App 與上一個“記錄吃藥”App 有什么不同。小組展示討論結果。教師總結：在上一個“記錄吃藥”App 中，我們只需要“按鈕”這一個組件，但在這個 App 中，我們需要“按鈕”“標簽”“文本輸入框”三個組件，將這三個組件像積木一樣組裝好，設置每個組件的屬性。學生嘗試操作。學生展示，交流作品。4、課堂總結同學們，今天我們認識了一個新的軟件 App Inventor，并使用這個軟件制作了簡單的 App，從中你學到了哪些新知識？同學們的收獲都不小，其實 App Inventor 軟件還有很多有趣的應用，在以后的課堂中我們會不斷學習。板書設計第9課 小小按鈕用處大App Inventor組件面板 工作面板 組件列表 組件屬性第10課 小狗搖尾叫汪汪教學目標1. 知識與技能：學會使用圖像、計時器和音效組件，上傳并使用資源的方法；通過設計電子寵物程序，增強創(chuàng)意設計能力，提高圖形運用技巧。2. 過程與方法：掌握邏輯判斷積木中條件的設置方法；3. 情感態(tài)度價值觀：引導學生進行自主學習和合作探究。教學重點 通過設計電子寵物程序，增強創(chuàng)意設計能力，提高圖形運用技巧。教學難點 學會使用圖像、計時器和音效組件，上傳并使用資源的方法。教學準備 電子教室軟件、App Inventor 軟件、課件。教學過程一、激趣導入小狗是人類的好朋友，不過為了衛(wèi)生和安全，很多地方是不允許帶寵物進入的，我們來制作一只電子寵物狗吧，它既衛(wèi)生又安全。二、引導探究。學習新知要設計一個寵物狗 App 程序，需要提前做好規(guī)劃設計。例如：要實現什么功能，這戲功能怎么實現，需要什么素材等，請同學們小組討論一下。生：搖尾巴生：叫聲 （汪汪汪）師：同學們的想法可真多，今天我們就先學習設計會叫的小狗和會搖尾巴的小狗。1、一只會叫的小狗同學們課前已經搜集和上傳了素材資源。有了素材同學們的制作就很簡單了，請同學們自主設計編程，然后測試，感受編程的樂趣。教師引導學生自主探究學習，學生通過小組交流，制作出“小狗發(fā)出聲音 App”。溫馨提示：上傳的資源文件不能太大，否則上傳的時間較長，程序啟動的速度也會受到影響。活動指導（1） 單擊“素材”面板下的“上傳文件”按鈕，再單擊“選擇文件”，將“gou.png”等素材文件上傳。（2） 把圖像組件和音效組件拖動到“工作面板”中。（3） 設置“圖像 1”組件的“寬度”“高度”屬性為“充滿”，“圖片”為“gou.png”；設置“音效 1”組件的“源文件”屬性為“wang.wav”。（4） 切換到“邏輯設計”視圖，在“圖像 1”模塊下找到“當被點擊，執(zhí)行”積木，在“音效 1”模塊下找到“調用，播放”積木，組合在一起。2、一只會搖尾巴的小狗這一活動主要引導學生學習計時器組件的使用以及角色圖片的切換，讓角色可以實現動起來的效果。同學們在設計過程中要充分考慮小狗表達自己情緒的一個動作，要讓小狗在按下按鈕的時候邊叫邊搖尾巴，松手的時候就停止，這就需要通過圖片切換來實現，一定要把握好頻率和節(jié)奏。想一想，可以用什么組件？生設計小組展示討論結果。教師總結：我們在編寫程序時，要根據實際情況多方面考慮，編程是為了解決生活中的實際問題。要科學、合理。學生嘗試操作。學生展示，交流作品。活動指導（1） 拖動“計時器”組件到“工作面板”。（2） 取消點選“啟用計時”選項，設置”計時器 1“計時間隔為 200。（3） 刪除“工作面板”中存在的命令積木。（4） 把“計時器”中的“當計時器 1 到點執(zhí)行”和“邏輯”中的“如果則”拖動到“工作面板”中。（5） 參考配圖，設置組合命令積木，完成程序。4、課堂總結同學們，今天我們制作了一只會搖尾巴的小狗，課下請同學們繼續(xù)設計、制作一只動作、表情更加豐富的電子寵物狗。如：（1） 點擊時，它會給大家講個笑話或故事。（2） 當點擊它的次數超過三次時，它會顯得不耐煩，并發(fā)出怪異的叫聲。同學們的收獲都不小，其實 App Inventor 軟件還有很多有趣的應用，在以后的課堂中我們會不斷學習。板書設計第10課 小狗搖尾叫汪汪App Inventor圖像 計時器 音效邏輯判斷第11課 手機指南辨方向教學目標1. 知識與技能（1）學會用畫布和圖像精靈布局指南針。（2）了解方向傳感器的作用并掌握其使用方法。2. 過程與方法引導學生掌握利用坐標來精確定位組件位置的方法，如何使用方向傳感器。3. 情感態(tài)度價值觀（1）培養(yǎng)學生學習編程的興趣。（2）培養(yǎng)學生利用編程解決現實生活中問題的習慣。（3）體驗編程的樂趣，激發(fā)對科技的熱愛。（4）了解指南針是我國古代四大發(fā)明之一，增強愛國熱情。教學重點(1).用畫布和圖像精靈布局指南針。 (2).建立利用編程解決問題的思維方式。教學難點 建立利用編程解決問題的思維方式。教學準備 電子教室軟件、APPINventor 軟件、課件。教學過程一、激趣導入師出示課件：四格漫畫呈現的是三個小主人公的對話，小麗郊外旅游容易迷失方向，大強根據太陽的方位可以分辨方向，能能會通過北極星辨別方向。師提出問題：同學們還有其它更好的方法嗎？生：在手機上通過編程，做一個指南針。師：這是一個不錯的方法，我們可以利用前兩節(jié)課學習的APPInventor軟件做一個指南針，通過手機來實現辨別方位這個功能。揭示課題：第 11 課 手機指南辯方向。二、自主探究，班級交流1、構造指南針的外觀師：構造指南針的外觀需要用到繪圖動畫內的“畫布”和“圖像精靈”兩個組件，對這兩個組件的屬性進行調整，可以使羅盤和指針重疊起來，利用坐標可以精確定位組件的位置。（1） 將“繪畫動畫”標簽下的 ，拖動到工作面板，設置其屬性：高度、寬度均為“充滿”。（2）點擊 ，上傳指針和羅盤背景的資源文件“zhizhen.png”和“l(fā)uopan.png” 。（3）連續(xù)兩次拖動“繪畫動畫”下的 到工作面板的“畫布 1”中間，點擊“重 命名”，將圖像精靈 1 命名為“羅盤”，圖像 精靈 2 命名為“指針”。（4）分別設置“羅盤”和“指 針”的圖片為“l(fā)uopan.png”和“zhizhen.png”，通過“羅盤”和“指針”的屬性調整 x、y 坐標，可以精確調整兩個圖像精靈的位置。調整高度和寬度可以兩個圖像精靈的 大小。調整 z 坐標可以調整兩個圖像精靈的 疊放次序。2、調整羅盤的方向通過方向傳感器，可以獲得手機的方位角，由此就可以控制羅盤或指針的方向。調整羅