城市的文物與文化-教案與教學設計.doc

城市的文物與文化 教案課題：城市的文物與文化授課日期授課班級17級課 時1課時授課地點教室教學目標能力（技能）目標知識目標1、掌握用速讀法閱讀課文，把握課文主要內容。2、能利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息搜索和網(wǎng)絡閱讀。3、能學習作者語言運用的技巧，進行相關仿寫學會辨析城市的文物和文化的區(qū)別理解作者意圖，學會正確看待城市的發(fā)展與歷史的保護之間的矛盾教學任務及案例1、 熟記生字詞。2、 朗讀課文。3、 背景介紹等重點難點重點：1、理清作者寫作思路，把握文章脈絡。2、辨析文物和文化的差別。3、理解作者意圖，學會正確看待城市發(fā)展與歷史保護的關系。難點：1、辨析城市的文物與文化的概念。2、理解作者意圖，能運用課文中的保護歷史文化的理念解決問題。3、學習作者語言運用的技巧，進行相關仿寫課堂檢測項目1、 基礎字詞。2、 文學常識3、 課文朗讀參考資料語文學習指導與練習、 教師教學用書教學設計 步 驟教學內容教師活動（方法與手段）學生活動時間分配告知（教學內容、目的）知識學會辨析城市的文物和文化的區(qū)別理解作者意圖，學會正確看待城市的發(fā)展與歷史的保護之間的矛盾。能力1、掌握用速讀法閱讀課文，把握課文主要內容。2、能利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息搜索和網(wǎng)絡閱讀。3、能學習作者語言運用的技巧，進行相關仿寫。情感態(tài)度和價值觀1、激發(fā)學生對城市文化的保護意識和對民居文化價值的認同。2、感受城市文化的魅力。講解明確2引入（任務項目） 城市是人類文明的產(chǎn)物，也是文明程度的標志。在城市建筑中也積淀著城市以往的歷史文化特色。城市在不斷擴大、創(chuàng)新、前進，如何保護原有的建筑風格和文化特色，就成為城市建設中人們始終面臨的一個難題。中國有悠久的文化歷史，目前經(jīng)濟又處在高速發(fā)展期，保護與發(fā)展的矛盾更加突出。尋找解決問題的愿望也更加迫切。作者正是帶著這樣的思考，來觀察法國城市建設的成功之處的。大屏幕ppt觀看明確2操練(掌握初步或基本能力)介紹作者簡單接受馮驥才，側重其貼近民俗小說神鞭三寸金蓮等，近些年來治理與中國城市保護和民間文化研究。同時大致介紹我國和世界城市發(fā)展現(xiàn)狀。（出示課件作者簡介）出示課件書寫跟讀3深化（加深對基本能力的體會）理清作者的思路：城市的精神重于它的使用（觀點、論點）用巴黎為例證（論據(jù)）來進行論證文章分為四個部分(圍繞巴黎做文章)：第一部分（1）推出巴黎第二部分（第28段）走進巴黎第三部分（911段）欣賞巴黎第四部分（第1217段）思考巴黎投影板書投影明確筆記朗讀思考回答15步 驟教學內容教師活動（方法與手段）學生活動時間分配歸納（知識和能力）分析一部分（1）：推出巴黎以議論起筆，推出考察的對象。問：作者采用了什么論證法？明確：比較的方法作者在開頭引述了一種說法：“到美國去看新的，到歐洲去看老的”，“新”指的是現(xiàn)代文明，“老”指的是厚重的歷史感，強調美國的現(xiàn)代文明與歐洲厚重的歷史感的截然不同，然后表明自己對這種說法的認同，直接贊美歐洲名城的古老厚重，最后以“尤其”一詞引出本文議論的對象巴黎。分析二部分（第28段）：走進巴黎細致描寫巴黎的歷史感。問：第2段中作者為什么會提到那些頂級歷史文化建筑？明確：提到巴黎的文化，人們自然首先想到的是埃菲爾鐵塔、凱旋門、盧浮宮和巴黎圣母院等頂級歷史文化建筑。但它們并不代表巴黎真正的歷史感。問：真正體現(xiàn)巴黎歷史感的是什么？明確：是在城中隨處可見的“老街老屋”，進一步突出了寫作對象。問：在第3、4段中哪些詞語和句子表現(xiàn)出老街老屋的歷史感（獨特風貌及深埋在其斑駁外表下的歷史文化價值）呢？明確：3段中：墻壁老化、鐵欄銹紅、石塊磨圓、臺階凹陷、又窄又彎的街巷和形形色色的老店。4段中作者借助豐富的聯(lián)想，再現(xiàn)了巴黎古老迷人的風貌，再現(xiàn)了有血有肉，生動真實，“活生生的歷史”，折射出沉淀于其中的深厚而獨特的文化內涵。走在巴黎的老街老巷中，仿佛在溫習一個個久遠的歷史故事。這里有畢加索、莫泊桑、燈的傳說，這里每條街道都足以把你從這個世紀帶回到從前，表現(xiàn)出濃濃的歷史感。問：第5、6、7、8段中，是作者對文物與文化關系是怎樣思考的。明確：文物是文化的一小部分，它表現(xiàn)在與人們的日常生活密切相關的民居中，就好比北京的城市文化特征不在故宮，而在胡同和四合院。但對這種文化的保護起來更困難。最后作者強調“失去了自己的文化，就失去了自己的個性特征，乃至一種精神”，進一步強調了城市文化保護的意義。提問啟發(fā)分析講解提問啟發(fā)分析講解提問啟發(fā)分析講解提問啟發(fā)分析講解提問啟發(fā)分析講解提問啟發(fā)分析講解思考討論回答明確思考討論回答明確思考討論回答明確思考討論回答明確思考討論回答明確思考討論回答明確15訓練鞏固拓展檢驗作業(yè)：練習冊基礎題目給出任務認真完成5總結本文是作者訪問法國時的一篇文化考察隨筆。作者以法國巴黎的城市建筑具有的文化內涵為考察對象，通過細致描寫巴黎老街老屋的