教育督導(dǎo)評估匯報材料節(jié)選.doc

教育督導(dǎo)評估匯報材料節(jié)選一、教師隊伍建設(shè)“百年大計教育為本，教育大計教師為本”，馬街小學(xué)一直以來都是秉承“以人為本”的教育管理理念來管理教師，主要通過優(yōu)化教師資源配置、加強師德師風建設(shè)、強化教師專業(yè)成長等具體措施來踐行這一理念。對于學(xué)校而言，培養(yǎng)學(xué)生的目標在于使其達到德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展，而對待教師，不但要讓其發(fā)揮自身的專業(yè)特長，做好教書育人的工作，而且還要讓教師在學(xué)校能夠教有所樂，教有所獲，利用教師間的專業(yè)特長互相學(xué)習，取長補短，最終由專業(yè)型教師向全能專業(yè)型教師轉(zhuǎn)化。二、校舍優(yōu)化配置1、場地設(shè)置馬街小學(xué)根據(jù)辦學(xué)的實際需要，結(jié)合現(xiàn)有資源建成一所集教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生食堂、大操場、小操場、勤工儉學(xué)基地等多位一體的功能型鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小，場地配備基本完善，位置安排科學(xué)、合理，占地總面積為平方米。2、功能室配備學(xué)?，F(xiàn)已配有多媒體教室7個，計算機教室1個，農(nóng)遠教室一個，全部接通了10兆高速光纖，使我們農(nóng)村小學(xué)師生也能在世界英特網(wǎng)上暢游，享有和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。除此之外，學(xué)校還配備了少隊室、圖書室、體育室器材室、物品保管室、教師辦公室、教師集體備課室、校長、總務(wù)辦公室、學(xué)生營養(yǎng)食堂等多功能、全方位的教學(xué)功能室，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了硬件基礎(chǔ)。三、學(xué)校常規(guī)管理1、目標管理近年來,我們在學(xué)校管理規(guī)范化方面做了不少工作,如實行崗位責任制,建立與崗位責任制相配套的獎懲制度,實行校長負責制,進行深化內(nèi)部機制改革等探索性實踐。學(xué)校通過制定學(xué)年目標、學(xué)期目標,對教師進行領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo),并以目標的達成度來衡量每個人的貢獻大小,這樣才能保證學(xué)?？偰繕说膶崿F(xiàn);如果沒有一定的目標來指導(dǎo)每個人的工作,則組織的規(guī)模越大,人員越多,發(fā)生管理混亂的可能性就越大”。因此,學(xué)校讓每個職工根據(jù)總目標，結(jié)合自己的工作職責，要制定個人目標,并努力達到個人目標,就能使總目標的實現(xiàn)更有把握。2、民主管理學(xué)校主要通過校務(wù)公開、黨務(wù)公開、學(xué)校大事大決策，小事小決策等形式來實現(xiàn)學(xué)校民主管理，民主管理水平的高低，首先取決于學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略。為適應(yīng)新形勢下民主管理的需要，學(xué)校積極推進“人本主義開放”教育管理策略，以“關(guān)愛每一個人、創(chuàng)造性的開展工作、讓每一個人都得到成功的發(fā)展”作為核心理念，以“規(guī)范+和諧、全面+個性”為辦學(xué)方略，牢固樹立“管理就是服務(wù)、管理就是支持、服務(wù)就是讓他人受益”的管理意識。學(xué)校無論大事小事，均采取民主集中制原則，嚴格“大家事、大家議、大家定、大家辦、大家評”民主程序；校長親自帶頭，注重班子團結(jié)和教師隊伍的思想建設(shè)，求真務(wù)實、民主坦誠，暢通信息、共謀發(fā)展。同時以建設(shè)和諧校園為目標，倡導(dǎo)人性化的管理方式、人性化的人際并系、人性化的教育服務(wù)方式，以和諧的理念管理學(xué)校，以和諧的理念與方式處理好學(xué)校的內(nèi)外部關(guān)系；以平和的心態(tài)處理好學(xué)校的各種教育行為；以溢情的氛圍對待處理各種人與事，達到入情合理，熱情感人，創(chuàng)造了民主、寬松的管理環(huán)境。 3、學(xué)生管理學(xué)校對學(xué)生的管理主要是班主任負責制，所以每一年學(xué)校學(xué)校在選擇班主任的時候都是非常謹慎的，作為班主任有三個必備條件：一是要有很強的責任心，二是要有魄力，三要能夠為人師表。因為有什么樣的校長就會有什么樣的老師，有什么樣的老師就會培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。與其說學(xué)校是如何管理學(xué)生的，還不如說是如何管理老師的。學(xué)校通過建立學(xué)生電子信息庫，對學(xué)校學(xué)生實行間接管理，宏觀管理。將學(xué)生的細節(jié)管理權(quán)全部放手給班主任，通過學(xué)生一年來的綜合表現(xiàn)來評價班主任的工作成績，與教師的績效考核，晉職評優(yōu)相聯(lián)系，形成由學(xué)生個人進步到班級成長再到學(xué)校發(fā)展的學(xué)生培養(yǎng)模式。使其形成學(xué)生管理的潛規(guī)則，融入到學(xué)校管理當中。4、安全管理學(xué)校主要是通過層層目標書的簽訂、多渠道、多形式安全教育形式，多位一體的安全責任落實來實現(xiàn)學(xué)校安全管理。首先學(xué)校在學(xué)年初就與各教師簽訂安全目標責任書，班主任又與學(xué)生監(jiān)護人簽訂安全管理協(xié)議書，同時學(xué)校還與校園周邊商場、超市、小賣部簽訂食品安全責任書。如此一來，一旦發(fā)生安全事故就有據(jù)可依，有據(jù)可查。其次，學(xué)校利用班會、隊會、邀請警務(wù)人員作專題演講、安全演練等形式來對學(xué)生進行安全教育。讓安全植入學(xué)生的心中，真正成為學(xué)生意識。再次，通過組織教師定期對校內(nèi)外安全環(huán)境進行排查、整改，并做好痕跡記錄，這樣一來，就能知道我們存在的具體問題是什么，需要制定什么樣的措施來解決問題。最后，學(xué)校通過對學(xué)生表現(xiàn)進行常規(guī)觀察，特別是重點學(xué)生進行不定期的了解，從而反省在安全工作中的成績和不足，再將信息反饋給教師，再繼續(xù)改進和提高。五、德育管理德育是學(xué)校教育和社會教育的一個重要方面，為培養(yǎng)合格的社會主義接班人和凈化社會風氣，必須重視德育，把德育放在首位。德育是德育者根據(jù)一定的社會要求，有目的有計劃有組織的對受教育者施加系統(tǒng)影響，使社會意識轉(zhuǎn)化為個體意識和道德品質(zhì)的過程，它一般包括思想教育，政治教育兩方面。根據(jù)馬街小學(xué)德育實施細則和德育綱要，結(jié)合我校實際，為促進學(xué)校精神文明建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，主要是通過以下兩個方面來加強師生德育管理。1、加強德育隊伍建設(shè)在學(xué)年初成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校的實際，主要由大隊輔導(dǎo)員主抓這項工作，各中隊輔導(dǎo)員為小組成員，負責配合德育主任搞好學(xué)習的德育工作。2、德育工作的開展（1）、提高認識，從我做起 ，學(xué)校是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的主陣地，確保青少年的健康成長是我校教師們義不容辭的責任，校領(lǐng)導(dǎo)要充分認識德育工作的重要性，抓好教師隊伍建設(shè)，營造全員育人氛圍。其次，注重教師提高自身素質(zhì)，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎郧蠊餐l(fā)展。在活動中認識 計劃在每一學(xué)期中開展兩次主題活動，深入開展愛國主義教育、法制教育、道德倫理教育和心理健康教育，活動后并寫下活動總結(jié)。（2）、學(xué)科知識灌輸 在平時的學(xué)科教學(xué)中要有意識的向?qū)W生進行思想品德教育，這是學(xué)校德育工作最常見、最基本的途徑，各科任教師都要樹立教書育人的思想意識，在各科教學(xué)中有機滲透思想品德教育，特別是思想品德課，是對學(xué)生進行德育教育的主渠道，科任教師一定要認真教學(xué)。（3）、各中隊要有計劃的組織學(xué)生學(xué)習中小學(xué)生日常行為規(guī)范和中小學(xué)生守則，強化學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。（4）、充分利用學(xué)校的室內(nèi)外報宣傳新信息及祖國的大好形勢，讓學(xué)生跟上時代的步伐，激發(fā)他們的愛國熱情，提高他們的思想品德素質(zhì)。每一學(xué)期，各班至少由班主任組織開六次班會，班會上強調(diào)學(xué)習、紀律、衛(wèi)生、勞動、安全等多方面的知識，提高學(xué)生的認識。每一周的校會和隊會都要由值周教師或大隊輔導(dǎo)員認真組織召開。（5）、深入開展師德師風建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，計劃在學(xué)期初組織一次以“提高教師職業(yè)道德”的學(xué)習活動，活動后由各學(xué)習者寫下新的體會?？傊覀兊哪繕耸前磿r按質(zhì)按量的完成德育工作，爭取讓學(xué)校德育工作抓出實效，全面推進素質(zhì)教育。六、教學(xué)管理1、課程管理我們學(xué)校是嚴格按照上級下發(fā)的課程設(shè)置標準，開齊了語、數(shù)、外、科、信、音、體、美、地、勞等各門學(xué)科，并且按照相關(guān)要求開足了課時，逐步消除了師生重視主科而忽視所謂的“副科”的傳統(tǒng)觀念，能用一視同仁的眼光去對待所有學(xué)科。使學(xué)科功能最大化，學(xué)生能夠獲得更全面的知識。2、抓嚴教學(xué)常規(guī)，抓實教學(xué)科研 教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。經(jīng)過近幾年的積極思考和探索，我校基本構(gòu)建起了符合本校實情和教師自我發(fā)展教學(xué)常規(guī)管理模式，即：管理更有效，教學(xué)更創(chuàng)新的學(xué)校總體目標，落實“抓好開頭，精細過程，關(guān)注結(jié)果”管理思路，圍繞強化一個“實”，講究一個“嚴”，控制一個“量”，堅持一個“恒”，追求一個“新”，體現(xiàn)一個“齊”上做文章，努力實現(xiàn)管理過程精細科學(xué)化，突出教學(xué)常規(guī)管理有序性，實效性。（1）、加強備課管理，強化一個“實”字我校在08年實施集體備課及教案的改革，要求在集體備課中，教師共享資源，促進教師備課相互學(xué)習，同伴相助，教學(xué)相去，在教案的編寫當中，注重預(yù)設(shè)與生成關(guān)系，注重三維目標達到，注重作業(yè)設(shè)計，要有梯度，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在實施中，我校發(fā)現(xiàn)一小部分教師沒有按照模塊備課的要求進行備課，善于投機取巧，學(xué)會了“拿來主義”。再設(shè)計、教學(xué)反思，存在空、虛、假現(xiàn)象，作業(yè)批改數(shù)量差，批改有時也不及時。本學(xué)期我校針對上述存在的問題，學(xué)校又先后出臺教師教案檢查表，學(xué)生作業(yè)批改檢查表，學(xué)校不定期進行檢查指導(dǎo)，確保教學(xué)目標落實，堅持做到一周一次重點檢查，并做到有檢查、有記載、有反饋，并把檢查的情況與教師的月考核考評有機結(jié)合起來，確保教學(xué)管理流程落到實處。（2）、抓緊課堂監(jiān)控，講究一個“嚴”字上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校運轉(zhuǎn)的主軸，是學(xué)生獲取知識，發(fā)展智力，增長能力的主要途徑，在提高課堂效率上，我校要求教師要做到“三多”和“五技能”（三多即要多讀、要多講、要多練），（五技能即：導(dǎo)入技能、講課、提高結(jié)束、板書），處理好“創(chuàng)新”與“雙基”“手段與目標”二個關(guān)系，力求 “當堂任務(wù)當堂清”，與此同時，學(xué)校還開展了以老帶新，以新促新相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時查堂和采取學(xué)生座談等形式，進一步規(guī)范教師在課堂教學(xué)行為，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。（3）、注重作業(yè)布置與批改管理，控制一個“量”字作業(yè)是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進教學(xué)重要依據(jù)，因此我校要求教師作業(yè)布置與批改做到“三精、三必、三杜絕”。精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)內(nèi)容設(shè)置必須要有針對性、選擇性。堅決杜絕“重復(fù)抄寫”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，使不同的學(xué)生得到不同的提高。精心批改作業(yè)方面，教師批改要做到及時準確，不使用“”，必須用鼓勵性語言，或用星級評價等多種形式進行評價，同時，批改的形式靈活多樣，通過這一措施，進一步提高學(xué)生學(xué)會欣賞和正確評價他人。（4）、突出教改教研先導(dǎo)地位，追求一個“新”字根據(jù)校情，學(xué)校圍繞“科研興?！遍_展工作，以此提升教師整體素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。（5）、規(guī)范學(xué)習常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習慣學(xué)生學(xué)習常規(guī)的管理，有利于指導(dǎo)和推動學(xué)生的學(xué)習，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣，我校在培養(yǎng)學(xué)生良好習慣的過程中，十分注重有利于學(xué)生良好習慣形成的班級文化建設(shè)，讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶，同時學(xué)校為每個學(xué)生建立了“情系我校、伴我成長”的成長記錄袋，記錄孩子的點滴進步，每學(xué)期期末教師對照評比標準采用自評、同伴評、教師評、家長評等形式，讓家長了解孩子的學(xué)習情況，讓學(xué)生知道自己學(xué)習中的收獲及不足之處，激勵學(xué)生積極上進，增強學(xué)習的信心和動力。凡是在班級被評為“智慧星”的學(xué)生，將成為校級的“學(xué)習之星”。同時，學(xué)校舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展，開展了古詩文吟誦比賽等活動，在學(xué)生中“樹典型、學(xué)典型”，從而激發(fā)學(xué)生的上進心，通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣逐漸養(yǎng)成。七、團隊協(xié)作形成合力，體現(xiàn)一個“齊”字人常說：“人心齊、泰山移”發(fā)揮團隊合作精神是我校一貫良好的做法，在工作中領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長形成合力，實現(xiàn)工作目標。1、領(lǐng)導(dǎo)意識強?！百|(zhì)量是學(xué)校的生命,沒有高質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校是難以生存和發(fā)展的”，為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先深入到薄弱班級進行蹲點，包班到人，逢會必講質(zhì)量，必講教學(xué)。把教學(xué)質(zhì)量落實到平時的工作中，針對各年級出現(xiàn)的實際問題提出具體有效的指導(dǎo)意見，有了領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，教師們信心倍增，質(zhì)量意識更加增強。3、團隊意識增強。在教學(xué)中,教師們一起合作、交流，解決教學(xué)中存在的問題，再抓教學(xué)質(zhì)量的流程上，學(xué)校上下齊抓共管，要求教師團結(jié)協(xié)作。教師在工作上很快就擰成了一股繩，經(jīng)常交流，互通信息，對相關(guān)內(nèi)容進行疏理歸類，探尋解決問題的種種方法，教師在教學(xué)工作上各盡其職，各顯其能，從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。總之，通過抓教學(xué)常規(guī)促使我校已經(jīng)形成：、有一套 “科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。、有一種 “鍥而不舍、只爭朝夕、干凈利索”的敬業(yè)習慣。、有一疊“卷面整潔、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。、有一本“格式規(guī)范、字跡美觀、重點突出富有創(chuàng)意”的備課本。、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活沷生動”的課堂環(huán)境。、有一個“人心齊、泰山移”的團隊群體。六、后勤管理學(xué)校后勤工作是學(xué)校管理工作中不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)四有新人的必要條件之一。如何搞好后勤工作 ? 我們在實踐中的體會是 : 必須突出一個中心，搞好兩個服務(wù)，強化三項建設(shè)，抓好四個環(huán)節(jié)。 突出一個中心，即學(xué)校后勤工作必須以教學(xué)為中心。首先要擺正位置，理順關(guān)系。學(xué)校管理的內(nèi)容很多，各種機構(gòu)各負其責，其中教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心。其次，要保證重點，特別是在財力和物力的安排使用上，要確保教學(xué)這個中心，在經(jīng)費緊缺的情況下，對經(jīng)費的使用方針應(yīng)有保有壓，有增有減，盡可能增加教學(xué)科研經(jīng)費，對其它可辦可不辦的事要壓縮或削減。 搞好兩個服務(wù)，要提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，我們感到后勤工作必須要有四性；一是要注意超前性，俗話說；兵馬未動，糧草先行。后勤工作的性質(zhì)決定了必須要先行一步，超前準備。二是要增強預(yù)見性，常規(guī)性的后勤工作可以超前準備，而對一些非常規(guī)性的工作，就需要我們多動腦筋，注意觀察，盡可能多一點先見之明，在傳染病多發(fā)季節(jié)，對食堂內(nèi)外環(huán)境、餐廳、宿舍、廁所、教室等公共場所噴灑藥物進行消毒，有效地防止了傳染病毒在師生中流行。三是要考慮周密性。后勤工作直接關(guān)系到師生的工作、學(xué)習和生活，直接影響到學(xué)校工作的正常運轉(zhuǎn)，因此要做到周密細致，例如上下學(xué)途中的安全等都作了細致的安排，從而穩(wěn)定了師生的情緒，確保教學(xué)工作的正常進行。四是要注意教育性。學(xué)校是育人的地方，一方面要求后勤人員對自己的言行舉止，衣著穿戴必須處處為人師表，做學(xué)生的表率，另一方面要求后勤人員在各自的工作中注意配合有關(guān)年級對學(xué)生進行正面教育。強化三項建設(shè)，即思想建設(shè)，隊伍建設(shè)和制度建設(shè)。在思想建設(shè)方面，首先要強化后勤人員的服務(wù)意識，使他們增強服務(wù)觀念，明確服務(wù)宗旨，這是搞好后勤工作的根本。有的后勤人員認為后勤工作是伺候人，低人一等，有自卑思想，我們通過組織學(xué)習，談心，對話交流等形式，使后勤人員正確認識自身工作的意義，增強光榮感，責任感，提高積極性、主動性和創(chuàng)造性。由于后勤部門直接管錢管物，我們在思想建設(shè)上要特別重視廉政教育，要求自覺抵制不正之風，廉潔奉公。 在隊伍建設(shè)方面，我們在學(xué)校內(nèi)部管理體制改革過程中，對后勤人員實行優(yōu)化組合，給后勤工作帶來了活力，使后勤人員有壓力有活力。 在制度建設(shè)上，我們從人、財、物、事四方面建立健全了一套比較完整的，行之有效的規(guī)章制度。促進了后勤工作的規(guī)范化，做到人人有事做，事事有人管，管理有章法，從而提高了后勤工作的效率。 抓住四個環(huán)節(jié)，即財務(wù)物資、基建維修、生活服務(wù)、校容校貌四個管理環(huán)節(jié)。這也是后勤工作的基本內(nèi)容。抓住這四個基本環(huán)節(jié)，就能促進學(xué)校后勤工作有序有效地開展。在財務(wù)物資管理上，堅持勤儉辦學(xué)的方針，合理使用資金，節(jié)約使用物資。盡量做到少花錢多辦事，不花錢也辦事，把有限的資金用在刀刃上，提高教育經(jīng)費的使用效率。在基建維修管理上，堅持百年大計，質(zhì)量第一的方針，無論是大工程還是一個門窗桌椅的維修，都要落實責任制，注意嚴格把好質(zhì)量關(guān)。在生活管理上，堅持方便師生，滿足需要的方針，努力辦好食堂，改善師生住宿條件。在校容校貌管理上，堅持綠化、美化、香化、凈化的四化方針，發(fā)動師生自己動手，建設(shè)一個良好的教學(xué)、生活環(huán)境。做到春有花、夏有陰、秋有果、冬有青。 后勤工作是辦好學(xué)校的重要條件，搞好后勤工作是后勤人員的職責，但是由于各種原因，目前學(xué)校后勤管理工作還存在一些問題，還有待于進一步探索。 七、學(xué)生素質(zhì)的提高1、思想道德素質(zhì)俗話說：體育不行是廢品；智育不行是次品；德育不行是危險品。這句話不一定科學(xué)，但充分表達出了德育的重要性。我們教師不僅是傳授知識，更重要的是育人。然而，隨著打工潮的到來，留守兒童的增加，農(nóng)村學(xué)生的品德日劇下降令人擔憂。原本有學(xué)校和家長的共同教育，變成了學(xué)校的單方面教育了。面對這樣的現(xiàn)實，學(xué)校教師肩上的責任更加重大。在這種情況下，主要通過建立正確的德育觀,注重德育實效性、品德教育從低年級抓起、教師以身作則，改變觀念和積極發(fā)揮學(xué)校的主觀引導(dǎo)作用。2、科學(xué)文化素質(zhì)作為一名教育工作者，我深知：課堂是學(xué)生獲取知識的主要途徑，也是提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的基本渠道。因此，我校主要是通過一是立足課堂主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，二是以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，三是拓寬渠道是小學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑?？傊覀冊谌粘５慕逃虒W(xué)中加強科學(xué)文化知識的普及工作，當然也不可能只通過學(xué)科教育就能完全達到目標。所以，今后我們要加強同其他學(xué)科的合作，尋找各學(xué)科有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的結(jié)合點、滲透點，同時我們教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，靈活地扮演好課堂內(nèi)的多種角色，認真鉆研各種教學(xué)教法，在教學(xué)過程中注重學(xué)生好奇心和探究欲的培養(yǎng)，教會學(xué)生思考及自主探究解決問題的能力，立足課堂 、 拓寬渠道，努力提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成打下良好的基礎(chǔ)。3、勞動技能素質(zhì)很多時候，學(xué)生的學(xué)習成績與生活技能并不成正比，在教學(xué)活動中，教會他們學(xué)習很重要，教會他們勞動同樣也很重要，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)小學(xué)生的勞動技能呢？我校主要從以下幾個方面去做。（1）、讓學(xué)生知道勞動的重要性當今社會，每個家庭都只有兩個甚至是一個孩子，父母特別的寵愛他們，在家里簡直就是一個個“小皇帝”，什么事情都不用干，過慣了衣來伸手，飯來張口的生活。他們不知道勞動有什么意義，不喜歡勞動，認為勞動是大人的事情，跟自己沒有關(guān)系，自己的任務(wù)就是認真學(xué)習，在每次考試中考個好成績就行。甚至有的孩子會覺得勞動是下人干的事情，不應(yīng)該由他們來干。作為班主任老師，我們首先要做的就是轉(zhuǎn)變他們的這種觀念，讓他們認識到勞動是光榮的，只有通過勞動，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實，只有通過勞動才能創(chuàng)造出美好的生活。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時侯，我們就教育學(xué)生自己洗手、洗臉、涮牙、穿衣服等。教他們自己的事情盡量自己做，如果實在有困難，就讓父母幫著做，但是不要全部讓大人代勞。中高年級的時候，學(xué)生已經(jīng)能明白一些道理，我們會給他們講一些相關(guān)的故事和道理，使他們懂得勞動的重要性。（2）、讓學(xué)生在勞動實踐中感受勞動的作用如果單是給學(xué)生講一些大道理，沒有付諸行動，那就等于紙上談兵。我們不但要讓學(xué)生學(xué)習相關(guān)的理論知識，更要讓學(xué)生參加到勞動實踐中去。平時的勞動課中，我們可以教學(xué)生做一些手工、教育學(xué)生自己整理房間、書包、幫助家里做一些力所能及的家務(wù)勞動等。讓學(xué)生明白，做家務(wù)是每個家庭成員的責任。在學(xué)校里，教會學(xué)生掃地、擦桌子、布置教室等，讓他們感受到干凈整潔的環(huán)境是靠自己的雙手勞動換來的，從而教育學(xué)生珍惜別人的勞動成果，不要把果皮紙屑隨手亂扔。另外還要提高學(xué)生在勞動過程中的安全意識，很多勞動過程中都存在一些安全隱患，如切菜時會切到手；用火時會發(fā)生火災(zāi)；用電時會觸電等。在教學(xué)生勞動技能的同時要教會學(xué)生如何用火：如要讓學(xué)生明白發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該如何逃離現(xiàn)場，了解怎樣使用滅火器，知道火警電話119；知道如何用電：不要用濕手去摸開關(guān)，發(fā)現(xiàn)用電危險時要立刻切斷電源，如果由于電路短路起火時，不能用水去澆滅火等相關(guān)的安全知識。學(xué)生剛開始學(xué)習勞動的時候，勞動的過程我們要