歷史系08級家訪報告范.doc

漳州師范學院歷史與社會學系08級歷史（人文）教育報告人： 許煒彬 學 號： 080703150 2011年 6月 20日家訪報告學生姓名楊明龍性別男班級高一2班政治面貌清白擔任班級工作情況無民族漢手電3815111家庭所在地永安市埔?guī)X村受訪學生的典型特點不喜學習，學業(yè)較差，難以管教當前現(xiàn)狀該生不喜歡學習，上課好動，喜歡講話，不愛做作業(yè)，各科成績均不理想，但體育較好，是個活潑陽光的大男孩，思維敏捷，富有想象力。只是處于叛逆期，抗拒傳統(tǒng)的管教模式。受訪學生家庭成員姓名關系工作情況備注楊熙父親個體張金花母親個體家訪時間5月7日家訪地點永安市埔?guī)X村學生家家訪概況：（家訪事由：向家長反映學生在校情況，探討該生的教育方式）5月7日上午9點左右，我和另一個實習老師，在班主任黃老師的帶領下，來到楊明龍家進行家訪，其母親熱情接待了我們。我們簡單介紹了楊明龍在校的情況并就存在的問題和其母親做了交流。同時我們也了解到由于其父親忙于工作疏于對楊明龍進行必要的管教，而其母親由于小時候太過溺愛孩子，使楊明龍根本不怕其母親，其母親也很頭疼，因此將他送入我們學校，利用我們學校全封閉的環(huán)境希望能對教育好他有所幫助?？紤]到孩子正處于叛逆期，我們建議其母親改變以往念叨式的教育方式，他已經有較完善的自我思維能力，可以多舉例，用相對有趣的事例讓他自己思考什么是對的什么是不該做的，不再用直白的說教方法，避免引起他的反感起反作用。同時多買些書擺在家里，不用要求他去讀，家里書一多就會有一種氛圍，他會在無意中去翻看幾本書，慢慢養(yǎng)成看書的習慣，其母親表示會嘗試，我們希望以家庭環(huán)境來培養(yǎng)他看書的習慣，進而促進他學習的熱情，當然學校也會積極引導。家訪體會：學校和家庭教育都不是孤立的，不管學生出了什么問題，都應該積極幫助學生克服這些問題，讓他們能向好的方向發(fā)展。楊明龍的父母希望通過全封閉學校來約束他的行為，養(yǎng)成好的行為習慣。方法對錯不論，但家長這種逃避心態(tài)卻要不得，對待問題就要勇于面對，才有解決的可能，教育需要學校和家庭雙方共同努力加強協(xié)作才能獲得好的成效。同時我也深深感到教師應該多關心學生，多了解學生和他們做朋友，才能真正了解他們的需要，真正幫助他們解決成長中的困惑。教師在站在長輩的角度來指導他們的同時更要有一顆年輕的心，理解學生的想法，才能更好的教育好學生?？傊?，溝通是關鍵，沒有溝通只會使事情一團糟，教育講究教、學相長，因此溝通更加重要，這是我在家訪中得到的一點啟示。 報告人：許煒彬 年 月 日家訪報告學生姓名溫發(fā)煊性別男班級高一2班政治面貌團員擔任班級工作情況無民族漢手電無家庭所在地龍巖市連城新泉鎮(zhèn)受訪學生的典型特點成績中等，離異家庭當前現(xiàn)狀該生成績中等，上課較認真，有較強上進心，但有時也會在課上講話，熱愛運動，性格外向、淳樸。和同學的關系融洽，熱心助人。信心十足，是個好孩子。受訪學生家庭成員姓名關系工作情況備注溫春發(fā)父親個體現(xiàn)居龍巖李美清母親個體現(xiàn)居廈門家訪時間5月7日家訪地點永安市三明外國語學校家訪概況：（家訪事由：向家長反映學生在校情況，探討該生的教育方式）5月7日下午3點左右，我和另一個實習老師陳金妹，分別對溫發(fā)煊的父母進行了電話家訪，其父母都很高興我們能打電話給他們，幫助他們了解溫發(fā)煊最近一段時間在學校的情況。我們簡單介紹了溫發(fā)煊在校的情況并就存在的問題和其父母做了交流，也順帶了解了他在家的一些情況。我們了解到溫發(fā)煊以前很叛逆，是個典型的問題少年，其父母都很高興孩子在學校的變化，其母親認為當初把他送進我們學校是很正確的選擇，雖然收費比較貴，但和孩子的進步比起來是值得的，其母親認為當初堅持把他送進高中是自己做出的最正確的決定；而其父親雖然也很高興他的改變，但還是認為讓他去上職校，早點出來工作比較好。考慮到溫發(fā)煊父母的不同態(tài)度，我們分別與他們做了溝通，其母親表示會全力支持我們的工作，希望我們多關心幫助溫發(fā)煊，讓他安然度過叛逆期，畢竟他以前習慣不好。而其父親我們則向他說明了高中教育和職校教育的區(qū)別及對孩子以后成長的影響，勸說他別給孩子太多壓力，既然他來到了高中就要讓他安心學習，不要給他灌輸太多的想法，不然反而不利于他的成長。其父親態(tài)度有所松動，我們也不想逼之過急引起反作用?？偟膩碚f他父母都是為他好，只是理念不同。家訪體會：學校是學生接受教育的主要場所，因此學校教育的好壞對學生的影響是很深遠的。我們要重視學校教育，作為一名教師要把學生當成自己的孩子，才會真心去關心他們，幫助他們，也才能真的的幫到他們，特別是家庭出現(xiàn)不和諧因素的學生更加需要老師對他們的關懷，因為他們在家得不到的關懷與愛護如果不能在學校獲得他們就會轉向社會尋求刺激，以圖暫時忘卻家庭不和諧帶來的不利心情。這樣他們往往會做出一些出格的事來。因此作為老師要經常和學生交流，了解他們的想法，引導他們向積極的方向發(fā)展，不要只局限在教學方面，要鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，讓他們的學校生活更充實?？傊?，溝通是關鍵，沒有溝通只會使事情一團糟，教育講究教、學相長，因此溝通更加重要。 報告人：許煒彬 年 月 日家訪報告學生姓名陳詩琪性別女班級高一2班政治面貌團員擔任班級工作情況語文課代表民族漢手電無家庭所在地永安市半羅山礦食堂受訪學生的典型特點學習進步很大當前現(xiàn)狀該生文藝才能比較突出，學習認真，進步很大，但有偏科現(xiàn)象。集體榮譽感強，富有責任心，為班級做了很多事，性格外向，活潑好動。勇于承認錯誤，但毅力不夠，不能堅持。受訪學生家庭成員姓名關系工作情況備注陳忠優(yōu)父親個體潘惠珠母親個體家訪時間5月8日家訪地點永安市半羅山礦食堂家訪概況：（家訪事由：向家長反映學生在校情況，探討該生的教育方式）5月8日上午9點左右，我和另一個實習老師陳金妹，跟隨班主任黃老師來到陳詩琪家進行家訪，其父母熱情接待了我們。我們簡單介紹了陳詩琪在校的情況并就存在的問題和其父母做了交流，也順帶了解了她在家的一些情況。陳詩琪是藝術生，想要考美術院校。她父母也很支持，但擔心文化課會拖后腿，希望我們老師能多在文化課上幫助陳詩琪。我們很愿意幫她，而且本身她的文化課功底也不差，同時我們希望其父母能多監(jiān)督她在家的學習，因為她屬于那種典型的三分鐘熱度，很沒毅力，今天說要好好學習，明天就又不認真了。其父母表示很全力配合學校的教育活動和教學工作。認真督促陳詩琪在家的學習情況，同時我們提醒其父母不可以太過急切的逼迫，以免引起反彈，畢竟這個年齡段得孩子正處在叛逆期，如果方法不得當，很容易適得其反。家訪體會：總的來說，這次家訪還是比較成功的達到了我們的預期目標。溝通了家校，加深的雙方的了解，為更好的教育好孩子打下了基礎。學校是學生接受教育的主要場所，因此學校教育的好壞對學生的影響是很深遠的。我們要重視學校教育，因此作為老師要經常和學生交流，了解他們的想法，引導他們向積極的方向發(fā)展，不要只局限在教學方面，要鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，讓他們的學校生活更充實。同時也不能忽視家庭教育，教育工作是個系統(tǒng)工程，單憑某一方是做不好教育的，因此家校要加強合作，做好教育的兩端，當然社會也要積極為教育鋪路，良好的社會風氣是教育的一大助力?？傊?，溝通是關鍵，沒有溝通只會使事情一團糟，教育講究教、學相長，因此溝通非常重要。 報告人：許煒彬 年 月 日家訪報告學生姓名吳銘煌性別男班級高一2班政治面貌團員擔任班級工作情況班長民族漢手電無家庭所在地永安市洪田鎮(zhèn)上石村受訪學生的典型特點學習優(yōu)秀，積極上進當前現(xiàn)狀該生學習認真，進步很大，也很用功，但效率有待提高。應注意學習方法，集體榮譽感強，富有責任心，為班級做了很多事，很好的盡到了班長的責任，性格外向，活潑好動。受訪學生家庭成員姓名關系工作情況備注吳添錐父親個體吳春桃母親家庭主婦吳銘輝哥哥學生家訪時間5月8日家訪地點永安市洪田鎮(zhèn)上石村家訪概況：（家訪事由：向家長反映學生在校情況，探討該生的教育方式）5月8日下午3點左右，我和另一個實習老師陳金妹，跟隨班主任黃老師來到吳銘煌家進行家訪，其母親熱情接待了我們。我們簡單介紹了吳銘煌在校的情況并就存在的問題和其母親做了交流。吳銘煌和其哥哥都在我們學校，兩個人表現(xiàn)都很好，我們建議其父母應多鼓勵他們，讓他們相互幫助的同時也相互競爭。平時多和他們談談心，盡量做到讓他們心無旁貸的去學習，家長很愿意接受我們的建議，同時也希望我們能多關注他們的孩子。家訪體會：一個家中有兩個孩子，確實可以減輕孩子太過自我的問題，畢竟現(xiàn)在生活條件好了，家長都希望給他們最好的，但也帶來很多問題。不過兩個孩子可以讓他們競爭，也不會太自我，因為他們會想到他們的兄弟，但教育不能指望孩子自己變好，關鍵還是要我們作為老師的用心去教。總之，溝通是關鍵，沒有溝通只會使事情一團糟，教育講究教、學相長，因此溝通非常重要，這是我在家訪中得到的一點啟示。 報告人：許煒彬 年 月 日家訪報告學生姓名陳煌性別男班級高一2班政治面貌清白擔任班級工作情況無民族漢手電無家庭所在地永安市安砂鎮(zhèn)熱水村受訪學生的典型特點成績中等，會排斥老師當前現(xiàn)狀該生成績中等，上課喜歡趴桌上，不喜歡和老師交流甚至會排斥老師，有時也會在課上講話，熱愛運動，性格外向、淳樸。和同學的關系融洽。對自己感興趣的事干勁十足。受訪學生家庭成員姓名關系工作情況備注陳加旺父親個體張澤英母親個體家訪時間5月14日家訪地點永安市安砂鎮(zhèn)熱水村家訪概況：（家訪事由：向家長反映學生在校情況，探討該生的教育方式）5月14日上午9點左右，我和另一個實習老師陳金妹，跟隨班主任黃老師來到陳煌家進行家訪，我們簡單介紹了陳煌在校的情況并就存在的問題和其父母做了交流，也順帶了解了他在家的一些情況。陳煌是個比較有主見的孩子，但同時又比較孩子氣，如果不喜歡一個老師就會故意不學這個老師的課。鑒于陳煌不喜歡和老師交流的特性，我們希望其父母能協(xié)助我們做他的思想工作，希望他父母給他講一些相關的故事，讓他明白慪氣是解決不了問題的。家訪體會：我一直奇怪陳煌這種排斥老師的心理，但他又不愿和我們說明原因，我猜是以前受過老師的責罰，感覺受到侮辱，心理上一直沒轉過彎來，這可能就這他們這一代人的特性吧，特別受不得委屈。這也提醒我們作為一名教師應該注意自己的行為，避免對學生造成心理陰影?？傊?，溝通是關鍵，沒有溝通只會使事情一團糟，教育講究教、學相長，因此溝通更加重要。 報告人：許煒彬 年 月 日家訪報告學生姓名俞曉玲性別女班級高一2班政治面貌團員擔任班級工作情況無民族漢手電無家庭所在地燕西祥和花園1棟302室受訪學生的典型特點偏科嚴重，不愛學習當前現(xiàn)狀該生偏科嚴重，不愛學習，上課愛開小差，說話影響其他同學。性格外向，思維活躍。和同學的關系融洽。對自己感興趣的事很熱心，熱愛音樂，喜歡唱歌。受訪學生家庭成員姓名關系工作情況備注俞福銓父親個體鄧清淑母親個體俞邵鵬弟弟學生家訪時間5月14日家訪地點燕西祥和花園1棟302室家訪概況：（家訪事由：向家長反映學生在校情況，探討該生的教育方式）5月14日下午3點左右，我和另一個實習老師陳金妹，跟隨班主任黃老師來到俞曉玲家進行家訪，我們簡單介紹了俞曉玲在校的情況并就存在的問題和其父母做了交流，也順帶了解了他在家的一些情況。俞曉玲是個比較獨立的孩子，因為她從小學四年級開始