拼音學(xué)完之后應(yīng)注意什么？.doc

拼音學(xué)完之后應(yīng)注意什么？漢語拼音是學(xué)生識字、正音和學(xué)說普通話的基礎(chǔ)。漢語拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。一個(gè)多月的漢語拼音集中學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落。孩子的漢語拼音究竟掌握得怎樣？以后應(yīng)該注意些什么呢？1、讓孩子知道整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀?！癹、q、x”和大“y”見了“”眼就抹去。2、讓孩子背熟（課本55頁）的“聲母表”（23個(gè)）、“韻母表”（24個(gè)）、“整體認(rèn)讀表”（16個(gè)）；會(huì)按順序默寫聲母表和韻母表，會(huì)默寫整體認(rèn)讀音節(jié)。3、讓孩子熟練掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。如，平舌音z、c、s：翹舌音：zh、ch、sh、r;單韻母：、o、e、i、u、；復(fù)韻母：i、ei、ui、o、ou、iu、ie、e；特殊韻母：er；前鼻韻母：n、en、in、un、n；后鼻韻母：n、en、in、on；加“i”的整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si（7個(gè)）;加“y”的整體認(rèn)讀音節(jié):yi、yu、ye、yue、yin、yun、yin（7個(gè)），還要記住yun。以上這些都要能分辨清楚，正確運(yùn)用。4、家長每天給孩子聽寫音節(jié)詞和句子。家長如果害怕自己拿不準(zhǔn)對錯(cuò)，可以從語文課本或注音的兒童讀物中選音節(jié)詞、句子，給孩子聽寫。5、每天讓孩子指讀帶注音的讀物，如童話故事、兒歌、謎語等。這樣，既可以鞏固孩子對拼音的掌握，又可以讓孩子多認(rèn)識漢字。另外，孩子不會(huì)聽寫音節(jié)詞或者句子怎么辦？首先，讓孩子口頭讀出來，如，“語文”：整體認(rèn)讀y,wn；其次，讓孩子說出聲母是什么，韻母是什么；“文”：聲母“w”，韻母“n”；接著，讓孩子根據(jù)“標(biāo)調(diào)兒歌”（有在，把帽戴；不在，o、e戴；要是i、u一起來，誰在后面給誰戴）,思考聲調(diào)標(biāo)在誰的頭上；如，iu加在“u”的頭上，“ui”加在“i”的頭上；最后，用手勢幫助檢查聲調(diào)的對錯(cuò)?！据o導(dǎo)方法】怎樣輔導(dǎo)孩子排列音節(jié)詞成句子？“給出幾個(gè)音節(jié)詞，讓孩子整理成一句通順的話”這樣的題目，對于這樣的題目，輔導(dǎo)孩子的方法是：1、讓孩子讀明白每個(gè)音節(jié)詞的意思；2、思考：按照常規(guī)，這幾個(gè)詞語可以怎樣有機(jī)地構(gòu)成一句話；3、按口頭說話的順序給音節(jié)詞標(biāo)序號，共標(biāo)出共有幾個(gè)詞；4、按從小到大的順序抄寫詞語，抄一個(gè)劃去一個(gè)；5、抄完后，再讀一讀是否通順，有無漏詞或填詞現(xiàn)象。怎樣輔導(dǎo)孩子掌握音節(jié)詞中的輕聲？有家長問，孩子給生字詞注音或者看圖寫拼音，總是不知道哪個(gè)是輕聲，該怎么辦呢？輕聲對于一年級的孩子，掌握起來確實(shí)困難。但是，還是有規(guī)律可循的。1、稱呼類中的第二個(gè)疊詞，基本上都讀輕聲。如，“爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、叔叔、姑姑、姥姥、爺爺、奶奶、公公、婆婆”中加下劃線的讀輕聲。2、“子”作后綴詞時(shí)一般也讀輕聲。如，“桌子、椅子、褲子、柱子、竹子、珠子、籃子、旗子、胡子、葉子、獅子、柿子、句子”這些詞中的“子”一般讀輕聲。3、“們、了、兒、的、著”作詞尾時(shí)也多讀輕聲。如，“你們、他們、我們，來了、走了、錯(cuò)了、畫了，風(fēng)兒、月兒，大大的、寬寬的、高高的、紅紅的、我的、你的，看著、聽著、說著”。4、課本中孩子學(xué)過的某些詞語的詞尾也讀輕聲。如，“喇叭、尾巴、耳朵、衣服、眼睛、蘿卜、姑娘、石榴 、刺猬、石頭、手指頭”這些詞的最后一個(gè)字（加方框的字）也讀輕聲。 “一”該怎樣加拼音？在識字一一去二三里中，“一”的注音是二聲，這是它的變調(diào)現(xiàn)象，課后的生字表138頁中的“一”注的音是“一聲”，這是它的本音；也就是“一”在字典中只有“一聲”這一個(gè)讀音。如，“一般、一半、一邊、一口、一方、一面、一流、一起、一生、一天、一下”中的“一”都是“一聲”。在具體的語言環(huán)境下，“一”有時(shí)會(huì)變調(diào)，有時(shí)讀“二聲”：如，“一座房、一去二三里、一個(gè)大、一個(gè)小”等中的“一”；它有時(shí)還讀“四聲”：如，“一棵樹、一條小黑狗、一只貓、一頭?！钡戎械摹耙弧?。讓孩子寫生字“一”時(shí)，拼音要注“一聲”即它的本音?！安弧彼汀耙弧币粯右灿凶冋{(diào)現(xiàn)象，它的本音是“四聲”。孩子加拼音為什么總是出錯(cuò)？孩子加拼音出錯(cuò)的原因大致有：1、形近聲母、形近韻母分不清。如，b-d、p-q、ei-ie、ui-iu等。2、平舌音、翹舌音分不清。zcs和zhchshi。3、不知道大多音節(jié)前面都有聲母，錯(cuò)把韻母當(dāng)聲母。如，“刺猬”的“猬”學(xué)生寫成“uei”。4、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢。如，“樹葉”的“葉”，孩子加拼音為“yie”,中間多了一個(gè)“i”。5、三拼音不熟，老是丟了中間的介母。如，“桌子”的“桌”，孩子把拼音寫為“zh”，丟了中間的介母“u”；“說話”的“說”，孩子把拼音寫成“sh”，也是丟了中間的介母“u”。6、忘記帶聲調(diào)。要孩子寫完后養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣?！酒匆魪?fù)習(xí)建議】家長在家里給孩子復(fù)習(xí)拼音，可以嘗試以下建議：（1）按照55頁的“三表”進(jìn)行知識點(diǎn)的鞏固。如，平舌音zcs，翹舌音zhchshr；單韻母：oeiu，復(fù)韻母i、ei、ui、o、ou、iu、ie、e；特殊韻母：er,前鼻韻母：n、en、in、un、n，后鼻韻母n、en、in、on等。（2）運(yùn)用檢查：家長給孩子聽寫音節(jié)詞，如shy.家長說要求，學(xué)生默寫，如：聲母表，平舌音。家長選兒歌，讓孩子按要求圈出相應(yīng)的音節(jié)，如三拼音（u、zhuo、xi、shun、nin），整體認(rèn)讀音節(jié)（yun、ye、yin）等。關(guān)注拼音雙胞胎：bd、pq、uiiu、ieei.注意孩子給音節(jié)加聲調(diào)，位置錯(cuò)的多，調(diào)不準(zhǔn)的多，應(yīng)該參照 “標(biāo)調(diào)兒歌”（ 有在，把帽戴；不在，o、e戴；要是i