信息檢索研究性學(xué)習(xí)報(bào)告.doc

課程課題研究報(bào)告書課題名稱: 溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響 指導(dǎo)老師: 年級(jí)班級(jí): 11級(jí) 完成時(shí)間: 研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告書課題組名稱溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響組長(zhǎng)課題組成員姓名性別 組內(nèi)分工興趣組長(zhǎng)編輯編輯排版、編輯排版、審核審核研究方案課題名稱溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響一. 研究背景：隨著人類生活水平的發(fā)展，許多污染也隨之泛濫，其中大家比較熟悉的是“白色污染”、汽車尾氣、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染而這些污染所造成的危害便是“溫室效應(yīng)”。 二研究目的： 讓大家更多的了解溫室效應(yīng)，認(rèn)識(shí)到溫室效應(yīng)造成的嚴(yán)重性，從而能夠積極防治溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，使地球的環(huán)境變得更好。三研究意義： 在當(dāng)今社會(huì)，溫室效應(yīng)嚴(yán)重危害人類的生存環(huán)境，破壞生態(tài)，因此必須讓人們意識(shí)到溫室效應(yīng)造成的影響，并知道該如何防治溫室效應(yīng)的產(chǎn)生。四研究?jī)?nèi)容：.溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要因素.溫室效應(yīng)的影響.如何防止溫室效應(yīng)五研究方法：1.上網(wǎng)查資料2.翻閱報(bào)紙3.詢問(wèn)家長(zhǎng)、老師和有關(guān)人士4.小組經(jīng)過(guò)詳細(xì)討論后得出結(jié)論六研究步驟：首先組內(nèi)分工，分別通過(guò)不同渠道了解：上網(wǎng)查找有關(guān)形成溫室效應(yīng)的原因；查看報(bào)紙尋找有關(guān)圍繞溫室效應(yīng)發(fā)生的危害及有關(guān)報(bào)道；做幾份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查現(xiàn)在新時(shí)代的人們是否對(duì)溫室效應(yīng)有所了解接下來(lái)再把這些資料整理一下交由組長(zhǎng)進(jìn)一步核對(duì)，最后進(jìn)行小組討論，并作總結(jié)，得出結(jié)論。七參考資料：百度百科中國(guó)環(huán)境網(wǎng)：/環(huán)境生態(tài)網(wǎng)：/ 研究成果名稱溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和影響形式讀書報(bào)告類型字?jǐn)?shù)1380關(guān)鍵詞溫室效應(yīng)，污染摘要：溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。大氣輻射向所有方向發(fā)射，包括向下方的地球表面的放射。室氣體濃度的增加導(dǎo)致大氣對(duì)紅外輻射不透明性能力的增強(qiáng)，從而引起由溫度較低、高度較高處向空間發(fā)射有效輻射。這就造成了一種輻射強(qiáng)迫，這種不平衡只能通過(guò)地面對(duì)流層系統(tǒng)溫度的升高來(lái)補(bǔ)償。為減少大氣中過(guò)多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約用電（因?yàn)榘l(fā)電燒煤，少開汽車。另一方面保護(hù)好森林和海洋正文： 在當(dāng)今社會(huì)，由于科技的不斷發(fā)達(dá)以及經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人類生活水平提高了，化工廠、造紙廠等高污染工廠也越來(lái)越多了。這些或許給人類生活或多或少帶來(lái)了便利，但是同樣也引發(fā)了一個(gè)世紀(jì)問(wèn)題環(huán)境污染也嚴(yán)重了。 許多年齡較大的大人們都明顯的感覺(jué)到現(xiàn)在和以前已經(jīng)大有不同了，除了生活富裕以外，農(nóng)村也漸漸向城市發(fā)展，這樣的改變有好的一面，就自然也有不好的一面：小河已經(jīng)被填滿；森林、田地已變成一條條道路；大大小小的河流已經(jīng)變得蓬頭垢面.如果我們有心，也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)類似的不好的改變的。在所有污染當(dāng)中，目前受全世界矚目的就是溫室效應(yīng)。 許多國(guó)際知名專家證實(shí)，由于溫室效應(yīng)，在不久的將來(lái)全球溫度會(huì)越來(lái)越高，在一定程度后人們熟知的北極、南極等冰凍地區(qū)將會(huì)消失，從而導(dǎo)致海平面升高，某些沿海地區(qū)也有可能會(huì)被淹沒(méi)我認(rèn)為這樣的結(jié)局應(yīng)該是可以預(yù)料的世界末日。即便溫室效應(yīng)的危害會(huì)很嚴(yán)重，但我們還是可以預(yù)防的。如果想要預(yù)防就必須先對(duì)溫室效應(yīng)有所了解。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，對(duì)紅外線進(jìn)行反射，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。人類活動(dòng)和大自然還排放其他溫室氣體，它們是：氟氯烴（CFC、甲烷、低空臭氧、和氮氧化物氣體、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陸地上的森林，尤其是熱帶雨林。那溫室效應(yīng)到底應(yīng)該如何預(yù)防呢？為減少大氣中過(guò)多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約用電（因?yàn)榘l(fā)電燒煤，少開汽車。另一方面保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護(hù)浮游生物的生存。我們還可以通過(guò)植樹造林，減少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張（造紙用木材，不踐踏草坪等等行動(dòng)來(lái)保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來(lái)幫助減緩溫室效應(yīng)。此外，研究結(jié)果還指出，CO2增加不僅使全球變暖，還將造成全球大氣環(huán)流調(diào)整和氣候帶向極地?cái)U(kuò)展。包括我國(guó)北方在內(nèi)的中緯度地區(qū)降水將減少，加上升溫使蒸發(fā)加大，因此氣候?qū)②吀珊祷４髿猸h(huán)流的調(diào)整，除了中緯度干旱化之外，還可能造成世界其他地區(qū)氣候異常和災(zāi)害。例如，低緯度臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度將增強(qiáng)，臺(tái)風(fēng)源地將向北擴(kuò)展等。但是，溫室效應(yīng)也并非全是壞事。因?yàn)樽詈涞母呔暥鹊貐^(qū)增溫最大，因而農(nóng)業(yè)區(qū)將向極地大幅度推進(jìn)。CO2增加也有利于植物光合作用而直接提高有機(jī)物產(chǎn)量。盡管如此，但對(duì)于目前大氣中CO2濃度和全球溫度正迅速增加，以及溫室氣體增加會(huì)造成全球變暖的原理，都是沒(méi)有爭(zhēng)論的事實(shí)。我們?nèi)绻鹊絾?wèn)題發(fā)展到了人類可以明顯感知的水平，這時(shí)候往往已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn)。因此現(xiàn)在就必須引起高度重視，保護(hù)好人類賴以生存的大氣環(huán)境。評(píng)價(jià)與鑒定（一） 評(píng)語(yǔ) 等級(jí)課題組自我評(píng)價(jià) 每一位組員都認(rèn)真地完成了組長(zhǎng)布置的任務(wù)，同時(shí)又有很好的溝通與協(xié)作的能力，對(duì)材料的選擇和處理很準(zhǔn)確得當(dāng)。積