項脊軒志 (2).docx

項脊軒志課堂設計嚴輝一、設計方案 （一）第一段1、 文章開頭，作者是怎樣描寫他的書齋項脊軒的？總結其特點。 （學生讀文章找出） （解決重點字詞）【明確】 寫項脊軒的?。号f稱閣子，室僅方丈，可容一人居； 接著寫舊：直接點明是百年老屋； 寫破漏：“塵泥滲漉，雨澤下注”，以至于“每移案，顧視無可置者” 則又見其??； 寫陰暗；“又北向，不能得日，日過午已昏 ”。 2、經(jīng)過修葺后的項脊軒變得怎樣了？外面的環(huán)境是什么樣的及作者 的情感？（學生讀文章找出） 【明確】 “前辟四窗,垣墻周庭,以當南日”變得不漏、不暗了。辟，開。 垣墻周庭，在院子周圍筑起了墻。庭院里又種植了蘭、桂、竹等花木，原有的欄楯，“亦遂增勝”，也就此增添了光彩。 借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 (寓情于景)（細節(jié)描寫分析）于景可愛，于情則可喜修葺后的項脊軒迷人可愛，令人留戀之處，不僅僅表現(xiàn)在修葺后的明亮、不漏和安靜等方面，更表現(xiàn)在作者的生活情趣上，與周圍環(huán)境的自然融合上。 表達了作者的喜愛。（二）第二段3、 在第二段中找出作者描寫情感的句子，在文中起到什么作用？ 【明確】“ 然余居于此，多可喜，亦多可悲?！?由喜而悲，轉(zhuǎn)為懷舊。這一句從文章的結構上說有承上啟下的作用4、 作者表達“亦多可悲”的情感選取了幾件生活瑣事？（學生讀文章找出）（展現(xiàn)出生活場景、人物性格、作者感情） 【明確】第一件：:家世衰敗,家族之人各自為政,混亂一片 第二件：由老嫗轉(zhuǎn)述，寫對母親的思念 ，表現(xiàn)幼年（8歲） 喪母的悲痛。表現(xiàn)了母親慈愛和善良 第三件：去世祖母的企盼，表現(xiàn)功名無成的悲痛及對祖母的悼念。5、 每件事情中選取了哪些細節(jié)描寫，請簡要分析 （學生讀文章找出試著分析，解決字詞） 【明確】第一件事情：“東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。 鑒賞點：原本該是鐘鳴鼎食的大宅院變成了雞犬不寧、烏煙瘴氣的大雜院?！巴ブ惺紴榛h，已為墻，凡再變矣” 鑒賞點：由籬到墻的變化實質(zhì)上是叔伯隔闔程度由淺到深的外在體現(xiàn)。“矣”字流露出對家道中衰的深深悲慨，怨恨卻無奈。自從“諸父異爨”后，設置了許多小門，墻壁到處都是（四分五裂之狀）。寥寥幾筆，將一個封建大家庭分家后所產(chǎn)生的頹敗、衰落、混亂不堪的情狀表現(xiàn)得淋漓盡致。 第二件事情：通過老嫗來追憶舊事，是自然入妙之筆。她所說的，不過是先前母親曾在何處站過，曾有過一些什么對話，然而就是這些平淡處，最為關情?！皟汉酰坑澈?？” 這些噓寒問暖的話語，對我們不缺乏母愛的人來說，可能會覺得平常，但對8歲喪母，對母親只有著模糊印象，連對母親的回憶都要靠老嫗轉(zhuǎn)述的歸有光來說，這些瑣碎關愛也簡直是奢望。 第三件事情：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”鑒賞點：親切的責備里，蘊含著高度的賞識，深切地表達了祖母對孫兒的默默疼愛和欣賞之情。 “比去，似乎闔門，自語曰：吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”鑒賞點：“闔”有輕輕關上的意思，強調(diào)“似乎”更顯小心翼翼，說明祖母生怕打擾孫子用功，足以表現(xiàn)祖母對孫兒的關切之情?！白哉Z”表現(xiàn)她的話發(fā)自內(nèi)心，更見其期望殷切，情真意誠。 “此吾祖太常公宣德問執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”鑒賞點：這些家?？谡Z，尋常問話，語言樸實清淡，得猶如一杯家鄉(xiāng)的泉水，而所表達的情意卻是那樣的委婉深沉，感人之深，勝過萬語千言。（學生仿讀）6、 作者“悲”的情感是如何到達頂峰的，為什么“長號不自禁了 由作者對家庭衰敗的感慨到失去母愛作者的悲傷到祖母對作者的牽掛、贊許和期盼，但是作者卻懷才不遇、功名未成、辜負了親人的撫育和期望的無限沉痛的心情。所以長號不自禁。（三）第四到五段7、作者的悲痛還和一個人有關，寫了有關妻子的什么事情，有哪些細節(jié)描寫？ 【明確】作者的妻子“吾妻歸寧，述諸小妹語曰：聞妹家有閣子，且何謂閣子也？” 鑒賞點：諸小妹為何提“閣”子的事呢？無疑是“吾妻”經(jīng)常在她們面前提起的緣故，“吾妻”為什么會經(jīng)常提起“閣子”呢？上文“時至軒中”就是答案，可以想見，“吾妻”經(jīng)常在小妹面前提起的，不光是“閣子”，而且還有“閣子”里的人，他們在閣子里親密無間的生活！ “吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書” 鑒賞點：古人認為“女子無才便是德”，而吾妻“時至軒中”“問古事”“學書”可見非一般的只會女工的小家碧玉。 “吾妻”與歸有光情投志合，互為知音，妻子早逝，知音難尋?。?這一部分意在寫悲，卻先極力敘寫當年兩人在軒內(nèi)唱和相隨的歡樂，以“喜”襯“悲”，襯托今日喪妻的悲哀。(四)【探究題目】： 最后一段如何表達對妻子思念的，學生讀文章，比較教師寫的一段話，討論分析哪種表達方式更好？（學生有感情的朗讀）【明確】 寓情于景；不言情而情無限，言有盡而意無窮（五）、【小結】 細節(jié)描寫： 是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。包括外貌、語言、動作、神情、心理活動、環(huán)境、物件等。正確運用細節(jié)描寫，對表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。 本文運用細節(jié)的關鍵點： 細節(jié)的選材瑣細、真實、豐富； 細節(jié)的描寫自然、簡潔、清淡； 【拓展】（朱自清的文章比較） 細節(jié)的抒情細膩、深摯、委婉；二、設計意圖知識目標： 積累文言知識，感知文章內(nèi)容 能力目標： 學習選取生活瑣事、細節(jié)描寫及寓情于景的寫作方法。 情感目標： 通過委婉含蓄語言，感悟作者濃郁真摯的情