四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)-語文園地五 講述我們班的故事｜語文S版.doc

講述我們班的故事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生以講述自己班級(jí)的故事為話題，抓住事件的六要素，和同學(xué)們分享班級(jí)故事。2、在互動(dòng)的言語實(shí)踐中，提高學(xué)生清楚而生動(dòng)地講述故事和傾聽的能力。3、體會(huì)班集體的溫暖和合作的可貴，產(chǎn)生對(duì)集體、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以講述自己班級(jí)的故事為話題，抓住事件的六要素，和同學(xué)們分享班級(jí)故事。教學(xué)難點(diǎn)：在互動(dòng)的言語實(shí)踐中，提高學(xué)生清楚而生動(dòng)地講述故事和傾聽的能力。教學(xué)過程：一、 對(duì)話導(dǎo)入，探究方法1、 出示情境對(duì)話咚咚咚兒子（急匆匆）：媽媽，我回來了！今天班里發(fā)生一件大新聞啦！媽媽（微笑著）：好孩子，別著急！慢慢說。兒子：媽媽，您知道嗎？今天我們學(xué)校舉行一年一度的校運(yùn)會(huì)，同學(xué)們都非常興奮！當(dāng)我們班下午參加年級(jí)的接力比賽時(shí)，眼看我們班同學(xué)就快贏了，突然，只聽見“啪”的一聲響，我班的小浩同學(xué)重重地摔了一跤，接力棒也隨之掉落在地。媽媽（擔(dān)心狀）：哎呀！那小浩同學(xué)有沒有摔傷呀？?jī)鹤樱亨?，他的膝蓋摔傷了，還流血了。老師和我們班的啦啦隊(duì)本來在一旁給我們加油助威的，看到小浩同學(xué)摔倒，他們馬上就跑過來扶起他，準(zhǔn)備送往校醫(yī)室，但被他拒絕了。媽媽（不解）：小浩為什么要拒絕？?jī)鹤樱冻雠宸谋砬椋阂驗(yàn)樗獔?jiān)持跑完這一棒！他勇敢地爬起來，用手擦了擦頭上的汗珠，向著下一位交棒的同學(xué)，一瘸一瘸地艱難跑著，身邊的同學(xué)們都不停地在鼓勵(lì)著小浩，直到他交棒那一刻，他才松了一口氣。媽媽：小浩真是好樣的！兒子：比賽結(jié)束后，老師也在班里表揚(yáng)了小浩同學(xué)，說他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的好孩子！媽媽：那最后比賽結(jié)果怎樣？?jī)鹤樱ù诡^喪氣）：可惜還是輸了。班里有個(gè)別同學(xué)私底下埋怨小浩同學(xué)，說是因?yàn)樗泡斄诉@場(chǎng)比賽。媽媽（微笑著）：孩子，比賽的結(jié)果不重要，同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)友愛才是最重要的！你要向小浩同學(xué)學(xué)習(xí)他這種勇敢、堅(jiān)持到底的精神！兒子（開心）：媽媽，我一定向他學(xué)習(xí)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好孩子！2、 出示問題：對(duì)話講了什么內(nèi)容？當(dāng)我們復(fù)述一件事情時(shí)，需要說清楚哪幾方面內(nèi)容？重點(diǎn)要把什么交代清楚？對(duì)話是否動(dòng)聽？3、 引導(dǎo)學(xué)生說出事情六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）和如何用語言打動(dòng)別人（語言生動(dòng)、適當(dāng)動(dòng)作、感受真誠(chéng)）。（板書：說：完整（清楚）表達(dá)、語言生動(dòng)）4、 師評(píng)價(jià)學(xué)生剛才的對(duì)話。5、師：同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活四年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呢？今天，讓我們來講一講我們班的故事吧！6、板書課題：講述我們班的故事二、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題1、出示班級(jí)活動(dòng)照片（請(qǐng)同學(xué)們看以下的照片情景，進(jìn)行回憶有關(guān)班級(jí)的事情）2、引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。（1）當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績(jī)的時(shí)候（2）當(dāng)我遇到困難的時(shí)候（3）當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾發(fā)生爭(zhēng)吵的時(shí)候（4）當(dāng)我們班獲得了文明班或者做了好事被學(xué)校表揚(yáng)的時(shí)候（5）當(dāng)我們班級(jí)大搞衛(wèi)生的時(shí)候（6）當(dāng)我們開校運(yùn)會(huì)或者上體育課的時(shí)候（7）當(dāng)老師帶我們出去寫生或者去閱覽室閱讀的時(shí)候（8）當(dāng)我們集體出去秋游的時(shí)候（9）當(dāng)同學(xué)身體不舒服的時(shí)候（10）（其他）3、師：在我們班里像這樣的事情還有很多，如：你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，有哪些給你留下了深刻的印象，或讓你特別感動(dòng)？誰愿意把你們之間的事情說給大家聽聽。三、交流班里的故事1、四人一小組進(jìn)行小組交流，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。2、全班匯報(bào)：請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的班級(jí)故事。（也可以邀請(qǐng)幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？3、出示要求：（板書：聽：認(rèn)真傾聽、簡(jiǎn)要記錄）（1）說表達(dá)清楚，聲音響亮，語言生動(dòng)，抓住事件的六要素，講清楚事情的來龍去脈。（2）聽認(rèn)真傾聽，簡(jiǎn)要記錄。（3）評(píng)多鼓勵(lì)，說出你的看法和感受，并提出小建議。4、學(xué)生代表講故事。（指名說、串說、小組代表說）引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序來講清楚事情（先再然后最后）、周圍人的反應(yīng)、說清楚事情的經(jīng)過。5、學(xué)生評(píng)價(jià)。6、師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生懂得：有了同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，我們這個(gè)班集體處處充滿了溫暖和快樂。四、感謝卡獻(xiàn)給你1、過渡：四年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)和老師，衷心地向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)、老師還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來在感謝卡上寫下你想對(duì)感謝的人說的話吧！可以是感謝同學(xué)、老師或者整個(gè)班集體都可以。2、播放音頻：感恩的心3、動(dòng)手操作：學(xué)生在音樂中動(dòng)手寫感謝卡。4、提問：同學(xué)們寫好了精美的感謝卡，在送出時(shí)要對(duì)曾經(jīng)幫助過我們的人說些什么呢？（提問學(xué)生）5、師：當(dāng)別人幫助了你，你要及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝你！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。6、學(xué)生課后將感謝卡送出。五、小結(jié)：我們的班級(jí)就像我們自己的家