八年級(jí)下冊(cè)物理補(bǔ)充習(xí)題(期末模擬).doc

八年級(jí)下冊(cè)物理補(bǔ)充習(xí)題（期末模擬）1. 打鐘時(shí)，我們聽(tīng)到的鐘聲是由于_產(chǎn)生的，我們聽(tīng)到的鐘聲是靠_來(lái)傳播的。2. 小朋友們玩耍時(shí)，常常用兩個(gè)圓紙盆，一根棉線制成“土電話”，它表明_。若把恰好浸沒(méi)在水面下的鐘敲響，鐘聲傳到海底，再反射回海面，共經(jīng)過(guò)4s，則海的深度是_m。（聲音在海水中的速度約為1500m/s）3. 如下圖所示，將一塊厚玻璃放在一支鉛筆上，斜著看上去鉛筆似乎“錯(cuò)位了”，這種現(xiàn)象和光的_有關(guān)。4. 如下圖所示，在大容器A和小容器B內(nèi)都盛有水，在容器A底部加熱使A內(nèi)水沸騰，繼續(xù)加熱，容器B內(nèi)水的溫度_（能/不能）達(dá)到沸點(diǎn)，_沸騰。5. 火箭發(fā)射時(shí)，高溫火焰向下噴到發(fā)射臺(tái)的地面上，很多物體遇到這樣的高溫火焰將會(huì)_，為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)，就需要建一個(gè)大水池，讓火焰噴到水中，利用水的_來(lái)吸收巨大的熱量，我們?cè)陔娨暽峡吹交鸺盏乃查g，伴有迅速擴(kuò)展的白色氣團(tuán)是_形成的。6. 夜晚，某同學(xué)在放學(xué)回家的途中，當(dāng)他從一盞路燈的正下方逐漸走開(kāi)的過(guò)程中，他看到自己影子將變_（選填“短”或“長(zhǎng)”），這種現(xiàn)象可以用光的_來(lái)解釋。7. 1993年3月9日，在我國(guó)的漠河地區(qū)出現(xiàn)了一次“日全食”，如圖所示是日全食時(shí)太陽(yáng)、地球、月球位置的示意圖，則圖中_是地球，_是月球。8. 一輛小汽車(chē)在平直的公路上行駛，在這條公路上任意取如圖所示的5段路程，并將小汽車(chē)通過(guò)的各段路程及所對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間記錄下來(lái)，據(jù)此可判斷，小汽車(chē)在這整個(gè)路程中作_運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度的大小是_m/s。9. 一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在2s內(nèi)通過(guò)的路程為10m，則它在1s內(nèi)通過(guò)的路程是_m，0.5s內(nèi)的速度是_m/s。10. 當(dāng)光線與平面鏡成90射向鏡面時(shí)，此光線的反射角為_(kāi)；若入射光線不動(dòng)，鏡面繞入射點(diǎn)轉(zhuǎn)過(guò)30，那么，此時(shí)反射光線與入射光線的夾角為_(kāi)。11. 如下圖所示，物體放在_點(diǎn)可成放大的像。放在_點(diǎn)可成縮小的像，放在_點(diǎn)可成倒立的像，放在_點(diǎn)不能成像。二. 選擇題（30分）1. 關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A. 聲音是由聲源向四處傳播的 B. 聲音在不同物質(zhì)中傳播的速度不同 C. 樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人心情舒暢；噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音，有害于人體健康 D. 醫(yī)生使用的聽(tīng)診器是利用“聲音沿管子傳播，就更加集中，響度減小得更慢”的原理制成的2. 下列現(xiàn)象中，屬于光的反射的是（ ） A. 注滿水的游泳池，池底看起來(lái)變淺了 B. 人在陽(yáng)光下，地面上出現(xiàn)影子 C. 在頤和園內(nèi)昆明湖的水中可看到十七孔橋的倒影 D. 筷子斜插入水中，水下的部分看起來(lái)上翹3. 在探究平面鏡成像時(shí)，我們用一根未點(diǎn)燃的蠟燭來(lái)代替點(diǎn)燃的蠟燭在鏡中的像，以確定像的位置，這種物理方法叫做（ ） A. 控制變量法B. 等效轉(zhuǎn)換法 C. 類(lèi)比法D. 模型法4. 一個(gè)凸透鏡焦距為5cm，若用它看郵票，則郵票與這個(gè)凸透鏡的距離應(yīng)是（ ） A. 5cmB. 在5cm和10cm之間 C. 小于5cmD. 多少都可以5. 一個(gè)凸透鏡的焦距為10cm，當(dāng)物體沿主光軸從距這個(gè)凸透鏡50cm處逐漸移向凸透鏡20cm處的過(guò)程中，物體通過(guò)這個(gè)凸透鏡所成的像的變化是（ ） A. 逐漸變大B. 逐漸變小 C. 不變D. 無(wú)法判斷6. 把正在熔化的冰拿到0的房間里，冰不再熔化，這是因?yàn)椋?） A. 冰的溫度降低，達(dá)不到熔點(diǎn)，所以冰不再繼續(xù)熔化 B. 房間的溫度太低，冰不能吸熱，所以冰不再熔化 C. 房間與冰的溫度都是0，沒(méi)有溫度差，不進(jìn)行熱傳遞，則冰不再熔化 D. 冰和水的溫度都是0，沒(méi)有溫度差，不進(jìn)行熱傳遞，則冰不再熔化7. 冬天，醫(yī)生檢查患者牙齒時(shí)，常把小鏡子放在酒精燈上適當(dāng)烤一烤，然后再伸進(jìn)患者口腔內(nèi)，這樣做的主要目的是（ ） A. 防止鏡子接觸患者口腔時(shí)患者感到太冷 B. 進(jìn)行消毒 C. 鏡面不會(huì)產(chǎn)生水霧，可以看清牙齒 D. 防止鏡框受熱膨脹，致使鏡片脫落8. 在城市高架道路的某些路段可以看到兩側(cè)設(shè)有34m高的透明板墻（如圖所示），安裝這些板墻是為了（ ）A. 保證車(chē)輛安全行駛 B. 阻止車(chē)輛排放的廢氣外泄 C. 防止人和其它動(dòng)物穿入道路D. 阻擋車(chē)輛產(chǎn)生的噪聲，減小噪聲污染9. 如圖甲所示，小華家的小貓?jiān)谄矫骁R前欣賞自己的全身像，此時(shí)它所看到的全身像應(yīng)是圖乙中的（ ）10. 在電視連續(xù)劇西游記里，常常能見(jiàn)到孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，這通常是采用“背景拍攝法”：讓“孫悟空”站在平臺(tái)上，做著飛行的動(dòng)作，在他的背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動(dòng)的白云。同時(shí)加上煙霧效果；攝影師把人物動(dòng)作、飄動(dòng)的白云，以及下面的煙霧等一起攝入鏡頭。放映時(shí)，觀眾就感覺(jué)到孫悟空在白云中穿行，在這里，觀眾所選的參照物是（ ） A. 飄動(dòng)的白云B. 平臺(tái)C. “孫悟空”D. 煙霧11. 汽車(chē)司機(jī)座位前安裝有速度計(jì)，它可以指示汽車(chē)的行駛速度，如果速度計(jì)的指針位置如圖所示，汽車(chē)用這個(gè)速度行駛30min通過(guò)的距離是（ ） A. 128kmB. 35kmC. 70kmD. 32.5km12. 人眼中的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，眼球后的視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，人眼看物體時(shí)，在視網(wǎng)膜上形成清晰的像，那么該像應(yīng)該是（ ） A. 倒立縮小的實(shí)像B. 倒立放大的實(shí)像 C. 正立縮小的虛像D. 正立放大的虛像13. 學(xué)了物理，小華同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小很關(guān)注，并進(jìn)行了估測(cè)：手指甲的寬度約為1.2cm；一座四層樓的高度約為12m；人正常體溫的平均值約為37.5。以上估測(cè)中合理的是（ ） A. B. C. D. 14. 凸透鏡焦距為15cm，當(dāng)物體放在離焦點(diǎn)5cm的主軸上，成的像一定是（ ） A. 放大的倒立實(shí)像 B. 放大的倒立虛像 C. 放大的像D. 縮小的像15. 俗話說(shuō)：“坐井觀天，所見(jiàn)甚小”這一現(xiàn)象說(shuō)明了（ ） A. 光的傳播速度太快 B. 光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播 C. 光發(fā)生了反射現(xiàn)象D. 光發(fā)生了折射現(xiàn)象三. 作圖、實(shí)驗(yàn)題（20分）1. 一束與水平方向成50角光線從空氣射向平靜的水平面（如圖所示），畫(huà)出這束光線的反射光線，以及它的折射光線的大致位置。（2分）2. 請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的物體與人眼之間添上合適的透鏡，使物體成像于視網(wǎng)膜上。（2分）3. 如下圖所示，已知為發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡中的像，試在圖中畫(huà)出平面鏡所在的位置。（2分）4. 如下圖所示，A、B為發(fā)光點(diǎn)S射向平面鏡的兩條入射光線的反射光線，試找出S的位置。（2分）5. 如下圖所示，試畫(huà)出兩條入射光線經(jīng)凸透鏡折射后的折射光線。（2分）6. 試用筆畫(huà)線表示光線，在下圖中畫(huà)出蠟燭光通過(guò)小孔B在光屏A上所成的像。（2分）7. “每天測(cè)量體溫”是抗擊“非典”期間的重要措施之一，四位同學(xué)在測(cè)量自己的體溫時(shí)，分別沿A、B、C、D方向（如圖甲）觀察讀數(shù)，其中沿_方向觀察易于讀數(shù)，圖乙是小紅同學(xué)測(cè)量體溫時(shí)體溫計(jì)的示數(shù)，她的體溫是_。（4分）甲乙 8. 如圖所示，F(xiàn)、F為凸透鏡的焦點(diǎn)，P、P為凸透鏡的兩倍焦距處，這時(shí)燭焰在光屏上所成清晰的像是_、_的實(shí)像；當(dāng)把燭焰移至P、F之間，調(diào)整光屏位置后，在光屏上所成的清晰的像將會(huì)_（填“變大”、“變小”或“不變”）；當(dāng)把燭焰移至F、O之間時(shí)，在光屏上看不到燭焰的實(shí)像，這時(shí)要觀察燭焰的虛像，應(yīng)該_。（4分）四. 探究題（共12分）1. 閱讀下列短文，回答短文后的問(wèn)題。（6分） 小明準(zhǔn)備騎自行車(chē)外出時(shí)發(fā)現(xiàn)車(chē)胎癟了，是什么地方出了問(wèn)題呢？ 他根據(jù)自己對(duì)自行車(chē)了解的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)想到，也許是車(chē)胎破了，也許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴里的小橡皮管壞了 上述哪一種可能是正確的呢？小明仔細(xì)查看了外胎，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有破的痕跡；他又查看氣嘴的螺絲，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)松動(dòng)，后來(lái)他把螺帽卸下，取出氣門(mén)芯，發(fā)現(xiàn)小橡皮管也是好的，他給車(chē)胎打氣，仔細(xì)查看和傾聽(tīng)，一會(huì)兒車(chē)胎又癟了，他想，也許是內(nèi)胎的某個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)小小的孔。 后來(lái)。他請(qǐng)修車(chē)的師傅把內(nèi)胎取出，把充氣的內(nèi)胎放到水里只發(fā)現(xiàn)氣泡從內(nèi)胎表面的某處不停地往上升，小明非常高興，自行車(chē)胎漏氣的原因終于找到了。 問(wèn)題： （1）你認(rèn)為，解決上述自行車(chē)胎漏氣問(wèn)題的過(guò)程與科學(xué)家的探究過(guò)程有哪些相似的地方？ （2）生活中，你是否還有類(lèi)似于“解決自行車(chē)胎漏氣”這樣的經(jīng)歷？試舉一例加以說(shuō)明。2. “熱水先結(jié)冰”這一奇特的現(xiàn)象，傳說(shuō)是坦桑尼亞的一個(gè)中學(xué)生姆潘巴偶然發(fā)現(xiàn)的，原來(lái)，姆潘巴由于急于上課，匆忙間把一杯熱牛奶放入冰箱中，課后發(fā)現(xiàn)：這杯熱牛奶竟然比同伴們放入冰箱中的冷牛奶先結(jié)冰，它使姆潘巴驚愕不已 “奇事必究，奇人必交，奇書(shū)必讀”，這是有志于發(fā)明創(chuàng)造的同學(xué)應(yīng)切記的一句格言，如果你想檢驗(yàn)“熱水先結(jié)冰”這個(gè)傳說(shuō)是否真實(shí)，并向伙伴們推薦你的實(shí)驗(yàn)方案，你會(huì)怎樣做？（請(qǐng)將你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中）（6分）實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟說(shuō)明（實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題）五. 計(jì)算和應(yīng)用題1. 根據(jù)所給材料，回答如下問(wèn)題： 2000年11月27日廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道：香港近郊一座價(jià)值近千萬(wàn)元的住宅發(fā)生罕見(jiàn)火警，在周?chē)鷽](méi)有火源的情況下窗簾布自行起火，險(xiǎn)些將此豪宅付之一炬。消防員在窗簾布外向陽(yáng)的窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了透明的水晶球工藝品，有關(guān)專(zhuān)家斷定此水晶球即為引起火警的罪魁禍?zhǔn)?。?qǐng)你結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)，簡(jiǎn)要分析起火的原因。（4分）2. 蘇州至上海的距離約為100km，某客運(yùn)汽車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間為08：45，到達(dá)上海的到站時(shí)間為09：25，試求該車(chē)在全程中的平均速度為多少千米每時(shí)，合多少米每秒？3. 下面是一道數(shù)學(xué)題，同時(shí)也可以用物理方法來(lái)求解。 小紅同學(xué)家住在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，他每天早晨起來(lái)，都到村邊的河里挑兩桶水給軍屬?gòu)埓髬尲宜腿?，若小紅家、張大媽家與河岸的距離如下圖所示。則小紅怎樣走路徑最短？最短路徑長(zhǎng)多少米？【試題答案】一. 1. 鐘振動(dòng) 空氣 2. 固體能夠傳播聲音 3000 3. 折射 4. 能 不能 5. 熔化 汽化 水蒸氣液化 6. 長(zhǎng)，直線傳播 7. 乙，甲 8. 勻速直線，209. 5 5 10. 11. C、E A A、B、C D二. 選擇題1. C 2. C 3. C 4. C 5. A 6. C 7. C8. D 9. C 10. A 11. B 12. A 13. B 14. C 15. B三. 16 略7. B 36.236.3之間（每空2分，共4分） 8. 倒立，縮小（2分） 變大（1分） 從右向左、對(duì)著凸透鏡觀察（1分）四. 1. （1）二者相似的地方有：都經(jīng)歷了“（發(fā)現(xiàn)和）提出問(wèn)題”、“猜想與假設(shè)”、“進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)、（收集證據(jù)）”和“分析論證（得出結(jié)論）”等過(guò)程。 評(píng)分說(shuō)明：以上4個(gè)要素，每個(gè)1分，共4分。 （2）略。評(píng)分說(shuō)明：所舉案例，應(yīng)包含以上4個(gè)探究要素，2分。 2. 略。評(píng)分說(shuō)明：本題三個(gè)欄目綜合加以評(píng)分，大致可分以下4個(gè)層次： （1）方案不合理，按所提供方案操作，不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；屬于這一類(lèi)的不得分。 （2）方案基本合理，按所提供方案操作，基本能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；屬于這一類(lèi)得4分。 （3）方案合理可行，可操作性強(qiáng)；按所提供方案操作，能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模粚儆谶@一類(lèi)得6分； 例：方案較好地體現(xiàn)了“控制變量”的思想，其中包括：應(yīng)選擇兩只相同的杯子（或其它器具），其中盛等量的水（或其它同種液體）等。（4）方案合理可行，可操作性強(qiáng)，按所提供方案操作，能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；且所作“說(shuō)明”有創(chuàng)見(jiàn)；屬于這類(lèi)得6分；例：指