文明禮儀伴我行主題活動方案.doc

“文明禮儀伴我行”主題班會活動設(shè)計方案活動目的為改善目前班上出現(xiàn)的“遇見老師避開走”、“撿到東西私藏”、“借東西不及時歸還”、“隨意打斷老師的話”等不文明現(xiàn)象，我決定在班內(nèi)再次開展以“講文明禮儀”為主題的班會活動。以期提高他們講文明講禮貌的意識，并將其落實到自己日常生活中的一舉一動上。活動主題文明禮儀伴我行活動時間2014年12月31日活動地點三（6）班教室主持人：班主任參與人員：三（6）全體學生及班主任設(shè)計思路以“文明禮儀伴我行”為主題，以身邊和歷史上的正反事例為素材，秉著全體學生參與的原則，通過觀看視頻，老師和學生一起講述文明故事等學生喜聞樂見的方式，讓學生深刻意識到講文明禮儀的重要性，從而將講文明禮儀融入生活中的每個細處。前期準備搜集生活中不文明禮貌的資料，活動過程1 講文明禮儀的重要性師：我們一直都說講文明、講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，那同學有沒有思考過“為什么要講文明、禮貌”呢？生：自語發(fā)言。師：講個用餐的小故事：嬌嬌和媽媽去參加媽媽的老同學聚會。用餐時，大人們舉杯換盞盡情地聊著，嬌嬌伸著筷子，看哪盤菜好吃就一個勁兒地挑著吃，一副不管不顧的樣子。有人開了個玩笑說：“這小丫頭真精??！”媽媽聽了簡直無地自容。是呀，在家里吃飯這不算什么事，姥姥每次做了好菜都緊著嬌嬌吃。像三鮮蝦仁這道菜，嬌嬌就專挑蝦仁吃，姥姥還幫著她挑，直到把盤子里的蝦仁挑得一個不剩，留下一堆黃瓜片，她才住手。現(xiàn)在雖說到了外邊，可習慣已經(jīng)成自然了，這丟臉的吃相一時那里改得過來。師提問：你們贊同嬌嬌的做法嗎？為什么？生：自由發(fā)言。師：不贊同。采用將心比心的例子來讓同學們深刻意識到嬌嬌的做法是很不禮貌、很不討人喜歡的。師：總結(jié)：從這個故事和大家剛剛的發(fā)言中，我們可以看出講文明、講禮貌是非常重要和必要的。講文明、講禮貌呀，是人與人、國與國之間之間和睦相處的基礎(chǔ)和前提。二小學生應(yīng)懂得的基本文明禮儀師：通過上面的環(huán)節(jié)我們已經(jīng)意識到講文明、講禮貌的重要性，那么在我們的日常生活中，哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的呢？請看下面一組圖片，說說哪些行為是文明的，哪些行為時不文明的？（出示圖片）。生：看圖回答。師：請同學們再講些我們身邊不文明的事。生：暢所欲言。師：比如說：上廁所不沖廁所；拾到東西不上交，自己私藏；路上遇見老師長輩避開走；隨意打斷他人的話等都是不禮貌的行為。師：剛剛我們說了那么多不禮貌、不文明的行為，那到底什么樣的行為才是文明的呢？請同學們舉例說一說。生：自由發(fā)言。師：剛剛同學們說了這么多，老師將我們小學生應(yīng)該要做到的文明行為。（展示）（大致講解一下）。請同學們自我對照一下，看看自己哪些方面做得還不好？思考在以后的學習生活中應(yīng)該如何做。生：請幾個人檢討一下自己的行為。3 文明禮貌知識比拼1.知識比拼.師：我們常說“中國是文明古國”或者“中華民族是禮儀之邦”。在中華民族五千年的歷史長河中，涌現(xiàn)出了很多有關(guān)文明禮貌的人和事，流傳千古，值得我們后人學習借鑒。請問有誰能說一些關(guān)于文明禮儀的成語或俗語？生：自由發(fā)言。師：禮賢下士、孔融讓梨、三顧茅廬、程門立雪等等。我們知道成語俗語都是來自以前的故事，也就是我們語文里所說的成語的典故。有誰能說一下關(guān)于文明禮儀的小故事？生：自由發(fā)言。師：老師這里也有兩個關(guān)于文明禮儀的小故事，請同學們欣賞，在欣賞的時候請同學們思考；這個是關(guān)于哪個方面的文明禮儀？你得到了什么啟示？（多媒體播放）生：觀后回答。2. 小游戲師：老師這里有些有關(guān)文明禮貌用語的小謎語并且給出了謎底，誰能最快看明