任麗英寧晉縣志(1).doc

對寧晉縣志（19792008）文化部分的評審意見任麗英通覽寧晉縣志的文化部分，第一個感覺編者在搜集資料方面下了很大功夫。因?yàn)檫@一部分不僅有1979到2008年的資料，還有很多上限年以前的很多資料，集中體現(xiàn)在宗教部分，涉及到佛教寺廟部分就更多了。在編這部書的時候找到了很多可能是在第一輪修志的時候沒有挖掘到的資料。第二個感覺是文化部分各編的小序都寫得很好，這在許多評審稿中都做得不是很好。三是由于啟動到完成志稿的時間較短，所以在精加工方面做得還不到位。2006年啟動，再加上搜集資料，再編輯，而且志書它自己還有自己獨(dú)特的體例和語言，這些都造成了志稿本身比較粗糙的結(jié)果。第二十九編 教育一、 需要補(bǔ)充資料，僅靠稿中文字，讀者不明所以1. 第一章教育體制改革第一節(jié)布局改革第一句話，“1979年前，全縣幾乎村村有小學(xué)和初中，高中76所。1980年后，按照中央調(diào)整、改革、整頓、提高的八字方針，寧晉縣對中小學(xué)進(jìn)行調(diào)整與整頓?！泵看胃母铮粌H僅是布局改革，都要寫清改革的原因，也就是必要性。如2002年中小學(xué)布局調(diào)整，志稿就寫清了原因，“2001年后，隨著人口出生率的下降，適齡入學(xué)兒童開始逐年減少，針對這一現(xiàn)象，對中小學(xué)布局重新進(jìn)行了調(diào)整。”1979年村村有小學(xué)和初中，高中76所。這種情況下教育質(zhì)量和教學(xué)設(shè)施、師資力量是什么樣的？這就是對中小學(xué)進(jìn)行調(diào)整的原因。2. 布局改革在寫到2002年布局調(diào)整時，只寫到了農(nóng)村小學(xué)的調(diào)整，對中學(xué)和城鎮(zhèn)中小學(xué)沒有記述。2008年在校學(xué)生人數(shù)達(dá)78981人，教師人數(shù)達(dá)5806人。是指的城鄉(xiāng)中小學(xué)，還是只限農(nóng)村小學(xué)？ 3.第三章教師隊伍主要寫的是教師培訓(xùn)，第二章職業(yè)教育中也有教師培訓(xùn)、教師職稱的情況，這兩部分有關(guān)這方面的內(nèi)容合并。教師隊伍還要補(bǔ)充內(nèi)容，不僅僅要寫教師培訓(xùn)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，還要寫職稱情況、文化素質(zhì)、教師待遇、優(yōu)秀教師選介。二、 空話套話造成字?jǐn)?shù)的膨脹1. 第一章教育體制改革第二節(jié)教育行政管理改革沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。主要是寫了寧晉縣制訂的各種方案和規(guī)定、制度等，一共17個。這在志稿這部分占了大量的篇幅，而對實(shí)施結(jié)果沒有提及一個字?？己伺c評價管理機(jī)制實(shí)施了沒有，這是一種怎樣的機(jī)制。這是我們讀者想要了解的，也正是志書需要記述的。2.需要刪掉的空話套話。1頁，教育行政改革中“1979年后，寧晉縣教育行政管理體制不斷實(shí)行改革。逐步建立起科學(xué)、規(guī)范、民主、制度四化管理體系，形成督導(dǎo)與檢查、實(shí)施與控制、考核與評價等縱向結(jié)構(gòu)管理機(jī)制，發(fā)揮了各級各類學(xué)校教職工的積極性和創(chuàng)造性。”2頁，學(xué)前教育中“黨的十一屆三中全會后，黨和政府強(qiáng)調(diào)幼兒教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，因此，寧晉幼兒教育列入各級政府議事日程。”“2004年，縣政府下發(fā)寧晉縣人民政府關(guān)于發(fā)展幼兒教育的規(guī)劃，要求按照河北省普及學(xué)前三年教育縣標(biāo)準(zhǔn)和邢臺市幼兒教育發(fā)展規(guī)劃的要求，調(diào)動各方面積極因素，大力發(fā)展幼兒教育事業(yè)。教育局認(rèn)真落實(shí)上級幼教政策。使寧晉縣幼教事業(yè)進(jìn)入發(fā)展高峰?！?9頁第五章考試與招生中“同年，國家試點(diǎn)高校的部分學(xué)科并軌。1995年，全國240所高校實(shí)行并軌。”三、 第二章教育結(jié)構(gòu)需要調(diào)整和補(bǔ)充1. 節(jié)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。現(xiàn)在第二章教育結(jié)構(gòu)分成了學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、民辦教育、特殊教育、職業(yè)教育、成人教育等節(jié)。這里面義務(wù)教育不屬于教育結(jié)構(gòu)，可以把義務(wù)教育分成小學(xué)教育和初中教育兩節(jié)。民辦教育有關(guān)政策內(nèi)容可以列入教育體制改革，從只單純的國辦到允許和鼓勵民辦教育的發(fā)展，是教育體制的一個重大變化，所以這個內(nèi)容一定要在體制改革中有所體現(xiàn)。職業(yè)教育涉及到老師進(jìn)修，這部分內(nèi)容一定要與教師隊伍中的培訓(xùn)避開，現(xiàn)在有重復(fù)。 2.教育結(jié)構(gòu)中的學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育、高中教育還需要補(bǔ)充大量內(nèi)容。學(xué)前教育中的第一句話“1979至2008年，學(xué)前教育經(jīng)歷了從無到有，由小學(xué)附設(shè)學(xué)前班到建設(shè)獨(dú)立幼兒園的發(fā)展過程?！蔽蚁脒@正是學(xué)前教育需要記的內(nèi)容。其他教育也是這樣，不僅要記學(xué)校、學(xué)生的增減，還要記教師數(shù)量、教師水平、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)課程的變化，教學(xué)課程只在第三章教師隊伍后邊畫了張表，19792008年課程設(shè)置變化情況表，這張表只有1979年后變動的部分課程，沒有基礎(chǔ)課程，就不好對比。這都是要記的內(nèi)容。而我們看寧晉志稿這部分記述的內(nèi)容就比較單一化。只是限于學(xué)校和學(xué)生數(shù)的增減。其他內(nèi)容還必有補(bǔ)充。3.這部分要修改的具體內(nèi)容。學(xué)前教育中“1998年后，幼兒教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)前三年入園率不斷提高。”這句話沒有實(shí)際意義，因?yàn)闆]有數(shù)據(jù)支持。這一節(jié)還要附上重點(diǎn)幼兒園簡介。義務(wù)教育中“1984年初，根據(jù)河北省委第一書記高揚(yáng)關(guān)于辦好農(nóng)村中小學(xué)的意見（亦稱八條意見），寧晉縣將農(nóng)村中小學(xué)劃歸鄉(xiāng)村辦，實(shí)行誰辦學(xué)誰受益，誰負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的結(jié)合。”這是河北省委第一書記高揚(yáng)的意見，后面志稿中寫的是省委的意見，應(yīng)該是省委的意見。義務(wù)教育中由1979年174所小學(xué)到1985年的369所，這種增加是什么原因？在校生由63827增加到67510人，剛增加3千多人，學(xué)校卻增加這么多，這是怎么回事？義務(wù)教育中的小學(xué)教育寫得更多的是普九教育，沖淡了小學(xué)教育這個主題，而且還涉及中考的有關(guān)內(nèi)容，建議把無關(guān)小學(xué)教育的內(nèi)容都刪掉。小學(xué)教育中2008年在校生達(dá)到40871人，而在2008年的寧晉縣小學(xué)分年齡人口往常情況表中在校學(xué)生數(shù)合計為41987人。小學(xué)教育中附的東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校從文中看應(yīng)該是小學(xué)和初中都有的學(xué)校，這就不應(yīng)該放在小學(xué)教育中。里面學(xué)校占地用的計量單位是畝，這不對。初中教育中第一句話，“1979年，全縣有初中268所，在校生16954人。黨的十一屆三中全會后，寧晉縣貫徹調(diào)整、改革、整頓、提高八字方針，陸續(xù)壓、摘、并140多所初中?！?979年就是中共十一屆三中全會后一年，陸續(xù)壓、摘、并140多所初中，是1979年，還是哪一年。高中教育第一句話，“1978年，全縣有高中76所，282個教學(xué)班，學(xué)生14378名。”上限是1979年。高中優(yōu)秀生入學(xué)率達(dá)97%，是指的什么？第四節(jié)民辦教育寫得太簡單。寧晉縣的民辦教育的發(fā)展?fàn)顩r是怎樣的？僅用文中數(shù)字是不夠的。教育突出的民辦學(xué)?？梢砸允孪等?，它的師資、教學(xué)質(zhì)量、管理理念，學(xué)校得以發(fā)展的原因、外在內(nèi)在的條件。第五節(jié)特殊教育可以分成兩類，一個是隨班就讀，一個聾啞學(xué)校也就是集中教育。什么都攪和在一起寫。節(jié)下沒有分類，一是與志書要求的體例不符，二是讀者看著也比較亂。第六節(jié)成人教育中獲得的各種獎勵和稱號占了稿子的很大篇幅，這在其他章節(jié)也很多見。這部分內(nèi)容我個人認(rèn)為不是志稿要記述的重點(diǎn)內(nèi)容。可以刪去，關(guān)鍵是要寫我們縣在這方面是怎么做的。還有這里面提到的曹進(jìn)周榮獲“中華掃盲獎”，曹進(jìn)周是什么人物，這里面只字未提。以事系人，沒有對人的介紹。其他編節(jié)也存在這個問題。四、 表不規(guī)范。1頁附2008年度全縣各級各類學(xué)?；厩闆r表沒有。5頁19862008年小學(xué)基本情況統(tǒng)計表沒有表序，數(shù)字表應(yīng)為開放表。設(shè)計的沒有單位。后邊其他表也存在這個問題。后邊一些表還存在表后緊接著有一個圖解。很多不規(guī)范，不科學(xué)。圖例中線看不出明顯區(qū)別。必要性也不大。19862008年國辦教師學(xué)歷情況，2008年國辦教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)。25頁教師在高級以上教學(xué)活動中獲獎登記（部分），首先從表題上講，就不科學(xué)、規(guī)范。高級以上是什么標(biāo)準(zhǔn)。還是部分，等于沒有標(biāo)準(zhǔn)。28頁后邊的幾張表都沒有表序，表做得也不規(guī)范。在28頁19772008年升入大、中專學(xué)生統(tǒng)計表參加考試人數(shù)是指的中高考合計數(shù)？五、 關(guān)于第五章的分類。這一章名為考試與招生，編者分成了兩節(jié)，第一節(jié)中小學(xué)考試與招生，第二節(jié)高考情況。這兩節(jié)不合適，把高考情況做為第二節(jié)的標(biāo)題，也不符合志體。所以這一章可以橫分成考試一節(jié)，招生一節(jié)，考試下面再橫分小學(xué)考試，初中考試、高中考試，招生同此。第三十編 科學(xué)技術(shù)一、 關(guān)于科技體制第三十編科學(xué)技術(shù)第一章為科技體制發(fā)展，先不說章名合適不合適，科技體制發(fā)展章下設(shè)了三節(jié)，第一節(jié)隊伍發(fā)展，第二節(jié)職稱評定，第三節(jié)科技人員待遇，可以說這三節(jié)都屬于科技隊伍的內(nèi)容，但就是放在科技隊伍中也屬于不全面的，因?yàn)槿比瞬乓M(jìn)和人才培養(yǎng)的內(nèi)容，還缺科技人員在各行業(yè)的分布情況，縣里對科技人員的任用。科技體制發(fā)展改為科技體制改革比較好。里面有科技隊伍的內(nèi)容，但還要有科技項目承包、科技人員招聘，項目與人才工資獎金掛鉤這些內(nèi)容。在第一節(jié)隊伍發(fā)展中寫得主要是1995年到2008年每年的評定專業(yè)技術(shù)職稱的人數(shù)，不僅抽象，而且意義不大。第二節(jié)職稱評定中1987年2008年寧晉縣高級專業(yè)技術(shù)職稱人員表，列了整整9頁，我認(rèn)為不如提煉一下，各行業(yè)分布的高級知識分子都是多少。正高級的人少，可以列表。第三節(jié)科技人員待遇涉及到了科技體制改革中政策提倡科技人員進(jìn)行有償技術(shù)承包，創(chuàng)建技術(shù)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的內(nèi)容，第二章科技普及第五節(jié)科技會議涉及到了縣里關(guān)于科技體制改革的政策。這些都可以充實(shí)到科技體制改革里面。二、關(guān)于第二章科技普及和第三章科學(xué)研究科學(xué)研究應(yīng)該是第三章，稿子錯打?yàn)榈诙?。這兩章存在的共同的問題是章下節(jié)的內(nèi)容全部是不再橫分目，節(jié)下就開始縱寫，還不是選擇主要的重點(diǎn)寫，而是逐年寫，第二章科技普及，第一節(jié)展覽，從1985年舉辦首屆科技信息交易會開始，逐年記到2008年，第二節(jié)技術(shù)培訓(xùn)從1985年舉辦食用菌技術(shù)培訓(xùn)班到2008年，其他幾節(jié)也是這種記述方法，這是與志書的體例要求不符的。志書要求橫分，縱寫，橫分到目，縱寫不是每個年份寫，而是重點(diǎn)年份寫，寫出典型和代表性的事物。所以這幾節(jié)，每一節(jié)又可以根據(jù)劃分成幾個類別，在幾個類別下再縱寫。節(jié)的標(biāo)題不科學(xué)規(guī)范?？萍计占罢孪碌谝还?jié)展覽，這個標(biāo)題就不合適，就其內(nèi)容來講主要是科技信息的發(fā)布和技術(shù)交易，這些內(nèi)容可以分到科技引進(jìn)和推廣中。技術(shù)市場這一節(jié)內(nèi)容在稿子一開始明確1989年成立技術(shù)市場管理辦公室，并對其職責(zé)范圍進(jìn)行了介紹，但我認(rèn)為就這一節(jié)來講，更應(yīng)著重于寧晉技術(shù)市場的培育形成及管理，而不是就這一機(jī)構(gòu)展開來寫它的職能和所做的工作?？萍计占罢碌谒墓?jié)科技引進(jìn)與推廣，引進(jìn)目只寫了引進(jìn)的項目和人才，而沒有寫出效果。第三十一編 文化體育一、 第二章文化團(tuán)體的概念1979年包括了文化館、圖書館、人民影劇院、電影發(fā)行放映公司、寧晉縣京劇團(tuán)、新華書店等，改革開放后，文化團(tuán)體增加。縣工會建職工俱樂部，在二樓設(shè)卡拉OK歌舞廳；文物保護(hù)管理所。大陸村鎮(zhèn)、大楊莊、東汪鎮(zhèn)、耿莊橋鎮(zhèn)建起影劇院。個體文化團(tuán)體：梨園京梆劇團(tuán)、寧晉書畫院、古丁橋藝苑、金盾書店、狀元書店、智慧書店、學(xué)習(xí)書店、學(xué)生書店等。我認(rèn)為這里面既有文化團(tuán)體，如寧晉縣京劇團(tuán)、梨園京梆劇團(tuán)、寧晉書畫院，又有文化設(shè)施如大陸村鎮(zhèn)、大楊莊、東汪鎮(zhèn)、耿莊橋鎮(zhèn)建起影劇院。也有文化事業(yè)單位如文化館、圖書館、人民影劇院、電影發(fā)行放映公司、新華書店等。以文化團(tuán)體一個概念統(tǒng)領(lǐng)，過于狹窄。二、文化體育編也存在一個傾向性的問題，那就是和前面其他編的章節(jié)一樣。橫分不夠，縱寫也多以逐年寫，各種瑣碎的事都寫進(jìn)去了，1982年初，首批建成文化站13個，1983年初，第二批建成27個。除城關(guān)外，其余40個公社建起了文化站，有專職人員83名。是年5月，通過地區(qū)文化站驗(yàn)收。同月，組織文化站60多名專職人員進(jìn)行文化業(yè)務(wù)考核，根據(jù)考試成績，分別頒發(fā)任用證書和試用證書，成為民辦公助人員，待遇與民辦教師同。要改變這種記述方式。如第二章文化館部分。三、各種獎項和獎勵占據(jù)篇幅。如文化館節(jié)有一個段落專門介紹各種獎項。1982、1985年，文化館兩次被評為省文化系統(tǒng)先進(jìn)集體，出席表彰會。1993年，被文化部命名為全國標(biāo)準(zhǔn)文化館。1998年，被命名為河北省民間花會改革典型。2002年被評為河北省基層文化工作先進(jìn)集體。2001年、2007年兩次通過省、市文化館評估。1979年至2008年，獲各級各類業(yè)務(wù)獎勵80多項次，其中省以上獎勵39項次，在省級以上報刊、專集發(fā)表文藝、書法、美術(shù)及理論文章30余篇。四、第三章文化藝術(shù)的第