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文檔簡介

認(rèn)識千米1、 教學(xué)目標(biāo)1. 在具體的生活情境中,感知和了解千米的含義;在豐富的操作活動中建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米。2. 能進(jìn)行千米和米之間的單位換算,能解決一些有關(guān)千米的實(shí)際問題,體驗(yàn)千米的應(yīng)用價(jià)值。3. 在課前課后的調(diào)查與實(shí)踐活動中,學(xué)會積累與查找資料,繼續(xù)體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、 教學(xué)重難點(diǎn) 能聯(lián)系實(shí)際建立1千米的長度觀念,并能粗略估計(jì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)以千米為單位的實(shí)際距離。3、 教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備:米尺、光盤、多媒體 2.學(xué)生準(zhǔn)備:走100米,數(shù)數(shù)大約有幾步。走200米,看用多長時間。了解交通工具的一般速度。4、 教學(xué)過程(1) 互動對話,生成“千米”概念1. 回憶激活首先請大家回憶一下,我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些常用的長度單位?請用手勢來表示1毫米?1厘米如何表示?1分米如何表示?1米如何表示?2. 填空橡皮長4( ) 學(xué)校跑道一圈長200( )大米寬2( )黃瓜長2( )2、 認(rèn)識千米1.生活中的千米(1)認(rèn)識千米(公里 KM)播放圖片(書p44)??催@幾幅圖你發(fā)現(xiàn)了什么?(千米) 你知道這幾幅圖的含義嗎?鐵路、公路里程碑 指路標(biāo)志:(距南京98千米) 地圖上的比例尺。那么,今天這節(jié)課我們來認(rèn)識新的長度單位:千米。(板書:千米)千米可以用符號“km”表示。千米叫做公里。(板書:km、公里)(2) 聯(lián)系實(shí)際千米是一個長度單位,常用來計(jì)量比較長的路程,千米在生活中有著廣泛的用途,你還在哪里聽過或看過“千米”?(公路上的限速標(biāo)志、指路標(biāo)志等。)也可以表示交通工具每小時行駛的路程。除了汽車,你還知道哪些交通工具每小時行駛的路程可以用千米作單位?(火車、飛機(jī))師:火車慢車一般是90km/h左右、直快一般是120km/h左右、特快直快一般是180km/h左右、動車一般是200km/h,飛機(jī)一般700km/h,甚至更快。哪些物體的長度可以用千米作單位?長江、黃河、長城。我們的長城大約有6000多千米。 2.教學(xué)1千米與1000米(1) 昨天請同學(xué)們回家感受一下100米有多長。走100米,數(shù)數(shù)大約有幾步?(走1米大約2步,100米大約有200步。)那么10個100米有多長?(10個100米是1000米,也就是1千米。)(2) 板書:1千米=1000米1千米=1000米,讀來不易區(qū)分,你能巧用停頓,把它們區(qū)分開嗎?(生讀)(3)小結(jié): 1千米是1米的多少倍?1千米是1米的1000倍,所以千米與米之間的進(jìn)率是1000。(板書:1千米是1米的1000倍,所以千米與米之間的進(jìn)率是1000。)(4)我們學(xué)校的跑道1圈大約是200米,你跑多少圈大約是1千米了呢?(5)如果跑道一圈是250米,幾圈是1千米?如果跑道一圈是400米,那么又是幾圈才是1千米?3. 拓展舉例進(jìn)一步體驗(yàn)“1千米”的概念(1)我們走3分鐘大約200米,那么走多少時間是1千米?板書:人走15分鐘約1千米。(2)引導(dǎo):那我們班哪個同學(xué)的家到學(xué)校的距離大約是1千米呢?你是怎么知道的?(3)南通大學(xué)離城中小學(xué)約有4千米的路程,如果你是馬老師,會選擇什么交通工具來學(xué)校?三、鞏固新知,實(shí)際應(yīng)用:(一)完成想想做做1讓學(xué)生獨(dú)立描出1千米的長度。交流從哪里到哪里是1千米。從小明家到電影院再到少年宮是1千米,從體育場到少年宮再到郵局也是1千米。(2) 完成想想做做2從圖中你知道什么條件?跑道每圈400米。要求什么?小華跑5圈跑了多少米?你是怎么思考的?跑5圈*每圈400米=總共多少米。如何列算式?400*5=2000(米)是多少千米?2000米=2千米(3) 完成想想做做3說說你是怎么思考的?1千米=1000米,千米與米之間的進(jìn)率是1000。(4) 完成想想做做4討論用什么單位比較合適。(5) 完成想想做做5讓學(xué)生直接比較河流的長短。說一說每條河流大約有幾千米?(6) 完成想想做做64、 總結(jié)全課:今天這節(jié)

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